小学小升初语文总复习系统归类资料

目录TOC\o"1-5"\h\zー、汉语拼音 3二、汉字 6ー、形近字组词 9二、音近字组词 9三、多音字组词 10四、改正错别字 10三、词语 10三、选词填空: 13七、照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同: 15ハ、根据意思写词语： 15九、找出每组适当的答案,在下面画一条横线： 15十、把下面的词语恰当地搭配起来: 15四・句 16ー、汉语拼音 23二、汉字 26ー、形近字组词 29二、音近字组词 30三、多音字组词 30四、改正错别字 30三、词语 31三、选词填空： 33七、照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同： 35ハ、根据意思写词语： 35九、找出每组适当的答案,在下面画一条横线： 35十、把下面的词语恰当地搭配起来: 36四・句 36三、词语 44三、选词填空: 46七、照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同: 48ハ、根据意思写词语： 48九、找出每组适当的答案,在下面画一条横线： 48十、把下面的词语恰当地搭配起来： 49四・句 49ー、汉语拼音 56二、汉字 59ー、形近字组词 63二、音近字组词 63三、多音字组词 63四、改正错别字 64三、词语 64三、选词填空： 67七、照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同： 68ハ、根据意思写词语： 68九、找出每组适当的答案,在下面画一条横线： 69十、把下面的词语恰当地搭配起来： 69小学语文总复习归类密料（4）ー、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。1、声母、韵母、声调一般说来,ー个汉字就是ー个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ー',、表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找〇、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。练ー练（1）读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcyw单韵母:a〇eiuU复韵母:aieiuiaoouiuieUeer鼻韵母:aneninunUnangengingong整体认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（2）给下列词语的拼音标上调号。bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表:AaBbCcDdEeFfGgHhliJjLIMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。练ー练（1）读ー读,在每个大写字母的后边写上小写字母。A〇E〇G〇H〇Q〇R〇F〇D〇L〇N（）M〇YY()T〇J〇（2）将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB3、变调在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明:阴平阳平去声轻声一yl单念或用在词尾以及用在序数中yi在去声前yi在非去声前在相同的动词中间不bU在去声前b£!在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声。如:亮晶晶（liangjlngjing）练ー练给下面的加点字注音：看ー看（） 一下子（）ー只（） 一会儿（）一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（） 湿漉漉（）4、拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼,都要省去两点,如n（K女）、111（绿）ヽjU（居）ヽxu（虚）、yu（雨）。（2）a。e开头折音节连接在其他音节后面,如果音节的界限发生混淆,容易拼错的时候,就需要用隔音符号（"）隔开,如：ku'ai（酷爱）-kudi（快）xi'an（西安）-xian（先）练ー练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。()〇()〇()〇皮袄ー飘 提案ー添 激昂一将（2）将下列音节的错误改正过来。武:u（wu）有:yidu（ydu）言：yian（）雨:yG（）约：ytle（）窝：uo（）女:nu（）U（）屈:qU（）优：yi6u（）5、轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调,变成一种既轻又短的调子,这叫轻声。轻声并不是独立的声调,而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调,要念得又轻又短。为:（妈妈）mama（我们）w6men（你的）nide（2）儿化：在普通话里,韵母不能与声母相拼,它除了自成音节之外,儿还可以从目前ー个字音里的韵母结合起来,并使这个韵母转变为卷舌韵母,这种现象叫儿化。带儿化的音节,一般用两个汉字表示,用汉语拼音字母拼写这些儿化音切,只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如:门儿一m6nr馅儿一xianr练ー练（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿（2）把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。我们ー块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（）,我们要开个会（）〇6、啊的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊,因为说话时不受语音的影响,所以仍念a音,为啊，你来啦!但是作为语气词的啊,用在句末时,受前ー个音节末尾的音素的影响,会发生音变现象。列表如下:前面一个音节末尾啊的音变uwannangngaaoiUya练ー练读ー读,注意啊”的语音变化:（1）孩子,走到哪里都不要忘记自己的祖国啊!（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊!（3）你真是ー个深明大义、宽容大度的人啊!（4）啊!故乡,我终生难忘的地方。二、汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法,并能熟练地查字典;能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例,点ヽー弯钩子横折折折钩乃ー横三斜钩戈横折折撇及［竖千-I横折ロフ横撇又丿撇イ十1・竖折山し竖提衣、捺人厶撇折么竖弯西提 址口横折钩习L竖弯钩儿r横钩买横折提计竖折折钩与J竖钩小飞横折弯钩飞く撇点如笔顺ー个字先写哪ー笔,后写哪ー笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是:先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠

从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外,还要注意下列比较特殊的书写规则:1、关于写点的顺序,应注意:点在左上先写,如:斗、为、头点在右上后写,如:戈、发、我点在里面后写,如:瓦、丹、叉2、竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如：战、冈、圈。3、之に作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如:过、延、画。汉字结构独体字:天、木上下结构:忠、秀上中下结构：意、喜半包围结构:同、凶左右结独体字:天、木上下结构:忠、秀上中下结构：意、喜半包围结构:同、凶左右结构：说、你左中右结构:谢、做全包围结构:国、园品安结构：森、晶练ー练1、写出下列汉这的笔顺。例:文:秀: ー厉ー •徘ー -脊舟： 凹 凸 2、填空写笔画名称:(1)账共 画,第五回是 ,第六画是(2)东共 画，第三笔是 ,第四笔是ー(3)牺共 画,第三笔是 ,第四笔是ー(4)怜共 画,第二笔是 ,第三笔是ー3、把下列字按结构分类:裹渺恢魄册阙霖趁莺痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字: 上下结构: 左右结构: 左中右结构： 上中下结构： 全包围结构:半包围结构: 品字结构：4、按偏旁写字组词。例:う狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）TOC\o"1-5"\h\z虫 〇 〇 〇穴 （） （） （）公 〇 〇 〇幺 〇 〇 〇已 〇 〇 〇5、加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树素〇--〇-〇秀〇ー——ー〇——〇荒〇————〇——〇良〇--〇-〇甫〇——ー〇——〇查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画査字三种方法,以哪ー种为好,这要因字而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。练ー练1、把下列汉字按音序排列:裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼2、按要求填表汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释

汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释不堪设想 可;能;能忍受倾诉 歪,斜；倾向；倒塌；用尽翠绿欲滴 欲望；想要；需要；将要欠负盛名 背；担负；享有；失败燃眉之急 着急；急躁；急促,紧急；紧急严重的ー情深思熟虑 植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。汉字音、形、义的辨别要准确地表达自己的思想感情,其中一个重要的因素,就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢?一是思相上要高度重视,不随便增加或减少笔画,要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典,多学多问。练ー练ー、形近字组词滕抑躁拂嘶腾仰燥佛撕藤柳澡沸斯揣煦酿熟驮湍照浪熟驭瑞熙狼孰驱涌坑拟嫂棚勇吭似馒蹦俑炕以嗖崩指憧炽帖舔绢幢织贴添娟潼帜沾练ー练ー、形近字组词滕抑躁拂嘶腾仰燥佛撕藤柳澡沸斯揣煦酿熟驮湍照浪熟驭瑞熙狼孰驱涌坑拟嫂棚勇吭似馒蹦俑炕以嗖崩指憧炽帖舔绢幢织贴添娟潼帜沾二、音近字组词需因由带迹撩瞭烙掩瞭僚洛淹缭潦路俺喙框汛焙缘筐讯培篆眶迅倍纺缎峻仿锻骏访段俊澜眷袄斓卷沃刻辨身奈须应尤代绩克辩生三、多音字组词散sdnsan种zh6ngzhong缝f6ngfeng薄baob6朝zhaochao应yingyng佛f6fu挣zhengzhdng把bd当dangdang弹tandan调tidobadiao涨zhdngzhang教jidojiao正zhengzheng禁jinjin率shuai1U空kdngkong奔benben称chengchen好hdohdo传zhuanchuan煞shasha为w©iw6i冠gudnguan发fdfd乘ch6ngsheng盛ch6ngsheng闷menmen落ludla参canshen载zaizai四、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（） 神彩奕奕（） 尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（)一望无银（）雷霆万钩（） 高屋建令（） 司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（)饥赛交破（）全神惯注（） 阴谋鬼计（） 走头无路（）再接再励（）精精有神（)漫不径心（）专心至志（） 喜出往外（） 完壁归赵（）和中共济（） 魔天大厦（）三、词语词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。（一）、积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。（二）、理解词语:理解词语的方法:

（1）弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词,其中谛是仔细的意思,整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例:目瞪□呆这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。（3）要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。前ー个煞是杀的意思,后ー个煞是极的意思。ー、辨析词义辨析词义的方法:（1）要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老ー辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等。二、用词造句要做到:（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。练习（一）填字成词。风流（）洒气〇轩昂相貌（）（）温（）尔雅一元〇始万象〇新神〇奕奕心地〇良桃（）柳（）满面（）光风度（）（）芳草如〇威风（）〇（一）填字成词。风流（）洒气〇轩昂相貌（）（）温（）尔雅一元〇始万象〇新神〇奕奕心地〇良桃（）柳（）满面（）光风度（）（）芳草如〇威风（）〇〇〇大方（）阳似火暑气〇人岁月（）流雷霆万〇诗词歌（）波光（）〇笔走（）〇娓娓而〇海（）天（）暑气〇人岁月（）流雷霆万〇诗词歌（）波光（）〇笔走（）〇娓娓而〇海（）天（）〇（）生辉交（）言（）一目〇然开（）明义文思如〇秋高气〇尺〇寸阴抛好（）（）琴（）书（）高山〇水ー气（）（）〇中开河拾人（）〇宾客（）（）形影不〇得（）应（）开门见〇万里（）云水中（）月高屋建〇人定（）天炉火（）青生（）妙笔〇（）其谈老生（）0ー见如（）难舍难（）左右逢〇胸有〇（）涸波（）渺海底（）针排山（）海风雪交〇棋逢（）〇（）（）如生胡〇乱〇高朋满〇ー往（）深情同〇〇言（）意（）意在（）〇ー望无〇风平〇静旋（）转（）寒气（）人虎（）龙（）头头是〇无（）之谈（）友如云相见恨〇ー望而（）要言不〇浮想（）〇（二）按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的:2、反映人物优秀品质的:3、反映技艺高超的:4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：（三）写近义词:开拓（） 气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（）闪烁（）推荐寻常（）安稳（）折服珍惜（）光阴（）宽大不屈不挠（ ）（四）写反义词:爱好（）爱惜（）保护出色（）纯净（）单调干燥（）高尚（）广袤惬意（）闪烁（）推荐寻常（）安稳（）折服珍惜（）光阴（）宽大不屈不挠（ ）（四）写反义词:爱好（）爱惜（）保护出色（）纯净（）单调干燥（）高尚（）广袤〇推辞（）茂密（）〇发掘（）庄重（）〇凝聚（）憧憬（）五颜六色（ ）〇悲痛（）本质（）〇独特（）繁忙（）〇害羞（）简陋（）嗜好（）适宜（）拾掇（）搭救（）炽热（）转眼间（ ）成功（）惩罚（）奉献（）富强（）健壮〇结实〇敬爱（） 浪漫（） 利索〇 灵巧（） 浓郁（） 偶尔（） 朴素（）勤奋（） 轻盈〇 清楚（） 深奥（） 衰老（） 微弱（） 贤慧（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）暴跳如雷〇眉开眼笑〇温文尔雅〇（五）词语搭配:〇的火焰〇的阳光〇的天空〇的头发〇的话语（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）亲切的〇亲密的（）丰富的〇丰盛的（）热烈的〇猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造〇刻苦地（）耐心地〇艰难地〇无情地（）悄悄地（）忘我地〇深情地（）专心地〇三、选词填空:!爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。他十分（ ）时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。2安静宁静平静寂静老师来了,教室里立刻（ ）下来。海上有一轮明月,照着（ ）的海面。他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的（ ）。3维持保持保护渔夫起早贪黑地干,还（ ）不了一家人的生活。他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。埋怨抱怨事后,他（ ）自己考虑不周到。他老是（ ）别人对他不尊重。必须必需ー只蜜蜂要酿造一公斤蜜,（ ）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（ ）的用品。毕竟究竟兴国塔（ ）有多高,谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子,（ ）是填不饱肚子的。沉重繁重（ ）的工作,累得他更加消瘦了。他怀着（ ）的心情告别了妈妈。成绩成就成果建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。涌现出现呈现体现开展五讲四美活动以来,全校（ ）出一派新气象。开展五讲四美活动以来,好人好事不断（ ）。矗立耸立屹立刘胡兰像钢铁巨人ー样（ ）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人ー样（ ）在广场南部。（六）、把词语按一定顺序排列:1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班2、准备活动领奖品冲到起跑1、全部没有少数一半多数2、头部身体上身牙齿嘴（七）用-ー划出不是同一类的词:1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鶴鹑蝙蝠喜鹊翠鸟3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》4、矮懒高胖瘦5、米饭稻子面条包子大饼

七、照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同:例:看ー瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走ーー（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）ハ、根据意思写词语：TOC\o"1-5"\h\z1、不顾个人安危,奋勇直前（ ）2、在困难面前不屈服。（ ）3、顾不得睡觉,忘记了吃饭。（ ）4、前后相接,连续不断。（ ）5、比喻居高临下,不可阻挡的形势。（ ）6、比喻白费カ气,不可能达到目的。（ ）九、找出每组适当的答案,在下面画一条横线:1、剪刀对布匹锯子对2、花卉对公园化石对书馆3、鸟蛋对雏鸟种子对1、剪刀对布匹锯子对2、花卉对公园化石对书馆3、鸟蛋对雏鸟种子对4、声音对耳朵味道对5、绿色对颜色铅笔对盒6、工人对机器战士对7、良药对苦口忠言对8、成果对努力收获对（1）水泥 （2）木材（3）椅子（4（1）商店（2）礼堂（3）博物院（（1）树木（2）花朵（1）香甜（2）口腔（1）文具（2）钢笔(3)幼芽(4(3)牙齿(4(3)木头(4（1）坦克 （2）大炮 （3）机枪 （4（1）顺耳 （2）刺耳 （3）逆耳 （4（1）除草 （2）播种 （3）施肥 （4）砖头4）图）树根）舌头）铅笔）武器）悦耳）耕耘TOC\o"1-5"\h\z9^早晨对朝阳正如黄昏对（ ）10、雨天对潮湿正如晴天对（ ）11、失败对痛苦正如成功对（ ）12、开始对结束正如元旦对（ ）13、陌生对熟悉正如随便对（ ）14、豺狼对残忍正如羔羊对（ ）十、把下面的词语恰当地搭配起来:响应觉悟明确问题克服号召表示方向提高缺点解决态度改正困难接受批评刻苦地奔驰巨大的景色热烈地学习无穷的变化飞快地歌唱壮丽的前程愉快地讨论灿烂的力量四.句句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达ー个完整的意思、。在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。1.句子的构成。句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。例如:春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外,还带ー些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如:钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。练ー练把下面的句子补充完整。（1）他在座谈会上（ ）自己的意见。TOC\o"1-5"\h\z（2）今天是（ ）。（3）（ ）是世界著名的音乐之都。（4）大家都积极地参加（ ）。1946年人们（ ）第一台电了计算机。（6）在党的培养下,雷锋成长为一个伟大的（ ）。（7）（ ）真是热闹极了。（8）我们观看了（ ）的（ ）。2.句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。例1.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。改成不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?（把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这ー真理。）例2.凡卡说,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。例3.我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句,适应语言环境的需要。另外还有几种特殊的句式：有的ー个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。有的ー个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。练ー练（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。少先队员应该讲文明,有礼貌（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗?(3)把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我ー项任务。姐姐送给我一件最有意义的礼物。陈医生看好了孩子的病。(4)下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。濛濛细雨淋湿了人们的衣服(5)把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。.修饰句子在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:(1)比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球，慢慢地升起来另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如:老师是辛勤的园丁。（2）夸张。运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里,小虫为他演奏。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的ー些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候,要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。如:两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。练ー练读下面的句子，看看是用什么方法修饰的,再仿照例句写出两个句子。TOC\o"1-5"\h\z飞机排成人字形,像银燕ー样飞过天空。 （ ）井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。（ ）茉莉花开,香飘万里。 （ ）.修改病句修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：¢1）成份残缺。即句子不完整。如:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们ー类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出,苏州是季节,显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做）,要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上,又说是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留ー种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。如:我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列ー起,所以应该把水果删去。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。如：王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。练ー练修改下列病句贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。我们沿着这条公路，不要一小时,就可到达县城了我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级老师的教育下,他明确了学态度。同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。.标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表:名称符号说明举例句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。逗号,表示一句话中间的停顿。学好了语文,我们オ会读书看报,オ会写信写日记,オ会写好作文。顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里,我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。冒号:用来提示下文我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文!引号1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。大娘说:“同志,谢谢你呀！”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。”如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天,我读了《给颜黎民的信》。破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天ーー大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方 棵小树,或是ー根灌木枝ーー脱它的皮。吃的不是白面包ーー黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来:“我们ーー是ーー中国人,我们ーー爱ーー自己的ーー祖国。”省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……我跺着脚大声喊:“咳！这么冷,小心你的脚……”“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”练ー练给下列句子加标点符号。我有一本新华字典它是我学习语文的好工具总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹有一回小朋友在树林里找到ー只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在ー块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在ー块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它改正下面的句子中用错的标点符号。老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来为什么要遵守纪律?怎样オ算遵守纪律?都是我们今天中队会上要讨论的问题。我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗那里开着许多鲜花,火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。小学语文总复习归类资科(5)ー、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母，会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。1、声母、韵母、声调一般说来，ー个汉字就是ー个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ー'▼、表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找〇、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。严母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcyw单韵母:a〇eiuU复韵母:aieiuiaoouiuieUeer鼻韵母:aneninunUnangengingong整体认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（2）给下列词语的拼音标上调号。bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表:AaBbCcDdEeFfGgHhliJjLIMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。练ー练（1）读ー读,在每个大写字母的后边写上小写字母。A〇E〇G〇H〇Q〇R〇F〇D〇L〇N（ ）M〇YY〇T〇J〇（2）将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB3、变调在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明:阴平阳平去声轻声一yi单念或用在词尾以及用在序数中yi在去声前yi在非去声前在相同的动词中间不bti在去声前bf!在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声。如:亮晶晶（Hangjlngjing）练ー练给下面的加点字注音：看ー看（）一下子（） ー只（） 一会儿（） 一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）4、拼写规则(1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼,都要省去两点,如他(女)、1U(绿)ヽjU(居)ヽxu(虚)ヽyu(雨)。(2)a。e开头折音节连接在其他音节后面,如果音节的界限发生混淆,容易拼错的时候,就需要用隔音符号(つ隔开,如:k(Tdi(酷爱)-kuai(快)xi'an(西安)-xian(先)练ー练(1)给下面的词语注上拼音,注意隔音符号。()〇()〇()〇皮袄ー飘 提案ー添 激昂一将(2)将下列音节的错误改正过来。武:u(wu)有:y武u(y6u)言：yidn()雨：yfl()约：yUe()窝：ud()女：nti()预:(1()屈:qfl()优:yiou()5、轻声和儿化(1)轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调,变成一种既轻又短的调子,这叫轻声。轻声并不是独立的声调,而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调,要念得又轻又短。为:(妈妈)mama(我们)w6men(你的)nide(2)儿化：在普通话里,韵母不能与声母相拼,它除了自成音节之外,儿还可以从目前ー个字音里的韵母结合起来,并使这个韵母转变为卷舌韵母,这种现象叫儿化。带儿化的音节,一般用两个汉字表示,用汉语拼音字母拼写这些儿化音切,只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。例如：门儿一m6nr馅儿一xianr练ー练(1)读下面的词语,注意读准轻声及儿化。奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一

（2）把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服（3）在恰当的地方加上儿,使前面的音节儿化。我们ー块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（）,我们要开个会（）。6、啊的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊,因为说话时不受语音的影响,所以仍念a音,为啊,你来啦!但是作为语气词的啊,用在句末时,受前ー个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下:前面一个音节末尾啊的音变uwannangngaaoitlya练ー练读ー读，注意啊”的语音变化:（1）孩子,走到哪里都不要忘记自己的祖国啊!（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊!（3）你真是ー个深明大义、宽容大度的人啊!（4）啊!故乡，我终生难忘的地方。二、汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法,并能熟练地查字典;能区别形近字,音近字，同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称 字例汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称 字例'点ヽ-弯钩子横折折折钩乃ー横三斜钩戈横折折撇及［竖千-I横折ロフ横撇又丿撇什1・竖折山し竖提衣'捺人厶撇折么竖弯西提 址［横折钩习L竖弯钩儿一横钩买横折提计竖折折钩与J竖钩小飞横折弯钩飞く撇点如笔顺ー个字先写哪一笔,后写哪ー笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是:先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外,还要注意下列比较特殊的书写规则:1、关于写点的顺序,应注意:点在左上先写,如:斗、为、头点在右上后写，如:戈、发、我点在里面后写,如:瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面,在上包下或全包围结构里,一般光写,如：战、冈、圈。3、之七作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构,一般先内后外,如：过、延、汉字结构独体字:天、木汉字结构独体字:天、木上下结构:忠、秀左右结构：说、你左中右结构：谢、做上中下结构:意、喜 全包围结构:国、园半包围结构:同、凶 品安结构:森、晶练ー练1、写出下列汉这的笔顺。例：文：， ，鸟ー一 -火ー秀: 厉 徘 脊舟： 凹 凸 2、填空写笔画名称：（1）账共 画,第五画是 ,第六画是 （2）东共 画,第三笔是 ,第四笔是ー（3）牺共 画,第三笔是 ,第四笔是 （4）怜共 画，第二笔是 ,第三笔是 3、把下列字按结构分类：裹渺恢魄册阙霖趁莺痴虐落矗句国圆缎独体字: 上下结构： ー左右结构:左中右结构： 上中下结构： 全包围结构:半包围结构: 品字结构:4、按偏旁写字组词。例:う狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）TOC\o"1-5"\h\z虫 〇 〇 〇穴 〇 〇 〇公 〇 〇 〇幺 〇 〇 〇己 （） （） （）5、加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树春〇 〇 〇 秀0 〇 () 荒〇 〇 〇 良〇 〇 〇 甫〇 〇 〇 查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法,以哪ー种为好,这要因字而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。练ー练1、把下列汉字按音序排列:裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼2、按要求填表汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释不堪设想 可:能;能忍受倾诉 歪,斜；倾向；倒塌；用尽翠绿欲滴 欲望；想要；需要；将要欠负盛名 背；担负；享有；失败燃眉之急 着急；急躁；急促,紧急；紧急严重的ー情深思熟虑 植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。汉字音、形、义的辨别要准确地表达自己的思想感情,其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢?一是思相上要高度重视,不随便增加或减少笔画,要认真辨别汉字的音、形、义,勤查字典,多学多问。练ー练ー、形近字组词滕抑躁拂嘶撩瞭烙掩腾仰燥佛撕瞭僚洛淹

藤柳澡沸斯缭潦路俺喙框汛焙湍照浪熟驭缘筐讯培瑞和ハ、、狼孰驱篆眶迅倍涌坑拟嫂棚纺缎峻勇吭似馒蹦仿锻骏俑炕以嗖朋访段俊指憧炽帖舔澜眷袄绢幢织贴添斓卷沃娟潼帜沾二、音近字组词需因由带;迹刻辨身奈须应尤代绩克辩生耐三、多音字组词散sansan种zhdngzhdng缝f6ngfeng薄baob6朝zhaochao应yingyng佛f6fu挣zhengzhdng把bd当dangdang弹tandan调tiaobadiao涨zhdngzhang教jidojiao正zhengzheng禁jinjin率shuai1U空kdngkong奔benben称chengchen好hdohao传zhuanchuan煞shasha为weiw6i冠guanguan发fafa乗ch6ngshdng盛chdngsheng闷menmen落ludla参canshen载zdizai四、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（)神彩奕奕（）尺壁寸阴（)妖阳似火（）芳草如菌（)一望无银（）雷霆万钩（)高屋建令（）司空见惯（)

洗耳躬听（）

饥赛交破（）再接再励（）

漫不径心（）燃眉之极（）

全神惯注（）精精有神（）

专心至志（）阴谋鬼计（）洗耳躬听（）

饥赛交破（）再接再励（）

漫不径心（）燃眉之极（）

全神惯注（）精精有神（）

专心至志（）阴谋鬼计（）走头无路（）完壁归赵（）和中共济（） 魔天大厦（）三、词语词语复习要做到能正确地读,写己学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。（一）、积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。（二）、理解词语:理解词语的方法:（1）弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:目瞪□呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。前ー个煞是杀的意思,后ー个煞是极的意思。ー、辨析词义辨析词义的方法:（1）要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面,面勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动面暗中结合。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄,后者用于老ー辈对后代。（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如:喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等。二、用词造句要做到:（1）正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。练习（一）填字成词。风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）〇相貌（）〇温（）尔雅心地〇良风度（）〇〇（）大方一元（）始万象〇新桃（）柳〇芳草如〇〇阳似火暑气（）人秋高气〇万里（）云涸波〇渺ー望无〇岁月〇流尺〇寸阴水中〇月海底（）针风平〇静雷霆万〇抛好（）（）高屋建〇排山（）海旋（）转（）诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交〇寒气（）人波光（）〇高山〇水炉火〇青棋逢（）〇虎（）龙（）笔走（）〇ー气（）〇生（）妙笔〇〇如生头头是〇娓娓而〇（）中开河〇（）其谈胡（）乱（）无（）之谈海（）天（）拾人（）〇老生（）〇高朋满〇（）友如云〇（）生辉宾客（）〇ー见如〇ー往（）深相见恨〇交（）言（）形影不〇难舍难（）情同〇〇ー望而（）一目〇然得（）应（）左右逢〇言（）意（）要言不〇开（）明义开门见〇胸有〇〇意在（）〇浮想（）〇文思如〇（二）按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的:

2、反映人物优秀品质的:3、反映技艺高超的:4、反映朋友间情宜深厚:5、反映景色优美的:（三）写近义词:和蔼〇沉浸（）暴躁（）惬意〇闪烁〇推辞〇茂密嗜好〇寻常〇()发掘〇拾掇〇光阴〇宽大凝聚（）憧憬2、反映人物优秀品质的:3、反映技艺高超的:4、反映朋友间情宜深厚:5、反映景色优美的:（三）写近义词:和蔼〇沉浸（）暴躁（）惬意〇闪烁〇推辞〇茂密嗜好〇寻常〇()发掘〇拾掇〇光阴〇宽大凝聚（）憧憬炽热〇不屈不挠（五颜六色（转眼间（（四）写反义词:出色〇纯净〇单调〇独特〇繁忙〇奉献〇富强()干燥〇高尚〇广袤〇害羞（）简陋〇健壮〇结实〇敬爱〇浪漫〇利索()灵巧（）浓郁〇偶尔〇朴素〇勤奋〇轻盈〇清楚〇深奥（）衰老〇微弱〇贤慧〇爱好爱惜保护悲痛本质成功惩罚雪白赞许崭新真诚（五）词语搭配:〇的火焰〇的天空的头发〇的话语〇的成就〇的态度热情的〇热闹的（）亲切的〇亲密的〇热烈的〇猛烈的〇创造〇改正（）坚持（）修理()端正()坚守〇整理〇 制造〇 刻苦地〇 耐心地〇艰难地〇〇的火焰〇的天空的头发〇的话语〇的成就〇的态度热情的〇热闹的（）亲切的〇亲密的〇热烈的〇猛烈的〇创造〇改正（）坚持（）修理()端正()坚守〇整理〇 制造〇 刻苦地〇 耐心地〇艰难地〇悄悄地〇 忘我地〇深情地〇 专心地〇三、选词填空:!爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。他十分（ ）时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。2安静宁静平静寂静老师来了,教室里立刻（ ）下来。海上有一轮明月,照着（ ）的海面。他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的（ ）。3维持保持保护渔夫起早贪黑地干,还（ ）不了一家人的生活。他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。埋怨抱怨事后,他（ ）自己考虑不周到。他老是（ ）别人对他不尊重。必须必需ー只蜜蜂要酿造一公斤蜜,（ ）在ー百万朵花上采集原料他买了一些学习上（ ）的用品。毕竟究竟兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子,（ ）是填不饱肚子的。沉重繁重（ ）的工作,累得他更加消瘦了。他怀着（ ）的心情告别了妈妈。成绩成就成果建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。涌现出现呈现体现开展五讲四美活动以来,全校（ ）出一派新气象。开展五讲四美活动以来,好人好事不断（ ）。矗立耸立屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人ー样（ ）在广场南部。（六）、把词语按一定顺序排列:1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班2、准备活动领奖品冲到起跑1、全部没有少数一半多数2、头部身体上身牙齿嘴（七）用ー划出不是同一类的词:1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹤鹑踹蝠喜鹊翠鸟3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》4、矮懒高胖瘦5、米饭稻子面条包子大饼七.«照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同:例::看ー瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走——()、()ヽ（）、（）、（)叫ー——()、()ヽ（）、（）、（)ハ、根据意思写词语:TOC\o"1-5"\h\z1、不顾个人安危,奋勇直前（ ）2、在困难面前不屈服。（ ）3、顾不得睡觉,忘记了吃饭。（ ）4、前后相接,连续不断。（ ）5、比喻居高临下,不可阻挡的形势。（ ）6、比喻白费カ气,不可能达到目的。（ ）九、找出每组适当的答案,在下面画一条横线:1、剪刀对布匹锯子对（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）砖头2、花卉对公园化石对（1）商店（2）礼堂（3）博物院（4）图书馆3、鸟蛋对雏鸟4、声音对耳朵5、绿色对颜色种子对（1）树木味道对（1）香甜铅笔对（1）文具（2）花朵（2）口腔（2）钢笔（3）幼芽（3）牙齿（3）木头（4）树根（4）舌头（4）铅笔盒6、工人对机器战士对（1）坦克（2）大炮（3）机枪（4）武器7、良药对苦口忠言对 （1）顺耳（2）刺耳（3）逆耳（4）悦耳8、成果对努力收获对（1）除草（2）播种（3）施肥（4）耕耘9、早晨对朝阳正如黄昏对（ ）10、雨天对潮湿正如晴天对（ ）11、失败对痛苦正如成功对（ ）12、开始对结束正如元旦对（ ）13、陌生对熟悉正如随便对（ ）14、豺狼对残忍正如羔羊对（ ）十、把下面的词语恰当地搭配起来:响应 觉悟 明确 问题克服 号召 表示 方向提高 缺点 解决 态度改正 困难 接受 批评刻苦地奔驰 巨大的景色热烈地学习 无穷的变化飞快地歌唱 壮丽的前程愉快地讨论 灿烂的力量四.句句子是语言的基本单位,由词按照语法规则构成的,能表达ー个完整的意思。在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。.句子的构成。句子是由词构成的。ー个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样是什么。例如:春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外,还带ー些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如:钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。练ー练把下面的句子补充完整。（1）他在座谈会上（ ）自己的意见。TOC\o"1-5"\h\z（2）今天是（ ）。（3）（ ）是世界著名的音乐之都。（4）大家都积极地参加（ ）。1946年人们（ ）第一台电了计算机。（6）在党的培养下,雷锋成长为ー个伟大的（ ）。（7）（ ）真是热闹极了。（8）我们观看了（ ）的（ ）。2.句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。例L不劳动,连棵花也养不活,这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?（把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例2.凡卡说，他在给爷爷写信。改成:凡卡说:我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。例3.我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句,适应语言环境的需要。另外还有几种特殊的句式:有的ー个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。有的ー个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第H—届亚运会在我国首都北京召开。练ー练(1)把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。少先队员应该讲文明,有礼貌。(2)把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗?(3)把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我ー项任务。姐姐送给我一件最有意义的礼物陈医生看好了孩子的病。(4)下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。濛濛细雨淋湿了人们的衣服(5)把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》3•修饰句子在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:(1)比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。另ー种是暗暗地打比方,常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。(2)夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。(3)拟人。借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野里,小虫为他演奏。(4)排比。用结构相同或相似、语气一致的ー些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。如:我们的同志在困难的时候,要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。(5)对偶。对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。如:两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。练ー练读下面的句子,看看是用什么方法修饰的,再仿照例句写出两个句子。TOC\o"1-5"\h\z飞机排成人字形,像银燕ー样飞过天空。 （ ）井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 （ ）他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。（ ）茉莉花开,香飘万里。 （ ）4.修改病句修改病句，先要找出病因,然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种:（1）成份残缺。即句子不完整。如:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们ー类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出,苏州是季节,显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做）,要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上,又说是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留ー种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的,把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列ー起,所以应该把水果删去。(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他ー次又一次完成了艰巨任务。(7)形容不当。如：王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。练ー练修改下列病句贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。老师的教育下，他明确了学态度同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。5.标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：名称符号说明举例句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。逗号,表示一句话中间的停顿。学好了语文,我们オ会读书看报,オ会写信写日记,オ会写好作文。顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里,我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。冒号:用来提示下文我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文!引号1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。大娘说：“同志,谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么,这是我们应该做的。”如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。书名号«表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天,我读了《给颜黎民的信》。破折号ーー1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天ーー大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方 棵小树,或是ー根灌木枝ーー脱它的皮。吃的不是白面包ーー黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来:“我们ーー是ーー中国人,我们ーー爱ーー自己的一ー祖国。”省略号L表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表省略号示声音断断续续。古老的钟噺哑地敲了十下，十一下我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……”“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”练ー练给下列句子加标点符号。我有一本新华字典它是我学习语文的好工具总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹有一回小朋友在树林里找到ー只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在ー块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在ー块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它改正下面的句子中用错的标点符号。老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。为什么要遵守纪律?怎样オ算遵守纪律?都是我们今天中队会上要讨论的问题。我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。那里开着许多鲜花,火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花小学语文总复习归类咨科(6)四、改正错别字

脾气暴燥（）妖阳似火（）ー望无银（）洗耳躬听（）饥赛交破（）再接再励（）漫脾气暴燥（）妖阳似火（）ー望无银（）洗耳躬听（）饥赛交破（）再接再励（）漫不径心（）不屈不饶（）芳草如菌（）雷霆万钩（）燃眉之极（）全神惯注（）精精有神（）专心至志（）神彩奕奕（）高屋建令（）阴谋鬼计（）喜出往外（）尺壁寸阴（）司空见惯（）走头无路（）完壁归赵（）和中共济（） 魔天大厦（）三、词语词语复习要做到能正确地读,写己学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。（一）、积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。（二）、理解词语:理解词语的方法:（1）弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词,其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:目瞪□呆这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。（3）要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。前一个煞是杀的意思,后ー个煞是极的意思。ー、辨析词义辨析词义的方法:（1）要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚,前者用于党、领袖、英雄，后者用于老ー辈对后代

（3）注意范围的大小。如:辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如:喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等。二、用词造句要做到:（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。特点、用途、三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。特点、用途、练习（一）填字成词。气〇轩昂温（）尔雅万象〇新秋高气〇尺（）寸阴抛好（）（）琴（）书（）高山（）水气〇轩昂温（）尔雅万象〇新秋高气〇尺（）寸阴抛好（）（）琴（）书（）高山（）水ー气（）（）（）中开河拾人（）〇宾客（）〇形影不（）得（）应（）开门见（）风流〇洒相貌（）〇一元（）始暑气〇人岁月〇流雷霆万〇诗词歌（）波光（）（）笔走（）〇娓娓而〇海（）天（）〇（）生辉交（）言（）一目〇然开〇明义文思如〇神〇奕奕心地〇良桃（）柳（）万里（）云水中〇月高屋建〇人定〇天炉火（）青生（）妙笔〇（）其谈老生（）〇ー见如（）难舍难〇左右逢〇胸有〇（）满面（）光风度（）（）芳草如〇涸波〇渺海底（）针排山（）海风雪交〇棋逢（）〇（）〇如生胡（）乱（）高朋满〇ー往（）深情同（）〇言（）意（）意在（）（）威风（）〇〇〇大方（）阳似火ー望无（）风平（）静旋（）转（）寒气（）人虎（）龙（）头头是〇无（）之谈（）友如云相见恨〇ー望而〇要言不〇浮想（）（）和蔼（）沉浸〇暴躁（）和蔼（）沉浸〇暴躁（）推荐（）推辞（）茂密（）折服〇发掘（）庄重（）宽大（）凝聚〇憧憬〇） 五颜六色（ ）保护〇悲痛〇本质〇单调（）独特（）繁忙（）广袤（）害羞（）简陋（）利索〇灵巧（）浓郁（）清楚（）深奥（）衰老（）崭新（）真诚（）害羞（）忙碌（）嗜好（）适宜（）拾掇（）搭救（）炽热（）转眼间（ ）成功（）惩罚（）奉献（）富强（）健壮（）结实（）偶尔〇朴素（）微弱（）贤慧（）（二）按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的:2、反映人物优秀品质的:3、反映技艺高超的:4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：（三）写近义词:开拓（）气魄（）惬意（）闪烁（）寻常（）安稳（）珍惜（）光阴（）不屈不挠（（四）写反义词：爱好（）爱惜（）出色（）纯净（）干燥〇高尚（）敬爱（）浪漫（）勤奋（）轻盈（）雪白（）赞许（）创造〇改正（）坚持（）修理（）端正（）整理〇制造〇亥リ苦地〇耐心地〇艰难地〇创造〇改正（）坚持（）修理（）端正（）整理〇制造〇亥リ苦地〇耐心地〇艰难地〇悄悄地〇忘我地〇深情地〇专心地〇〇的话语热闹的〇热烈的〇暴跳如雷〇眉开眼笑〇（五）词语搭配：〇的火焰〇的阳光〇的成就〇的建筑亲切的〇亲密的〇猛烈的〇坚守（）无情地〇温文尔雅〇〇的天空 〇的头发〇的态度热情的〇丰富的〇 丰盛的〇三、选词填空：!爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。他十分（ ）时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。安静宁静平静寂静老师来了,教室里立刻（ ）下来。海上有一轮明月,照着（ ）的海面。他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的（ ）。维持保持保护渔夫起早贪黑地干,还（ ）不了一家人的生活。他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。埋怨抱怨事后,他（ ）自己考虑不周到。他老是（ ）别人对他不尊重。必须必需ー只蜜蜂要酿造一公斤蜜,（ ）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（ ）的用品。毕竟究竟兴国塔（ ）有多高,谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子,（ ）是填不饱肚子的。沉重繁重（ ）的工作,累得他更加消瘦了。他怀着（ ）的心情告别了妈妈。成绩成就成果建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。涌现出现呈现体现开展五讲四美活动以来,全校（ ）出一派新气象。开展五讲四美活动以来,好人好事不断（ ）。10矗立耸立屹立刘胡兰像钢铁巨人ー样（ ）在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人ー样（ ）在广场南部。（六）、把词语按一定顺序排列:1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班2、准备活动领奖品冲到起跑1、全部没有少数一半多数2、头部身体上身牙齿嘴（七）用-ー划出不是同一类的词:1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹤鹑编蝠喜鹊翠鸟3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》4、矮懒高胖瘦5、米饭稻子面条包子大饼七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同:例:看ー瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）ハ、根据意思写词语:TOC\o"1-5"\h\z1、不顾个人安危,奋勇直前（ ）2、在困难面前不屈服。（ ）3、顾不得睡觉,忘记了吃饭。（ ）4、前后相接,连续不断。（ ）5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ）6、比喻白费カ气,不可能达到目的。（ ）九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线:1、剪刀对布匹锯子对（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）破头2、花卉对公园化石对 （1）商店（2）礼堂（3）博物院（4）图书馆3、鸟蛋对雏鸟种子对4、声音对耳朵味道对5、绿色对颜色铅笔对盒6、工人对机器战士对7、良药对苦口忠言对8、成果对努力收获对十、（1）树木（2）花朵（1）香甜（2）口腔（1）文具（2）钢笔（1）坦克（2）大炮（1）顺耳（2）刺耳（1）除草（2）播种（3）幼芽（4）树根（3）牙齿（4）舌头（3）木头（4）铅笔（3）机枪（4）武器（3）逆耳 （4）悦耳（3）施肥（4）耕耘早晨对朝阳正如黄昏对（）雨天对潮湿正如晴天对（）失败对痛苦正如成功对（）开始对结束正如元旦对（）陌生对熟悉正如随便对（）豺狼对残忍正如羔羊对（）把下面的词语恰当地搭配起来:响应觉悟明确问题克服号召表示方向提高缺点解决态度改正困难接受批评刻苦地奔驰巨大的景色热烈地学习无穷的变化飞快地歌唱壮丽的前程愉快地讨论灿烂的力量四・句练ー练把下面的句子补充完整。（1）他在座谈会上（）自己的意见。（2）今天是（ ）。（3）（ ）是世界著名的音乐之都。TOC\o"1-5"\h\z（4）大家都积极地参加（ ）。5）1946年人们（ ）第一台电了计算机。（6）在党的培养下,雷锋成长为ー个伟大的（ ）。（7）（ ）真是热闹极了。（8）我们观看了（ ）的（ ）。.句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。例1.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。改成不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?（把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例2.凡卡说,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。例3.我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句,适应语言环境的需要。另外还有几种特殊的句式:有的ー个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。有的ー个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第H—届亚运会在我国首都北京召开。练ー练（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。少先队员应该讲文明,有礼貌(2)把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗?(3)把下面句子改成用把字的句子。同学