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辅导学困生计与总结学生名陈柯嘉付薪恒倪伟豪孟俊含张峻歌宗许悦聂思彤杨长慧张宇航单泊锬

知现分基础差，接受能力和理解能力差，学习比较困难基础差，接受能力和理解能力差，学习比较困难基础差，接受能力和理解能力差，学习比较困难要么搞小动作，学习的兴趣较低。基础差，接受能力和理解能力差，学习比较困难。上课无精打采，爱趴在桌上发呆学习不主动基础差接受能力和理解能力差，上课爱走神，所学知识不能及时掌握。基础差，接受能力和理解能力差，学习比较困难自控能力差，上课不注意听讲，作业不能认真完成，老是想偷看别人的，不想动脑子。基础差，接受能力和理解能力差，学习比较困难基础差，接受能力和理解能力差，学习比较困难自控能力差，上课不注意听讲，作业不能认真完成，老是想偷看别人的，不想动脑子。

李慧辅效在学习上有一定的进步有一定的进步上课能注意听讲了有定的进步学习有一定的进步学习上有一定的进步继努力上课能注意听讲了定进步上课能注意听讲了定进步有一定的进步，还要继续努力有一定的进步，还要继续努力作业能按时完成定进步辅时373143213284441141852

辅内方程的性质和解方程列方程解实际问题折线统计图2、3、5倍数的特征质数和合数公因数和最大公因数公倍数和最小公倍数简单的分数实际问题

辅时595165235306、66、136、20

辅内约分和通分异分母混合运算圆的认识圆的周长和面积计算圆的组合图形的面积计算解决问题的策略综合复习取得成绩与存在题

1利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心2.让班级里的优秀生帮扶他，做他的小老师。不仅可以在学业上帮助他，而且让小老师在朋友交际上多多提点他3.及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后左右，希望起了互帮的作用。4利用课余时间给孩子个别辅导。大部分学生能有一定的进步，但个别学生由于接受能力和理解能力差，成绩提高不大还需要继续关注。

辅优分析表年级五（学科数学

任课教师

李慧优等生姓名王佳怡李易轩

学生基本基本情况有积极主动地获取知识的习惯，学习中爱思考爱动脑，自信心、上进心强。在主动、积极的思维中学习，养成积极主动地获取知识的习惯。

上学宋雨轩陈程雯陈炫邑

上课听讲比较专注，爱思考，学习积极性高，有良好的学习习惯。学生自主学习的能力强，上课爱思考积极发言，有很强的自尊心有浓厚的学习数学的兴趣。

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