2022年秋福师数学教育学在线作业一

(单选题)1:传递接受的教学模式是由____的一种教学范型A:学生结识活动为主B:学生模仿活动C:教师直接控制教学过程D:教师参与活动对的答案:(单选题)2:____是一种特殊的刺激一反映的反复，是对学习效果产生强化作用的学习行为A:练习B:迁移C:复习对的答案:(单选题)3:概念的形成以学生的____为基本A:直接经验B:间接经验C:认知构造D:年龄特性对的答案:(单选题)4:实系数方程x^2+2ax+b=0有实根的必要而非充足条件是（）A:a^2≥bB:2a≥bC:2a^2≥bD:2a+1≥b对的答案:(单选题)5:____就是把新知识纳入原认知构造的过程A:迁移B:同化C:顺应对的答案:(单选题)6:一种正三棱锥和一种正四棱锥，它们的棱长相等。它们重叠一种侧面后尚有（）个暴露面A:3个B:4个C:5个D:6个对的答案:(单选题)7:若方程X^2+(m-2)X+5-m=0的二根都比2大，实数m的范畴是（）A:m≥-4B:m≥-3C:m≤-3D:m≤-4对的答案:(单选题)8:一件商品，成本价为a元，发售时，定价提高a元的20％，又由于季节性降价，按照定价的85％售出。成果比成本价____A:赔了5%B:赚了2％C:赔了3％对的答案:(单选题)9:____是指直接影响活动效率，使活动顺利完毕的某种稳定的心理特性A:思维B:技能C:能力对的答案:(单选题)10:数学是有关现实世界的数量关系和____的科学A:逻辑推理B:形象思维C:数的基本知识D:空间形式对的答案:(单选题)11:“纯数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系”这一论述是谁概括的？A:亚里士多德B:恩格斯C:马克思D:罗素对的答案:(单选题)12:数学的实践价值重要表目前()A:科学的语言、计算的工具和锻炼思维的体操B:科学的语言、计算的工具和科学抽象的工具C:科学的语言、锻炼思维的体操和科学抽象的工具D:计算的工具、科学抽象的工具和锻炼思维的体操对的答案:(单选题)13:义务教育阶段的数学教育是一种（）A:公民教育B:基本教育C:精英教育D:以上都不是对的答案:(单选题)14:英国数学课程的两个明显特色是____A:数学应用与课程综合B:数学应用与问题解决C:问题解决与课程综合D:问题解决与数学欣赏对的答案:(单选题)15:平面上n条直线最多可把平面划分为()个部分A:1/2(n^2+n+1)B:1/2(n^2+2n+2)C:1/2(n^2+2n+1)D:1/2(n^2+n+2)对的答案:(单选题)16:“构造”课程论是那个国家，那位教育家提出的？A:前苏联教育家赞可夫B:前苏联教育家布鲁纳C:美国教育家赞可夫D:美国教育家布鲁纳对的答案:(判断题)1:数学教学过程的控制涉及定向控制、定量控制、定度控制、定序控制、定势控制A:错误B:对的对的答案:(判断题)2:《原则》中的双基是指“基本知识与基本措施”A:错误B:对的对的答案:(判断题)3:三角形按(多分法)分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形(多分法)A:错误B:对的对的答案:(判断题)4:数学技能在形式上可分为外部操作技能和内部心智技能A:错误B:对的对的答案:(判断题)5:数学的认知构造是一种悲观的组织A:错误B:对的对的答案:(判断题)6:中学生年龄特性是指青少年各年龄阶段身心发展的不同特点A:错误B:对的对的答案:(判断题)7:一般能力是指合用于较广范畴的，从事多种活动都必须具有的基本能力，如观测力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。一般的说的智力重要是指一般能力A:错误B:对的对的答案:(判断题)8:学习过程的环状模式分为三个环节：定向环节、行动环节和反馈环节A:错误B:对的对的答案:(判断题)9:广义的学习泛指个体由获得经验引起比较持久的行为变化的过程A:错误B:对的对的答案:(判断题)10:学习过程的网状模式表白学习过程分为学与习两个方面和学、思、习、行四个阶段A:错误B:对的对的答案:(判断题)11:概括性和间接性是思维的两个基本特性A:错误B:对的对的答案:(判断题)12:数学教学的基本方式有解说、阅读、讨论、问答、摸索、演示与实验、练习A:错误B:对的对的答案:(判断题)13:从每个点到另一种点必可以引直线.A:错误B:对的对的答案:(判断题)14:培养小学生具有初步的空间观念，要注意加强直观教学，注重识图、画图训练以及由浅入深，逐渐积累等方面A:错误B:对的对的答案:(判断题)15:“若A、B是对顶角，则A、B相等”的否认命题是A、B是对顶角，但A、B不相等。A:错误B:对的对的答案:(判断题)16:小学数学内容的编排一般采用直线迈进式，而不采用螺旋上升式A:错误B:对的对的答案:(判断题)17:思维最明显的特性是概括性A:错误B:对的对的答案:(判断题)18:三角形ABC中BC、AC边上的中线交于G，AB边上的中线也通过G点。A:错误B:对的对的答案:(判断题)19:布尔巴基学派觉得“数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学A:错误B:对的对的答案:(多选题)1:义务教育阶段数学课程的整体目的为()A:思想措施B:知识与技能C:数学思考D:解决问题E:情感与态度对的答案:(多选题)2:学习过程的几种模式____A:学习过程的网状模式B:学习过程的环状模式C:学习过程的阶梯模式对的答案:(多选题)3:在数学教育的研究措施上要特别注意做到如下那几方面的结合？A:宏观分析与微观分析相结合B:动态分析与静态分析相结合C:定性分析与定量分析相结合D:理论研究与实验研究相结合E:历史研究与目前研究相结合对的答案:(多选题)4:《中国教育改革与发展纲要》中指出：“教育改革和发展的主线目的是____A:提高民族素质B:培养能力C:发展智力D:多余人才E:出好人才对的答案:(多选题)5:课堂教学的评价原则是（）A:教学目的明确B:教材解决恰当C:教学措施灵活D:教学基本功夯实E:教学效果良好对的答案:(多选题)6:按照思维活动中抽象概括的水平，可以将思维划分为三个层次：A:直观行动思维B:具体形象思维C:抽象逻辑思维D:客观思维对的答案:(多选题)7:数学教育学的特点是（）A:综合性B:实践性C:科学性D:教育性对的答案:(多选题)8:布鲁纳总结出的数学学习原理是____A:建构原理B:符号原理C:比较原理D:关联原理E:变式原理对的答案:(多选题)9:NCIM原则觉得，数学教育应具有哪几方面的社会目的？A:培养学生成为具有数学素质的劳动者B:使学生具有终身学习的能力C:使所有的学生都具有学习数学的机会D:使学生具有解决信息的能力E:使学生学会交流数学、写数学和讨论数学对的答案:(多选题)10:中学数学研究的基本特点涉及：A:综合性B:实践性C:发展性D:理论性.对的答案:(多选题)11:数学教育学的重要研究对象是（）A:数学教学论B:数学课程论C:数学学习论D:一般法和特别法对的答案:(多选题)12:数学教学模型的种类:A:传递接受模型B:自学辅导模型C:引导发现模型D:示范模仿模型对的答案:(多选题)13:高中数学课程目的有哪些新变化？A:突出体现了“以学生发展为中心”的理念B:“双基”仍是课程的重要目的C:更加注重过程目的D:进一步加强了数学的人文价值对的答案:(多选题)14:数学概念的划分方式是：（）A:二分法B:多分法C:连接分法D:概念类比对的答案:(多选题)15:数学学习评价改革的特点：（）A:评价主体的多元性。B:评价内容的多元化与开放性C:评价方式的多样性D:有效性对的答案:(单选题)1:传递接受的教学模式是由____的一种教学范型A:学生结识活动为主B:学生模仿活动C:教师直接控制教学过程D:教师参与活动对的答案:(单选题)2:____是一种特殊的刺激一反映的反复，是对学习效果产生强化作用的学习行为A:练习B:迁移C:复习对的答案:(单选题)3:概念的形成以学生的____为基本A:直接经验B:间接经验C:认知构造D:年龄特性对的答案:(单选题)4:实系数方程x^2+2ax+b=0有实根的必要而非充足条件是（）A:a^2≥bB:2a≥bC:2a^2≥bD:2a+1≥b对的答案:(单选题)5:____就是把新知识纳入原认知构造的过程A:迁移B:同化C:顺应对的答案:(单选题)6:一种正三棱锥和一种正四棱锥，它们的棱长相等。它们重叠一种侧面后尚有（）个暴露面A:3个B:4个C:5个D:6个对的答案:(单选题)7:若方程X^2+(m-2)X+5-m=0的二根都比2大，实数m的范畴是（）A:m≥-4B:m≥-3C:m≤-3D:m≤-4对的答案:(单选题)8:一件商品，成本价为a元，发售时，定价提高a元的20％，又由于季节性降价，按照定价的85％售出。成果比成本价___