《障碍跑》体育课教学设计

《阻碍跑》体育课教课方案《阻碍跑》体育课教课方案《阻碍跑》体育课教课方案《阻碍跑》体育课教课方案一、教课理念:本节课以“健康第一”的思想为指导，以2011版《体育与健康学科课程标准》为依照，以学生的个性发展为本，经过情形教课，面向全体，把“阻碍跑”这一有难度的教材重构成为学生喜爱的参加内容，让学生在参加中获得培育、获得发展、获得提升，进而为学生勇于挑战、终生体育打下优秀的基础。二、教材剖析:阻碍跑是一项有难度、有适用价值的综合性技术运动，它是指在必定距离内自然快跑，途顶用跨、绕、钻、爬等方法超出阻碍的项目。本节课我依据四年级学生的好奇、求异、好胜心强的心理特点，选择了四种不一样的阻碍物，让学生先试试过阻碍的方法，进而让教材面向全体学生。充分体验阻碍跑身体的感觉，在充满自信和激励精神的气氛中，努力达成目标，掌握技术，达到身体心理双打破的成效。三、学情剖析1、四年级学生正处于长身体时期，他们模拟能力强、好奇心强、开朗好动，可是依靠性强、自我拘束能力差。2、我校大多都属于独生儿女家庭。从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的提升，下肢迸发力增加较为显然，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。3、从心剪发展来看，四年级学生快到青春期了，他们的反叛性显然加强，但集体意识和集体荣誉感有明显提升。4、参加集体活动兴趣愈来愈浓，特别独爱集体游戏及竞赛和室外运动四、教课目的及重难点：教课目的：1、经过老师指引，学生察看场所上摆放的器械，使学生养成平生探究体育运动的态度和行为，提升和改良孩子学习的主动性和自信心。2、经过本节课的学习，使学生认识并基本掌握过阻碍的方法，进一步提升越过阻碍时动作的协调一致。3、培育学生在学习和生活中英勇、坚强、战胜困难的意志质量，友善合作的集体意识以及竞争精神。教课要点：灵便、协调地跨、钻、爬、绕过单个阻碍物，并能掌握过阻碍物的正确方法教课难点：能灵巧运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个阻碍物，并能做到动作准、速度快。五、教课流程:舞蹈热身——自主探究——练习提升——竞赛打破——放松恢复本课以模拟多个游戏作为开始部分，达到了热身的目的。同时利用直观实物来指引探究，学生疏组进行练习，分别有越过“小方凳”、爬过“体操垫”、钻过“钻圈”、绕过“靠椅”四项练习，以提升跨、钻、爬、绕的规范能力，再以“冲过仇敌防线”来作为学生表演及展现的舞台，让他们体验成功的愉悦。最后以高兴的舞蹈来放松活动来庆贺我们都有好本事，快乐地结束本堂课的教课。讲课四年学生人数：讲课王福明年级级50人教师教课1、冲过仇敌防线(阻碍跑)内容2、游戏:沙包打准1、经过过阻碍物教课，使学生初步掌握阻碍跑的方法，提升学生过阻碍能力。教课2、指引学生设计阻碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法跑障目标碍物，提升学生身体的灵巧性和协调性。3、运用情境教课激发学生学习的欲念，培育学生团结协作的能力，锻炼身体，加强爱国主义精神。要点：灵便、协调地跨、钻、爬、绕过单个阻碍物，并能掌握过阻碍物的教课正确方法。重难点：能灵巧运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个阻碍物，并能做到动难点作准、速度快。教课内

教师学生活

时课序

场所组织及要求容活动

动

间1、课1、检查体育委5堂惯例着装，宣员整72、热布课的内队，报分要求：快、静、齐身操容、及要告人钟（1）要求：学生站四列横队，后边同学双手搭前一求！数，同学肩膀，听音乐，跟节奏，在活动中间不可以兔子舞2、师生1、学断。（2）问好！安生仔细要求：动作伸展、大方。专项徒排见习听讲，准手演练生。注意观备习。1、在教察。部师的率领2、听分下，随着音乐节音乐进行奏，达热身。到热身2、解说的效讲堂要求果。和任务。1、跟3、教师随教师率领学生做徒手一同进行演练热身。习，活1、教师动各个示范。关节。基一、障情境导1、学1、组织举措：学生由本来的准备活动队形28本碍跑入:生回如，向阻碍物的方向转，形成四列纵队，如分部（打破你们知道应。（图2）。钟分仇敌防的英豪都2、发★★★★线）有谁呀？挥自己◎◎◎◎二今日我们的自主◆◆◆◆、游就来学做性，想♀♀♀♀戏:沙英豪，好象能♀♀♀♀包打准不好？我力。探♀♀♀♀♀♀♀♀们接到一讨过障★：靠椅◎：钻圈项艰巨而碍物的◆：体操垫：：：小方凳又荣耀的方法。2、要求：仔细练习、互帮、互学、练习时应任务。3、认注意安全。1、打破真听教3、听老师的哨声进行竞赛。仇敌防师讲4、竞赛时不可以挪动阻碍物地点。线，指引解，仔♀♀♀♀♀♀♀♀学生回忆细察看♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀经过阻碍示范的♀♀♀♀♀♀♀♀跑的方技术动♀♀♀♀法。作，建♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀2、解说立运动♀♀♀♀♀♀♀♀要求：每人一个沙包，将球从对方半圆中击出示范。表象。为胜。3、指引4、根学生疏组据所设过四种障置的障碍练习。碍进行结一、放1、师听1、在5束松身音乐节音乐的分部心：奏，率领伴奏钟分（踏学生做放下、学四列横队浪）松活动。生跟从稳固情绪，放松身心。动作优美自然。二、小1、师生老师进结共议本次行舞课优缺蹈。点！。1、学2、自我生说出评论自己的3、