《依法保护消费者合法权益》说课荐

《依法保护花销者的合法权益》授课优秀授课设计--荐《依法保护花销者的合法权益》授课优秀授课设计--荐第页码23页/总合NUMPAGES总页数23页《依法保护花销者的合法权益》授课优秀授课设计--荐《依法保护花销者的合法权益》授课授课设计本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，依照授课大纲的要求，本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照，教师经过创立授课情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生采集、解析、办理各种信息资源，扩大自己认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者，第二节重视于花销的有关知识，其中依法保护花销者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关花销者知识的最重要部分，同时又是提高花销者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所认识，但也只停留在详尽知识的记忆上，理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么，而且还要可以学以致用，并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析，确立以下授课目的：（1）知识目标识记：花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解：保护花销者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生解析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的实质，提高参加经济生活的能力。（3）感情、态度目标：经过授课，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性，并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德，敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点：作为花销者,明确自己的各项主要合法权益，懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难，而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要；从实践上看，作为花销者我们的合法权益碰到伤害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。授课难点：花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点，这是因为学生理解能力较差，思想能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在必然困难，因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法：自学指导法学法：问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术，为“整合”供应平台，多媒体技术，在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息，形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用，冲击了传统的授课看法，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高思想政治课课堂授课效率；学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习，这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此，多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，依照授课大纲的要求，本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照，教师经过创立授课情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生采集、解析、办理各种信息资源，扩大自己认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者，第二节重视于花销的有关知识，其中依法保护花销者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关花销者知识的最重要部分，同时又是提高花销者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所认识，但也只停留在详尽知识的记忆上，理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么，而且还要可以学以致用，并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析，确立以下授课目的：（1）知识目标识记：花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解：保护花销者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生解析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的实质，提高参加经济生活的能力。（3）感情、态度目标：经过授课，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性，并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德，敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点：作为花销者,明确自己的各项主要合法权益，懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难，而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要；从实践上看，作为花销者我们的合法权益碰到伤害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。授课难点：花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点，这是因为学生理解能力较差，思想能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在必然困难，因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法：自学指导法学法：问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术，为“整合”供应平台，多媒体技术，在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息，形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用，冲击了传统的授课看法，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高思想政治课课堂授课效率；学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习，这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此，多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，依照授课大纲的要求，本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照，教师经过创立授课情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生采集、解析、办理各种信息资源，扩大自己认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者，第二节重视于花销的有关知识，其中依法保护花销者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关花销者知识的最重要部分，同时又是提高花销者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所认识，但也只停留在详尽知识的记忆上，理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么，而且还要可以学以致用，并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析，确立以下授课目的：（1）知识目标识记：花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解：保护花销者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生解析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的实质，提高参加经济生活的能力。（3）感情、态度目标：经过授课，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性，并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德，敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点：作为花销者,明确自己的各项主要合法权益，懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难，而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要；从实践上看，作为花销者我们的合法权益碰到伤害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。授课难点：花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点，这是因为学生理解能力较差，思想能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在必然困难，因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法：自学指导法学法：问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术，为“整合”供应平台，多媒体技术，在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息，形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用，冲击了传统的授课看法，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高思想政治课课堂授课效率；学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习，这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此，多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，依照授课大纲的要求，本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照，教师经过创立授课情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生采集、解析、办理各种信息资源，扩大自己认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者，第二节重视于花销的有关知识，其中依法保护花销者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关花销者知识的最重要部分，同时又是提高花销者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所认识，但也只停留在详尽知识的记忆上，理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么，而且还要可以学以致用，并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析，确立以下授课目的：（1）知识目标识记：花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解：保护花销者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生解析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的实质，提高参加经济生活的能力。（3）感情、态度目标：经过授课，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性，并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德，敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点：作为花销者,明确自己的各项主要合法权益，懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难，而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要；从实践上看，作为花销者我们的合法权益碰到伤害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。授课难点：花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点，这是因为学生理解能力较差，思想能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在必然困难，因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法：自学指导法学法：问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术，为“整合”供应平台，多媒体技术，在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息，形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用，冲击了传统的授课看法，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高思想政治课课堂授课效率；学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习，这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此，多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，依照授课大纲的要求，本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照，教师经过创立授课情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生采集、解析、办理各种信息资源，扩大自己认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者，第二节重视于花销的有关知识，其中依法保护花销者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关花销者知识的最重要部分，同时又是提高花销者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所认识，但也只停留在详尽知识的记忆上，理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么，而且还要可以学以致用，并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析，确立以下授课目的：（1）知识目标识记：花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解：保护花销者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生解析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的实质，提高参加经济生活的能力。（3）感情、态度目标：经过授课，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性，并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德，敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点：作为花销者,明确自己的各项主要合法权益，懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难，而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要；从实践上看，作为花销者我们的合法权益碰到伤害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。授课难点：花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点，这是因为学生理解能力较差，思想能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在必然困难，因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法：自学指导法学法：问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术，为“整合”供应平台，多媒体技术，在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息，形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用，冲击了传统的授课看法，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高思想政治课课堂授课效率；学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习，这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此，多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，依照授课大纲的要求，本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照，教师经过创立授课情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生采集、解析、办理各种信息资源，扩大自己认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者，第二节重视于花销的有关知识，其中依法保护花销者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关花销者知识的最重要部分，同时又是提高花销者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所认识，但也只停留在详尽知识的记忆上，理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么，而且还要可以学以致用，并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析，确立以下授课目的：（1）知识目标识记：花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解：保护花销者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生解析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的实质，提高参加经济生活的能力。（3）感情、态度目标：经过授课，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性，并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德，敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点：作为花销者,明确自己的各项主要合法权益，懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难，而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要；从实践上看，作为花销者我们的合法权益碰到伤害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。授课难点：花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点，这是因为学生理解能力较差，思想能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在必然困难，因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法：自学指导法学法：问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术，为“整合”供应平台，多媒体技术，在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息，形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用，冲击了传统的授课看法，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高思想政治课课堂授课效率；学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习，这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此，多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，依照授课大纲的要求，本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照，教师经过创立授课情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生采集、解析、办理各种信息资源，扩大自己认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者，第二节重视于花销的有关知识，其中依法保护花销者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关花销者知识的最重要部分，同时又是提高花销者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所认识，但也只停留在详尽知识的记忆上，理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么，而且还要可以学以致用，并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析，确立以下授课目的：（1）知识目标识记：花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解：保护花销者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生解析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的实质，提高参加经济生活的能力。（3）感情、态度目标：经过授课，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性，并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德，敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点：作为花销者,明确自己的各项主要合法权益，懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难，而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要；从实践上看，作为花销者我们的合法权益碰到伤害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。授课难点：花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点，这是因为学生理解能力较差，思想能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在必然困难，因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法：自学指导法学法：问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术，为“整合”供应平台，多媒体技术，在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息，形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用，冲击了传统的授课看法，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高思想政治课课堂授课效率；学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习，这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此，多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，依照授课大纲的要求，本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照，教师经过创立授课情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生采集、解析、办理各种信息资源，扩大自己认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者，第二节重视于花销的有关知识，其中依法保护花销者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关花销者知识的最重要部分，同时又是提高花销者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所认识，但也只停留在详尽知识的记忆上，理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么，而且还要可以学以致用，并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析，确立以下授课目的：（1）知识目标识记：花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解：保护花销者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生解析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的实质，提高参加经济生活的能力。（3）感情、态度目标：经过授课，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性，并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德，敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点：作为花销者,明确自己的各项主要合法权益，懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难，而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要；从实践上看，作为花销者我们的合法权益碰到伤害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。授课难点：花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点，这是因为学生理解能力较差，思想能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在必然困难，因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法：自学指导法学法：问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术，为“整合”供应平台，多媒体技术，在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息，形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用，冲击了传统的授课看法，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高思想政治课课堂授课效率；学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习，这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此，多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，依照授课大纲的要求，本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照，教师经过创立授课情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生采集、解析、办理各种信息资源，扩大自己认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者，第二节重视于花销的有关知识，其中依法保护花销者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关花销者知识的最重要部分，同时又是提高花销者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所认识，但也只停留在详尽知识的记忆上，理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么，而且还要可以学以致用，并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析，确立以下授课目的：（1）知识目标识记：花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解：保护花销者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生解析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的实质，提高参加经济生活的能力。（3）感情、态度目标：经过授课，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性，并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德，敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点：作为花销者,明确自己的各项主要合法权益，懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难，而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要；从实践上看，作为花销者我们的合法权益碰到伤害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。授课难点：花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点，这是因为学生理解能力较差，思想能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在必然困难，因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法：自学指导法学法：问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术，为“整合”供应平台，多媒体技术，在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息，形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用，冲击了传统的授课看法，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高思想政治课课堂授课效率；学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习，这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此，多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合