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《依法保护花销者的合法权益》授课优秀授课设计--荐《依法保护花销者的合法权益》授课优秀授课设计--荐第页码23页/总合NUMPAGES总页数23页《依法保护花销者的合法权益》授课优秀授课设计--荐《依法保护花销者的合法权益》授课授课设计本课选自人教版《思想政治》第七课第二节,依照授课大纲的要求,本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照,教师经过创立授课情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,由学生采集、解析、办理各种信息资源,扩大自己认知空间,增大其信息量,以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习,从而确立学生是认知的主体,教师顺利实现角色转变,成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者,第二节重视于花销的有关知识,其中依法保护花销者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关花销者知识的最重要部分,同时又是提高花销者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所认识,但也只停留在详尽知识的记忆上,理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么,而且还要可以学以致用,并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析,确立以下授课目的:(1)知识目标识记:花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解:保护花销者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益(2)能力目标:培养学生解析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的实质,提高参加经济生活的能力。(3)感情、态度目标:经过授课,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性,并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德,敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点:作为花销者,明确自己的各项主要合法权益,懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难,而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要;从实践上看,作为花销者我们的合法权益碰到伤害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践。授课难点:花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点,这是因为学生理解能力较差,思想能力不强,大部分学生停留在感性认识阶段,因此上升到理性认识还存在必然困难,因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法:自学指导法学法:问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术,为“整合”供应平台,多媒体技术,在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息,形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用,冲击了传统的授课看法,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高思想政治课课堂授课效率;学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习,这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此,多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节,依照授课大纲的要求,本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照,教师经过创立授课情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,由学生采集、解析、办理各种信息资源,扩大自己认知空间,增大其信息量,以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习,从而确立学生是认知的主体,教师顺利实现角色转变,成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者,第二节重视于花销的有关知识,其中依法保护花销者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关花销者知识的最重要部分,同时又是提高花销者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所认识,但也只停留在详尽知识的记忆上,理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么,而且还要可以学以致用,并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析,确立以下授课目的:(1)知识目标识记:花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解:保护花销者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益(2)能力目标:培养学生解析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的实质,提高参加经济生活的能力。(3)感情、态度目标:经过授课,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性,并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德,敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点:作为花销者,明确自己的各项主要合法权益,懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难,而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要;从实践上看,作为花销者我们的合法权益碰到伤害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践。授课难点:花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点,这是因为学生理解能力较差,思想能力不强,大部分学生停留在感性认识阶段,因此上升到理性认识还存在必然困难,因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法:自学指导法学法:问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术,为“整合”供应平台,多媒体技术,在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息,形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用,冲击了传统的授课看法,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高思想政治课课堂授课效率;学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习,这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此,多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节,依照授课大纲的要求,本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照,教师经过创立授课情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,由学生采集、解析、办理各种信息资源,扩大自己认知空间,增大其信息量,以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习,从而确立学生是认知的主体,教师顺利实现角色转变,成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者,第二节重视于花销的有关知识,其中依法保护花销者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关花销者知识的最重要部分,同时又是提高花销者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所认识,但也只停留在详尽知识的记忆上,理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么,而且还要可以学以致用,并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析,确立以下授课目的:(1)知识目标识记:花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解:保护花销者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益(2)能力目标:培养学生解析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的实质,提高参加经济生活的能力。(3)感情、态度目标:经过授课,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性,并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德,敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点:作为花销者,明确自己的各项主要合法权益,懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难,而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要;从实践上看,作为花销者我们的合法权益碰到伤害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践。授课难点:花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点,这是因为学生理解能力较差,思想能力不强,大部分学生停留在感性认识阶段,因此上升到理性认识还存在必然困难,因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法:自学指导法学法:问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术,为“整合”供应平台,多媒体技术,在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息,形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用,冲击了传统的授课看法,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高思想政治课课堂授课效率;学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习,这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此,多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节,依照授课大纲的要求,本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照,教师经过创立授课情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,由学生采集、解析、办理各种信息资源,扩大自己认知空间,增大其信息量,以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习,从而确立学生是认知的主体,教师顺利实现角色转变,成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者,第二节重视于花销的有关知识,其中依法保护花销者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关花销者知识的最重要部分,同时又是提高花销者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所认识,但也只停留在详尽知识的记忆上,理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么,而且还要可以学以致用,并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析,确立以下授课目的:(1)知识目标识记:花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解:保护花销者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益(2)能力目标:培养学生解析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的实质,提高参加经济生活的能力。(3)感情、态度目标:经过授课,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性,并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德,敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点:作为花销者,明确自己的各项主要合法权益,懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难,而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要;从实践上看,作为花销者我们的合法权益碰到伤害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践。授课难点:花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点,这是因为学生理解能力较差,思想能力不强,大部分学生停留在感性认识阶段,因此上升到理性认识还存在必然困难,因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法:自学指导法学法:问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术,为“整合”供应平台,多媒体技术,在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息,形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用,冲击了传统的授课看法,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高思想政治课课堂授课效率;学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习,这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此,多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节,依照授课大纲的要求,本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照,教师经过创立授课情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,由学生采集、解析、办理各种信息资源,扩大自己认知空间,增大其信息量,以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习,从而确立学生是认知的主体,教师顺利实现角色转变,成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者,第二节重视于花销的有关知识,其中依法保护花销者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关花销者知识的最重要部分,同时又是提高花销者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所认识,但也只停留在详尽知识的记忆上,理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么,而且还要可以学以致用,并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析,确立以下授课目的:(1)知识目标识记:花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解:保护花销者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益(2)能力目标:培养学生解析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的实质,提高参加经济生活的能力。(3)感情、态度目标:经过授课,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性,并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德,敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点:作为花销者,明确自己的各项主要合法权益,懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难,而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要;从实践上看,作为花销者我们的合法权益碰到伤害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践。授课难点:花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点,这是因为学生理解能力较差,思想能力不强,大部分学生停留在感性认识阶段,因此上升到理性认识还存在必然困难,因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法:自学指导法学法:问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术,为“整合”供应平台,多媒体技术,在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息,形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用,冲击了传统的授课看法,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高思想政治课课堂授课效率;学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习,这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此,多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节,依照授课大纲的要求,本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照,教师经过创立授课情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,由学生采集、解析、办理各种信息资源,扩大自己认知空间,增大其信息量,以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习,从而确立学生是认知的主体,教师顺利实现角色转变,成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者,第二节重视于花销的有关知识,其中依法保护花销者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关花销者知识的最重要部分,同时又是提高花销者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所认识,但也只停留在详尽知识的记忆上,理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么,而且还要可以学以致用,并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析,确立以下授课目的:(1)知识目标识记:花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解:保护花销者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益(2)能力目标:培养学生解析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的实质,提高参加经济生活的能力。(3)感情、态度目标:经过授课,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性,并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德,敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点:作为花销者,明确自己的各项主要合法权益,懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难,而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要;从实践上看,作为花销者我们的合法权益碰到伤害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践。授课难点:花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点,这是因为学生理解能力较差,思想能力不强,大部分学生停留在感性认识阶段,因此上升到理性认识还存在必然困难,因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法:自学指导法学法:问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术,为“整合”供应平台,多媒体技术,在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息,形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用,冲击了传统的授课看法,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高思想政治课课堂授课效率;学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习,这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此,多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节,依照授课大纲的要求,本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照,教师经过创立授课情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,由学生采集、解析、办理各种信息资源,扩大自己认知空间,增大其信息量,以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习,从而确立学生是认知的主体,教师顺利实现角色转变,成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者,第二节重视于花销的有关知识,其中依法保护花销者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关花销者知识的最重要部分,同时又是提高花销者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所认识,但也只停留在详尽知识的记忆上,理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么,而且还要可以学以致用,并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析,确立以下授课目的:(1)知识目标识记:花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解:保护花销者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益(2)能力目标:培养学生解析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的实质,提高参加经济生活的能力。(3)感情、态度目标:经过授课,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性,并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德,敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点:作为花销者,明确自己的各项主要合法权益,懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难,而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要;从实践上看,作为花销者我们的合法权益碰到伤害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践。授课难点:花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点,这是因为学生理解能力较差,思想能力不强,大部分学生停留在感性认识阶段,因此上升到理性认识还存在必然困难,因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法:自学指导法学法:问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术,为“整合”供应平台,多媒体技术,在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息,形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用,冲击了传统的授课看法,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高思想政治课课堂授课效率;学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习,这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此,多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节,依照授课大纲的要求,本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照,教师经过创立授课情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,由学生采集、解析、办理各种信息资源,扩大自己认知空间,增大其信息量,以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习,从而确立学生是认知的主体,教师顺利实现角色转变,成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者,第二节重视于花销的有关知识,其中依法保护花销者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关花销者知识的最重要部分,同时又是提高花销者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所认识,但也只停留在详尽知识的记忆上,理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么,而且还要可以学以致用,并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析,确立以下授课目的:(1)知识目标识记:花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解:保护花销者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益(2)能力目标:培养学生解析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的实质,提高参加经济生活的能力。(3)感情、态度目标:经过授课,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性,并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德,敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点:作为花销者,明确自己的各项主要合法权益,懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难,而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要;从实践上看,作为花销者我们的合法权益碰到伤害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践。授课难点:花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点,这是因为学生理解能力较差,思想能力不强,大部分学生停留在感性认识阶段,因此上升到理性认识还存在必然困难,因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法:自学指导法学法:问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术,为“整合”供应平台,多媒体技术,在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息,形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用,冲击了传统的授课看法,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高思想政治课课堂授课效率;学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习,这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此,多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合的有效手段。34562020-02-05本课选自人教版《思想政治》第七课第二节,依照授课大纲的要求,本节课高一放学期表达。【理论基础】以建构主义理论为依照,教师经过创立授课情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,由学生采集、解析、办理各种信息资源,扩大自己认知空间,增大其信息量,以支持学生进行主动研究、自主学习和协作学习,从而确立学生是认知的主体,教师顺利实现角色转变,成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。【教材的地位和作用】本节课是高一思想政治下册第七课的内容。在第一节解析作为花销品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了花销的直接过程和花销者,第二节重视于花销的有关知识,其中依法保护花销者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关花销者知识的最重要部分,同时又是提高花销者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一。【授课目的确实立及依照】高一学生拥有理解能力较差、抽象思想能力不强的特点。他们诚然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所认识,但也只停留在详尽知识的记忆上,理解的不是很深。高中政治学习不仅需掌握知识是什么,而且还要可以学以致用,并指导实践。依照授课大纲的要求和对学情的详尽解析,确立以下授课目的:(1)知识目标识记:花销者依法享有的合法权益、保护花销者的合法权益的机构和路子理解:保护花销者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益(2)能力目标:培养学生解析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的实质,提高参加经济生活的能力。(3)感情、态度目标:经过授课,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守纪、用法的自觉性,并同各种伤害花销者合法权益的违纪行为作斗争。同时也要遵守社会公德,敬爱经营者合法权益。【教材的重点和难点】授课重点:作为花销者,明确自己的各项主要合法权益,懂得如何保护自己的合法权益使本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握花销者的权益是什么其实不会感觉困难,而在现实生活中可以详尽解析入侵了花销者什么权益则很重要;从实践上看,作为花销者我们的合法权益碰到伤害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践。授课难点:花销者合法权益产生的客观依照。也就是为什么要保护花销者的合法权益是本课的难点,这是因为学生理解能力较差,思想能力不强,大部分学生停留在感性认识阶段,因此上升到理性认识还存在必然困难,因此把它作为本课的难点。【教法和学法】教法:自学指导法学法:问卷检查法、比较法、把自学、谈论、比较和研究相结合【授课手段】多媒体现代多媒体技术,为“整合”供应平台,多媒体技术,在计算机中综合、集成、办理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息,形成一种崭新的更易于人接受的办理信息的载体。多媒体技术在思想政治课中的运用,冲击了传统的授课看法,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高思想政治课课堂授课效率;学生可以依照自己的实质需要进行有选择的学习,这样就为学生自主学习、合作学习、研究学习供应了平台。因此,多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程授课整合
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