云教版小学三年级信息技术三年级下册教案(全册),异构整理

云教版小学三年级信息技术三年级下册教案（全册）,异构整理

学年下学期三年级信息技术第2册教学计划【新纲要云南省实验教材】【学情分析】:三年级共有5个班,他们是初次学习计算机,对计算机有着较浓厚的神秘感,这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣,对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力,学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正,目的不够明确,知识掌握不够牢固,上课时较为活跃,不太遵守课堂纪律。【教材分析】:本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材,本册教材的主要内容有:第一单元:家乡风景;第二单元:会飞的花朵 蝴蝶;第三单元:综合活动：大地雕塑。【教学目标】:1、通过学习与操作,培养学生从小具有现代科学意识的知识技能,全面发展学生素质。2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。3、通过学习与操作,培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。4、通过学习与操作,培养学生的创造能力与运用能力,能够将所学知识运用于实际生活和学习中。5、通过学习计算机知识,掌握计算机运用，培养跨世纪人才,提高全民素质。6、对学生有机渗透爱国主义教育。【思想品德结合点】通过学习计算机,培养学生对高科技、新科技探索的渴望,调动学生学习科学的热情,激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况,引导学生树立长大报效祖国,投身祖国的科技事业,为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】1、本教材知识范围涉及较广,教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力,要重视培养学生学习计算机的兴趣。2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科,教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间,保证一定的上机量。3、重视对整个学习过程的实践，避免对某ー单项操作要求过高,注意分配好各个内容的合理的量。4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想ー想”、“试ー试”、“动脑筋”等内容启发学生,调动学生学习的主观能动性。5、教师要充分发挥自己的创造性,根据实际情况和个人特点制定教学方案,提高高教学效果。6、根据学生的兴趣、意识,知识、技能力等几个方面,用适当的形式对教学进行考核,惟促进教学效率和学生积极的提高。

7、有机结合有关教材内容,进行爱国主义教育,培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神,使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。【教学进度及全册课时安排】（约32课时）三年级（1一一4）班（信息技术）学科教学进度安排表周次起止时间单元教学内容课时数教学准备—•2.27—3.2单元第1课家乡美2课时光盘素材二3.5—3.9第2课风光好2课时光盘素材三3.12—3.16第3课花草奇2课时光盘素材四3.19—3.23第4课山茶艳2课时光盘素材五3.26—3.30单元第5课大理蝴蝶泉2课时光盘素材六4.9—4.13第6课蝴蝶泉边2课时光盘素材七4.16—4.20第7课蝴蝶的一生2课时光盘素材八4.23—4.27第8课制作蝴蝶标本介绍卡（一）2课时光盘素材九5.7—5.11第9课制作蝴蝶标本介绍卡（二）2课时光盘素材十5.14—5.18第10课蝶舞彩云南2课时光盘素材5.21—5.25第11课真情告白2课时光盘素材

十二5.28—6.1第12课蝴蝶知识展示会2课时光盘素材十三6.4—6.8单元第13课人间奇观2课时光盘素材十四6.11—6.15第14课双重遗产2课时光盘素材十五6.18—6.22第15课走向世界2课时光盘素材十六6.25—6.29第16课展示交流2课时光盘素材【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题(课时)教案

【第一单元:家乡风景】年级三年级学科信息技术授课教师高自荣课题第1课家乡美课时安排2课时教学目标1、认识“记事本”,能够正确启动“记事本”软件。2、掌握中英文输入状态的切换方法。3、能够用“全拼输入法”输入中文,知道常用的汉字输入的方法。教学重点用“全拼输入法”输入中文。教学难点中英文输入状态的切换,“Ctrl”+“Shift”和“Ctrl”+“空格”的应用。教学过程ー、谈话引入课题:借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。二、教授新课:1,启动“记事本”软件:(1)教师控制操作演示讲解:单击任务栏“开始”一“程序”一“附件”一“记事本”打开窗口。(2)学生操作练习。2、教学中英文输入状态的切换;(1)选择汉字输入方法：(2)退出汉字输入状态：按住“Ctrl”+空格键一退出汉字输入状态,重新按住“CtrlM+空格键一重新回到刚オ的汉字输入状态。3、教学用“全拼输入法”输入中文;

4、关闭“记事本”软件。三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组）1、输入指定词组:《信息技术》（三年级第2册）教材P6和P7的词组;2、任意输入词组:第1课家乡美板书预设“开始”一“程序”一“附件”一“记事本”按住“Ctrl"+空格键一退出汉字输入状态重新按住“Ctrl”+空格键一重新回到刚オ的汉字输入状态教学反思1、强化汉字输入法的切换:2、复习中应加强巩固练习,多进行机上操作练习,强化训练巩固。【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案

【第一单元:家乡风景】年级三年级学科信息技术授课教师髙自荣课题第2课风光好课时安排2课时教学目标1、掌握输入中文的一般方法:全拼、简拼2、会输入常用的中文标点符号。3、会在“全拼输入法”中自己造词。教学重点进ー步学习“全拼输入法”,掌握中文输入法的一般方法。教学难点用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。

教学过程ー、谈话简述《信息技术》（三年级第2册）教材P9风光短文,引入操作课题:借助“记事本”,使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文,进ー步学习“全拼输入法”,并将文件保存在自己的文件夹中。二、教授新知:1,启动“记事本”软件:2、将输入状态切换到“全拼输入法”3,中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的.,或.,进行切换。三、操作练习:1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P10页的“试ー试”：2、用“全拼输入法”输入“绿”字;3、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。4、保存文件后退出“记事本”软件。四、巩固操作练习：1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P12页的“技能练习”；2、用“全拼输入法”完成《信息技术》（三年级第2册）教材P13页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入。【教师巡视指导】。板书预设第2课风光好1、启动“记事本”软件：2、将输入状态切换到“全拼输入法”3、中英文标点符号的切换教学反思1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件,应加强该项操作练习:2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文。应强化操作指导。【新纲要云南省实验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案

【第一单元:家乡风景】年级三年级学科信息技术授课教师髙自荣课题第3课花草奇课时安排2课时教学目标1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。

3、通过教学让学生体验简拼的乐趣,并把完成学习活动作为ー种内心的需要。教学重点通过练习,使学生在实践中知道,将词组的拼音完整地输入后要按空格键。教学难点通过创设情景,激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。ー、谈话引入新课:借助《信息技术》（三年级第2册）教材P14页上部短文引入新课。宣布操作主题。二、教授新知:1、启动“记事本”软件;2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉——跳舞草”。（1）选择智能ABC输入法:（2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）（方法与全拼输入法相同）。（3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。教学过程（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。（5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音"liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。学生操作:输入“翩翩起舞”和“跳舞草”。三、巩固操作练习：1,完成《信息技术》（三年级第2册）教材P18页的“技能练习”第1、2题;2、用“全拼输入法”完成《信息技术》（三年级第2册）教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。【教师巡视指导】。板书预设第3课花草奇1、启动“记事本”软件：2、将输入状态切换到“智能ABC输入法”3、大小写状态的切换:按一下“CapsLock”键进行却换。教学反思1、输入法却换不灵活,特别是大小写区分不了:2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案

【第一单元:家乡风景】年级三年级学科信息技术授课教师髙自荣课题第4课山茶艳课时安排2课时教学目标1、继续学习应用“记事本”软件;

2、能用自己熟悉的汉字输入方法,在‘‘记事本”中输入赞美山茶花的诗句,然后将其保存在自己建立的文件夹中。教学重点建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。教学难点正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。教学过程ー、让学生阅读教材P20页上部的短文,由此导入新课:二、复习操作应用过汉字输入方法:1、全拼输入法:2、智能ABC输入法:三、教学新课:1、诗词欣赏:教材P21页上部的3首诗词2、输入和山茶有关的诗词:①打开“记事本”软件,②选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。3,保存文件后退出“记事本”软件:①将诗保存在个人文件夹中,文件名为“山茶诗”。②退出“记事本”软件。四、巩固操作练习:1,完成《信息技术》（三年级第2册）教材P22页的“技能练习”继续输入与山茶有关的诗词文章:2、自己熟悉的汉字输入法完成《信息技术》（三年级第2册）教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。（按要求进行操作,将文件保存在个人文件夹中,文件名为“美丽的山茶花”）。【教师巡视指导】板书预设第4课山茶艳1,启动“记事本”软件:2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法;3,输入和山茶有关的诗词:建立个人文件夹,保存个人作品。教学反思1、输入法却换不灵活,特别是大小写区分不了;2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元:会飞的花朵 蝴蝶】年级三年级学科信息技术授课教师高自荣课题第5课大理蝴蝶泉课时安排2课时

教学目标1、认识文字处理软件“Word”,学会启动、关闭文字处理软件“Word”；2、了解“Word”窗口的组成结构,会使用中文输入法输入简单的文字内容,并进行保存。教学重点学会启动、关闭文字处理软件“Word”。教学难点学会启动、关闭文字处理软件“Word”.一、简要回顾第一单元学习内容,导入新课:二、教授新知:1、启动Word:（1）教师控制操作演示讲解:教学过程单击任务栏“开始”f“程序”f“MicrosoftOffic “MicrosoftOfficWord2003”打开“Word”窗口。（2）观察Word窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。（3）学生操作练习，打开“Word”窗口。2、制作简单的文档:（用Word软件制作的文件叫做“文档二）输入《信息技术》（三年级第2册）教材P28页的图2-4在Word中输入“蝴蝶泉介绍”3、保存文档（文章输入完成后，应进行保存）：单击常用工具栏中的“保存”按钮，即可弹出“另存为”对话框,进行操作保存。4、新建文档:单击常用工具栏中的“新建”按钮MicrosoftWord文档，即可出现ー个空白文档。5、退出Word：退出Word软件的方法和退出其它软件ー样，只需单击标题栏最右边的“关闭”按钮,三、巩固操作练习：1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P30页的“技能练习”。2、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P30页“综合实践”活动的第1、2题。第5课大理蝴蝶泉板书预设1、“开始”f“程序”f“MicrosoftOffic”f“MicrosoftOfficWord20032、观察“Word”窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。3、在“Word”窗口中用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。4、退出“Word”窗口。教学反思部分学生用中文输入法输入简单的文字内容动手操作指法不熟练，输入速度慢，应加强此项操作练习,部分学生未领悟文档的保存方法，教师应手把手教学。小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元:会飞的花朵 蝴蝶】年级三年级学科信息技术授课教师髙自荣

课题第6课蝴蝶泉边课时安排2课时教学目标1、学会打开文档;2、能够对文档进行编辑;3、学会剪切、复制、粘贴等编辑操作。教学重点1、文档的打开、编辑;2、剪切、复制、粘贴等编辑操作。教学难点文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作。教学过程ー、引入新课:（宣布操作内容）第6课蝴蝶泉边二、打开文档:1、启动Word：2、打开文档《蝴蝶泉边》:方法一:单击“文件”菜单,选择“打开”,再选择“文档”一打开:方法二:单击“打开”按钮一……三、编辑文档:1、在原文的下方输入标题“蝴蝶泉边”（注意与原文隔开一行）将光标移动到原文的结尾处,按下“回车键”,即可换到下一行。2、输入前三段歌词:四、复制、粘贴操作:1、让学生齐读教材P34页“图2T0复制f粘贴文字”操作的5个步骤;2、教师操作示范,学生观摩;①选定文字②单击“复制”按钮③定位光标④单击“粘贴”按钮3、学生操作练习。【教师巡视指导】①选定文字②单击“复制”按钮③定位光标④单击“粘贴”按钮五、巩固操作练习：1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P36页的“技能练习”。2、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P36页“综合实践”活动的第1、2题。板书预设第6课蝴蝶泉边1、打开文档;2、对文档进行编辑;3、①选定文字②单击“复制”按钮③定位光标④单击“粘贴”按钮。教学反思加强文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作练习,对学困生多进行帮扶指导，教师撤销操作示范指导不够，应采取弥补方式进行教学。小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元:会飞的花朵 蝴蝶】

年级三年级学科信息技术授课教师高自荣课题第7课蝴蝶的一生课时安排2课时教学目标1、学会在word2003中打开文档,另存为文档。2、会对文字的格式进行设置,通过改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色,使内容更突出,版面更美观。教学重点改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。教学难点改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色,使内容更突出，版面更美观。教学过程ー、复习上节课内容。二、学习新课。1,打开文档:打开本地磁盘E中《蝴蝶的种类繁多》文档,另存为蝴蝶的一生。2、输入文字,在图的上面,输入遍体和正文，3、设置字体格式:、（1）、文字的字体（2）、文字的字号（3）、文字的字形（4）、字体颜色三、试ー试1、对《蝴蝶的一生》文档中的文字进行设置2、选定文档的方法。四、技能练习按下列要求对文档的字体格式进行设置。标题:隶书、小三号字、加初正文:楷体、小四号字、黑色四个段落的第一句话分别设置为阴影效果。保存为个人文件名板书预设教学反思

小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元:会飞的花朵 蝴蝶】年级三年级学科信息技术授课教师高自荣课题第8课制作蝴蝶标本介绍卡（一）课时安排2课时教学目标1、会根据规定的卡片进行页面设置。2,能合理安排段落的位置及行距。3、能用“打印预览”查看效果。教学重点设置页面的大小、页边距。教学难点设置页面的大小、页边距。教学过程ー、讲解本节课的学习任务:制作蝴蝶介绍卡二、学习新课:（一）、页面设置1、页面设置:单击菜单栏中文件ー页面设置ー纸张ーA42、页面设置ー页边距,上、下、左、右3、页面设置ー设置页面方向横向或纵向提示:一般先设置纸张,在调整页边距、（二）、输入文字,设置段落格式1,输入正文，并按要求设置字体格式。2、设置段落格式:（1）、文字的居中。（2）、设置行距（三）、打印预览单击工具栏中的打印预览按钮进行查看。二、说ー说1、页边距和行距分别指的是什么距离?应如何设置?2,根据你的经验,为什么要在编辑文档之前对页面进行设置?四、技能练习。打开“蝴蝶介绍卡”，按要求进行设置，设置完成后将文档保存至个人文件夹。1、页面设置为B5纸、纵向、上下边距各为2.5厘米，左右边距为2厘米2、设置字体格式：标题20号字、隶书、加初正文I1号字、宋体、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下划线3,段落设置:标题居中，正文两端对齐、行距设为1.5倍行距。

小学三年级信息技术第二册课题(课时)教案【第二单元:会飞的花朵 蝴蝶】年级三年级学科信息技术授课教师高自荣课题第9课制作蝴蝶标本介绍卡(二)课时安排2课时教学目标1、学习如何插入来自文件的图片。2、会根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。教学重点根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。教学难点根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。教学过程ー、介绍本节课的学习任务:为上节课建立的介绍卡文档插入相应的图片。二、学习新课1,插入图片:将光标放置在要插入图片的位置,单击菜单栏中的插入ー图片f来自文件ー找到蝴蝶图片,完成图片的插入。2、调整图片的大小、位置。(1)、调整图片大小。(2)、调整图片位置:选中图片,按住鼠标拖动图片到文档中任意位置。(3)、改变图片的环绕方式在图片上右击鼠标或左键双击图片,f版式：四周型3试ー试：分别设置图片的环绕方式：(1)、浮于文字上方(2),衬于文字下方(3)、紧密型(4)、嵌入型体会不同环绕的效果。4、说ー说:如何插入图片?如何同比例缩放图片的大小?如何设置图片的环绕方式?如何选择合适的环绕方式。三、技能练习1、打开本地磁盘Ef蝴蝶的种类繁多2、在文中插入相应的图片,3、注意根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。4、保存文件至个人文件夹。

小学三年级信息技术第二册课题(课时)教案【第二单元:会飞的花朵 蝴蝶】年级三年级学科信息技术授课教师髙自荣课题第10课蝶舞彩云南课时安排1课时教学目标1、学习如何插入艺术字和剪贴画。2,能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式。教学重点能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式教学难点能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式教学过程ー、介绍本节课的学习任务:这节课我们继续学习在word2003中插入艺术字和剪贴画。二、打开本地磁盘E的蝴蝶的种类繁多,使用艺术字标题,使文档更具多彩的效果1、插入并调整艺术字(1)、插入:单击菜单栏的插入一图片f艺术字,打开艺术字对话框(2)、调整艺术字的大小、位置。既然艺术字是图片,其调整大小、位置的方法和调整图片是ー样的。(3)、试ー试:①、改变艺术字大小。②、将艺术字的环绕方式设置为“上下型环绕”。③、选中艺术字后还会出现其他控制点,鼠标指针放在上面会发生变化，试着使用这些控制点,看看能制作怎样的效果?2、插入并设置剪贴画⑴、插入“剪贴画”。单击菜单栏的插入f图片f剪贴画，在剪贴画窗格中运用“搜索”的方法找到相关的剪贴画后插入。(2)、调整剪贴画的大小、位置、环绕方式。(3)、试ー试①、改变剪贴画大小。②、将剪贴画的环绕方式设置为“浮于文字上方”,然后移动图片到恰当位置。③、选中图片,利用“绿色调整点”微调图片的方向,制作蝴蝶翩翩起舞的效果3、说ー说(1)＞在word中,你已经插入过几种不同类型的图片，分别是什么?(2)、艺术字色彩鲜艳,比普通的文字更加漂亮。你认为在什么情况下使用比较好?(3)、设置图片的环绕方式时,四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同?

小学三年级信息技术第二册课题(课时)教案【第二单元:会飞的花朵 蝴蝶】年级三年级学科信息技术授课教师高自荣课题第11课真情告白课时安排1课时教学目标在学习插入图片的基础上,通过插入自选图形的方法,让蝴蝶开口说话教学重点插入自选图形的方法教学难点插入自选图形的方法教学过程ー、插入自选图形ーー云形标注打开本地磁盘E的蝴蝶的种类繁多。文章中已经插入了蝴蝶的图片，现在展开想象,插入蝴蝶想说的话。1、在word窗口下方的绘图工具栏中，单击“自选图形”按钮，选择云形标注。提示:如果窗口中没有绘图工具栏,单击常用工具栏右侧的绘图按钮，就可以打开了。2,输入标注文字设想蝴蝶想对人类说的一段话，在标注中的光标后输入①、标注常用于人物的语言，所以标注框中带有光标,可直接在光标后输入②、出了云形标注外，还有其他样式的标注，使用方法相同③、标注中的文字同样可以设置字体格式、段落格式。3、设置标注格式(1)、调整大小、位置:方法和图片的调整一样。(2)、调整标注形状(3)、修饰标注ーー设置标注填充色和线条色。提示:①、所有自选图形都能设置填充颜色和线条颜色②、已经插入的艺术字也可以设置填充色和线条色。4、说ー说：(1)＞说ー说:你已经会插入几种对象了?(2),比较插入的来自文件的图片、剪贴画、自选图形和艺术字，有什么共同特点?5、技能练习：新建一个word文档，插入花与蝴蝶的图片,利用自选图形,让花与蝴蝶有好对话小学三年级信息技术第二册课题(课时)教案

【第二单元:会飞的花朵 蝴蝶】年级三年级学科信息技术授课教师髙自荣课题第12课蝴蝶知识展不会课时安排1课时教学目标综合复习本单元的学习内容,对本单元的内容进行综合利用。教学重点根据评价表制作符合要求的word文档教学难点根据评价表制作符合要求的word文档教学过程ー、分组展示、推荐4至6人ー组,每人选择自己制作的1至2张蝴蝶知识卡片进行展示。展示时,不仅让同学们观看页面的整体效果,而且要把卡片的重点内容读ー读。组内其他同学认真听讲,然后在学习优点的同时,从相互帮助、共同提高的角度出发,善意地指出作品中需要改进的地方,左后参照作品评价表进行评议，推荐出本组的优秀作品。二、班级展示、评价将各小组推荐的优秀作品在全班展示作者进行简单介绍,然后进行互评和教师点评。最后大家评选出优秀作品。三、自我评价、反思通过对自己作品的展示和介绍,参与小组讨论,听取别人的建议,以及对他人作品的评价，你一定有所收获,可能对自己的作品有了新的认识。相信通过修改，你的作品将会更加完善。板书预设教学反思

小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第三单元:综合活动 大地雕塑】年级三年级学科信息技术授课教师吴文海课题第13课人间奇光课时安排1课时教学目标通过查阅资料来认识哈尼梯田文化,为宣传册做准备。教学重点多渠道收集所需图片、文字等信息。教学难点将收集到的信息进行分类管理,并保存在主题文件夹中。教学过程ー、建立主题文件夹在个人文件夹中建立主题文件夹,用于存储搜集到的图片及文字信息。姓名う哈尼梯田ヨ图片（或文字）二、收集、管理信息1、在老师的指导下，通过多种渠道收集有关“哈尼梯田”的信息,然后将收集到的信息存入相应的文件夹中。2、记录资料来源:图片来源:〇配套光盘 〇图书、报刊资料。其他途径文字来源:〇配套光盘 〇图书、报刊资料。其他途径三、设计宣传册1、宣传册内容设计：目的;内容;封面;封底;内页2、设计宣传册板式:纸张大小;横向/纵向3、设想用于制作的软件画图程序;word字处理软件;ACDseelO图片编辑器4、初步规划版面ーー用铅笔画出封面、内页、封底的草图。四、个别辅导1、教师巡视,对有困难的学生进行帮助。2、优等生完成任务后帮助后进生学习。板书预设教学反思

小学三年级信息技术第二册课题(课时)教案【第三单元:综合活动 大地雕塑】年级三年级学科信息技术授课教师吴文海课题第14课双重遗产课时安排1课时教学目标根据自己设计的版式来制作宣传册封面和封底。教学重点宣传册语句通顺;文字及标点符号输入正确。教学难点版面生动;色彩鲜明。教学过程ー、制作封面(1)设计说明:A、主题为哈尼梯田美如画B、背景为ー张色彩照片。(2)制作方法提示:第1步:启动“画图”程序软件。第2步：单击菜单栏中的“图像”ウ“属性”命令,在弹出的“属性”对话框中,调整画纸大小：宽23.2厘米、高度16.36厘米。第3步：单击菜单栏中的“编辑”今“粘贴来源”命令,插入所需图片。第4步：绘制用于书写标题与文字的色块和分界线。a.选择深绿色,填充画纸下面的白色区域。b.在画面和深绿色区域的交界处画一条黄色直线,制作分割效果。C.选取红色,在图中间画一个红色矩形。第5步：在恰当位置,选择恰当的字体、字号、颜色,输入标题文字和说明文字。第6步:保存文件至个人文件夹，文件名为“封面”。二、制作封底板书预设

教学反思小学三年级信息技术第二册课题(课时)教案【第三单元:综合活动 大地雕塑】年级三年级学科信息技术授课教师吴文海课题第15课走向世界课时安排!课时教学目标根据自己设计的版式来制作宣传册中的内页。教学重点内页和封面、封底保持尺寸的一致,讲求创意和吸引力,配以精彩的文字和图片。教学难点使作品具有较强的视觉吸引力。教学过程ー、宣传册中的内页1制作(1)设计说明:介绍红河哈尼田的位置以及梯田形成的人文、地理因素，配以两张红河哈尼田的彩色照片，让人感受梯田的神奇与壮丽。在宣传页上，用于立体感的艺术字“大地雕塑”作为宣传页的主标题。更加显示了哈尼梯田的宏大于壮丽。(2)制作方法提示:使用Word文字处理软件。A、页面设置:纸张大小;页边距设置。B、修饰文字第1步:单击菜单栏中的“格式”好“字体”，选择下划线为“红色“波浪线”。第2步:在恰当位置,按住“空格键”不放，即可画出红色曲线下划线。C、添加图形:宣传册中出入艺术字、图片、剪贴画等对象。第1步：插入艺术字“大地雕塑”：“dadidiaosu”第2步：选中艺术字“大地雕塑”,按下shift键，再选中艺术字“dadidiaosu”可同时选中2个艺术字，然后右击鼠标,弹出的菜单中选择“组合”命令,将2个艺术字合为一个最像。二、宣传册中的内页2制作(1)设计说明：主要介绍哈尼梯田形成的自然因素,如:地形特征。(2)制作方法：A、页面设置、文字的输入及格式设置等要与其他页风格统ー。B、画面背景制作第1步：选的需要设置的图片，右击鼠标,在弹出的快捷键中选择“设置图片格式”命令。

第2步:选择“图片”选项。在“图像控制”中选择“颜色”再选择“冲蚀”。板书预设教学反思小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第三单元:综合活动 大地雕塑】年级三年级学科信息技术授课教师吴文海课题第16课展示交流课时安排1课时教学目标交流共享个人创建的宣传册;评价自己的学习活动。教学重点依据“综合活动评价表”评价自己的学习活动。教学难点在共享的过程中提供合适的反馈意见,虚心向他人学习。

教学过程ー、评价作品1、内容:体现本单元特定的主题。2、准确性a.没有错别字。b.信息正确、完整、有用、有意义。3、设计与布局a.新颖美观：宣传册的布局与设计风格新颖美观,给人以强烈的视觉冲击。b.图形与图片：图片与内容相关,图片的应用加强了内容的表达。C.文本、颜色和背景:文本通俗易懂,背景的颜色与文本和图片的颜色相辅相成。4、合作a.能尊重老师和其他同学,可以再小组内与其他同学很好地交流合作。b.通过交流研究成果,不但欣赏到哈尼梯田的美丽与壮观，还要全面了解哈尼梯田形成的各种因素。二、展示交流1、积极展示自己的作品，听取他人的意见和建议;努力发现他人的优点和长处，互相补充,共同提高。2、填写“综合活动评价表”对自己的学习活动进行正确评价,肯定自己的成绩，同时看出不足,有待提高。3、完善作品4、总结与反思通过综合实践，获得的收获是什么?在信息技术工具的使用方面，学到了哪些新技能?板书预设教学反思第一课用键盘符号构图知识与技能:1、巩固键盘的基本知识与基本操作。2、学会使用键盘输入符号。过程与方法:学会熟练使用上档键。情感、态度与价值观:能用键盘字符组成有趣的图形。教学重点:利用上档键输入键盘符号。教学难点:如何创作有创意的键盘符号图。课时安排:1节课教学过程：ー、导入1、师生交流:我们上学期学了很多键盘的知识,今天老师来考考大家,看看谁的键盘知识最丰富。2、课件出示问题(在下划线处填上合适的符号)：百分之六可以写为6_我喜欢看的书是：窗边的小豆豆—3、教师总结。4、教师出示学习任务的四幅图。5、揭示课题,提出任务:用键盘符号构成有趣的图形。二、探究活动1、复习巩固键盘上的各种符号。(1)出示“开阔视野”里的三幅符号图。(2)引导学生观看键盘:在健盘上找ー找,这些图形都是由哪些符号组成的?他们都分布在键盘的什么位置?2、认识双字符键。(1)归纳总结：刚オ同学们看到的符号键都有一个共同的特点,都是ー个键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。(2)引导学生看课本自学：看课本P3,说ー说,双字符键是以什么命名的?图1-2中各个键位的名称是什么?3、输入键盘上的符号。(1)提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢?(2)请学生上台演示:输入主键盘中的2,以及2的上档字符’‘げ’。(3)总结双字符键的输入方法。(4)引导学生尝试操作:输入图『3上的所有字符。课件提示:中英文状态不同，输出的结果也是不同的。4、输入表情图。(1)过渡：键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形,利用学会的符号输入法输出表1-1的表情图。看谁输入得最快。(2)巡视指导，及时鼓励评价。(3)引导小组同学互帮互助。5、输入小猪表情图。先讨论，再输入，最后展示、评价。三、创新活动1、指导学生自行输入创新活动1的符号表情图。2,鼓励学生自行创作有个性的表情图。四、展示与总结1、展示学生自行创作的表情图并提出评价，给予鼓励。2、引导填写活动评价表。3、总结延伸。第二课看标志,输入英文知识与技能:认识CapsLock键以及指示灯。过程与方法:学会通过CapsLock键切换英文字母键大小写状态。情感、态度与价值观:学会输入有大小写英文字母的文稿。教学重点:熟练掌握使用CapsLock键输出大量大写字母的方法。教学难点:CapsLock键的熟练使用。课时安排:1节课教学过程:ー、导入1、播放字母歌《ABC》并展示26个英文大写字母。2、课件出示比赛任务：看谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里。3、学生练习,教师评价并鼓励。4、补充：刚オ输入的英文全部是大写的,请刚オ第一名的同学教教我们他的秘诀。5、总结:键盘里藏着ー个特殊的键,它是大小写字母锁定键ーーCapsLock。点击CapsLock键,输出的都是大写的英文字母,再次点击CapsLock,键盘会输出小写字母,所以我们的ー个键位可以输出不同的字母。6、揭示课题:第2课击同一个键，输不同的字母。二、探究活动1、输入单个大写字母。(1)提问：如何输入一个大写字母?(2)请部分学生演示方法。(3)总结:可以利用上档键,方法是:上档键+相关字母键。(4)提问:如果想输入整段的大写字母,用上档键可以吗?(5)补充提问：还有没有更快的方法?(6)课件出示CapsLock键的位置。2,认识CapsLock键的位置并认识指示灯。(1)指导学生在键盘中找到CapsLock键的具体位置。(2)提问：如何识记它的位置比较容易?(3)补充提问:这个键有没有其他什么特点?(4)课件出示CapsLock键的指示灯并讲解:键盘的右上方第二个灯就是CapsLock的指示灯。如果灯亮,说明犍盘处于大写状态。如果灯不亮，说明键盘处于小写状态。(5)指导学生打开记事本，试试灯亮与灯灭键盘的状态有什么不同。3、试着使用大小写字母锁定键输入大写英文。(1)让学生在记事本中再次输入26个大写英文字母。(2)比ー比，这次你比上次输入快了多少?三、听歌曲、做练习1、播放歌曲《Appleround,Applered》。课件出示任务：对照着课本上的图片,将歌词输入到记事本中。比ー比,谁输入得最快。2、课件出示分层任务布置:任务完成的同学可以接着输入创新活动的题目。3、学生输入，教师指导，重点指导学生使用大小写字母锁定键与上档键的指法以及使用的场合。4、对学生及时进行鼓励性的评价，肯定学生的学习行为。四、展示与总结1、展示部分学生的作品并提出评价,给予鼓励。2、引导学生填写活动评价表。3、总结延伸:本课同学们学会了大小写字母锁定键——CapsLock键的使用方法，能利用CapsLock键进行大写字母的输入并学会用键盘指示灯查看键盘状态,以及进行英文大小写的混合输入。指法比较不熟悉的同学课后多加练习。第三课看图片,输文字知识与技能:学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。过程与方法:学会切换中英文输入状态。情感、态度与价值观:学会中英文混合输入的方法。教学重点:学会中英文输入状态交替输入中英文字符教学难点:快速输入中英文输入法状态课时安排：1节课教学过程:一、开阔视野1、向学生展示教材P13图片,让学生抢答,根据学生的回答图示中依次出现中文名称和英文名称。2、展示教材P14”看图片，跟我写’‘，引导学生看图、分角色进行问与答。3、展示收集的ー些图片、英语课本，引导学生观察、思考。倾听学生发言,小结学生发主:在日常学习中,我们还会遇到中文和英文混写的情况。4、出示课题:第3课看图片,输文字二、探究活动1、展示教材P15图3—2,引导学生在实物键盘中找两个Shift键并让学生说ー说这两个键的使用方法。2、活动主题ー:制作中英文对照词汇表打开记事本程序;在记事本中输入教材P16第3题。教师巡视指导。小结:输入键盘左区的大写英文字母:用右手小拇指按住右边的Shift键,用左手手指击打键盘左边的字母键。输入健盘右区的大写英文字母：用左手小拇指按住左边的Shift键，用右手手指击打键盘右边的字母键。(3)指名学生在教师机演示通过单击任务栏上的中文输入法状态图标，选择全拼输入法。同时,让学生在实物键盘中找到两个Ctrl键和一个空格键，如教材P15图3—3所示。(4)教师演示操作步骤:A、切换到全拼输入法状态后,屏幕上弹出输入法工具条此时,电脑处于中文输入状态。 ・金椿|丿|•・闻］b、在记事本中输入文字:长颈鹿。■■MU™,C、按住Ctrl键,再按空格键。此时键盘处于英文输入状态。D、在记事本中输入：giraffe。E、返回键盘中文输入法状态:按住Ctrl键,此时键盘切换成中文输入状态。F、在记事本中输入:大象。G、让学生完成P13中四个小动物的中文名称与英文名称输入并保存。三、创新活动活动二:学生分层实践任务1、基础任务：完成P15至P16的第1题、第2题。2、加强任务:完成P17的第4题。3、提高任务：P17中的创新活动。四、自我评价

会通过Shift键切换键盘状态☆☆☆会通过Ctr!键切换中英文输入状态☆☆☆掌握中英文混合输入方法☆☆☆遇到困难时的表现口自己解决口请教他人口参考教材口小组讨论你获得（ ）颗众第四课看图片,输字符知识与技能:认识电脑键盘的小键盘区的功功能。过程与方法:学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。情感、态度与价值观：学会用电脑键盘的小键盘数字键输入算式。教学重点:学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。教学难点:用正确的指法输入字符课时安排:1节课教学过程：ー、导入新课1、展示教材P19图片,请学生数一数。2、展示教材P20“开阔视野”图与算式,请学生打开记事本,用主键盘区的数字犍试ー试输入两个算式：4594+3447= 4174-926=3、提问：用主键盘区的数字键进行数字输入,你认为快捷吗?引导学生观察、思考。倾听学生发言，小结学生发言：在日常生活中,经常要用到数。在电脑中,准确、快捷地输入数字是操作电脑的ー项基本功。4、导入新课:这节课要学会用小键盘数字键输入数字。出示课题：第4课看图片,输字符。二、探究活动:手指分エ1、展示教材P21图4-1,引导学生观察小键盘区。2、展示教材P21图4-2,引导学生认真观察并按照手指分エ图,把右手放在小键盘区的键上。巡视指导,协助需要帮助的学生。3、请学生尝试在记事本中输入自己家的电话号码。巡视,发现小老师,收集问题。解决问题：(1)展示小键盘区及上方的指示灯:(2)引导学生找到NumLock键,再引导学生按NumLock键,观察指示灯的变化。(3)引导学生发现NumLock指示灯,灯亮时,输入数字:灯灭时,小键盘有移动光标的功能。请小老师指导部分学生把电话号码输完。4,指导学生指法(老师说,学生做)：学生对照指法图,在记事本中输入数字及+、ヘ・、/符号,老师说ー个数字或符号,学生输ー个,及时指正学生的指法。三、练ー练：输算式1、布置练习:P22活动主题第1、2题。2、巡视指导，协助需要帮助的学生。3、倾听组长汇报,收集问题并重点讲解,适时点评和评价并做小结。4、引导没有完成的学生继续完成任务。四、创新活动1、布置练习:P23创新活动第1、2、3题。2、巡视指导,协助需要帮助的学生。适时点评和评价并做小结。五、比ー比1、题目:P22活动主题中抽取10道算式。2、比ー比谁快,宣布比赛规则。3、指导学生打开记事本,宣布比赛开始。4、宣布比赛结束。倾听组长汇报及评价。5、评价及小结。六、总结1、引导学生谈ー谈本节课的知识与技能及学习后的收获。2、引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P24活动评价。第五课认识文件知识与技能:了解电脑文件图标过程与方法:能够识别常见的文件类型情感、态度与价值观:学会用画图软件建立图像文件教学重点：不同文件类型的区别教学难点：用画图软件创建不同类型的图像文件课时安排：1节课教学过程:ー、导入分别播放视频、图片、文本文档、音乐文件。电脑的出现让人们的生活方式有了很大的改变,我们可以用电脑欣赏美丽的风景图片,看自己喜欢的电视剧以及电影视频,听美妙的音乐,还可以用电脑画画等。接下来让我们来认识一下不同的桌面图标。二、开阔视野不同的软件有不同的文件格式,电脑桌面上有许多不同的文件图标。文件格式多种多样，文件图标形态各异。辨一辨:观察自己桌面上的图标都是那种类型的文件。比ー比：跟前后桌和同桌之间进行比较,哪些文件图标是大家都一样的,哪些文件图标不ー样。三、探究活动电脑中的文本、文档、图像等都是以文件的形式存在的。文件通常用字母作为文件扩展名，用于指示文件类型。我们通常可以通过文件扩展名来识别文件类型。.找ー找：在电脑中找到以下类型的文件,并说说他们是什么类型的文件。txtdoc.bmp.jpg.gif.mp3.wma.wav.mp4.wmv.看ー看从资源管理器查看文件：单击“开始”一“程序(P)"-"Windows资源管理器”;单击“文件夹”任务窗格中的图标。.做ー做用画图软件建立一个图像文件。操作:略保存文件:分别把图像文件保存为不同类型的文件ー.bmp—.jpg四、创新活动1、通过记事本软件建立一个文本文件,查看文本文件的扩展名。2、分别打开‘‘我的电脑”中的C盘、D盘、E盘,查看电脑中都保存了哪些文件?认识它们的文件类型。五、归纳总结1、不同文件的不同图标形态2、不同的文件类型以及他们的扩展名3、创建和保存不同类型的图像文件第六课认识文件夹知识与技能:学会建立文件夹。过程与方法:.能根据需要在合适的位置建立文件夹。.学会给文件夹重命名。情感、态度与价值观:了解整理电脑文件的重要性以及培养学生初步形成整理电脑文件的好习惯。教学重点：学会建立文件夹;给文件夹重命名。教学难点:给文件夹重命名。课时安排:1课时教学过程:ー、导入新课.课件出示图片ー：摆放整齐的书架;图片二：笔放在笔筒里、衣服整齐放在衣柜里。.引导学生说说感受:为什么物品要归类并整齐有序?.总结。.提问:放笔有笔筒,放衣服有衣柜,存放电脑里的文件应该用什么呢?.揭示课题。二、探究活动.认识文件夹(1)课件出示家中常用收纳箱和文件夹的图片。讲解：家里存放东西可以用收纳箱。文件夹就是文件的收纳箱,它里面可以放很多文件。(2)教师打开ー个文件夹(文件夹里包含文件和子文件夹)。讲解：在这个文件夹里你们还可以有其他的文件夹。.查看电脑中的文件夹(1)指导学生参照课本33页的内容，让学生在D盘里找ー找，看看里面有几个文件夹,它们都叫什么名字，文件夹里面都有什么。(2)课件出示问题文件和文件夹的区别。(3)总结:如同衣柜可以存放很多衣服,文件夹可以存放很多文件。.学会新建文件夹(1)教师示范:在桌面的空白处点击鼠标的右键,建立一个文件夹“新建文件夹”。(2)让学生试ー试,在自己的桌面上建一个文件夹并以自己的班级和姓名给它命名。(3)学生练习,教师指导,重点指导学生右键建立文件夹的操作以及如何给文件夹命名。(4)课件出示强调:建立文件夹时一定要选择合适的存放位置,方便今后的查找。.给文件夹重命名(1)下发几张风景的图片到学生机桌面。(2)课件出学生任务。将这几张风景图片存放到新建的文件夹。(3)提问:如何更明了地知道图片的位置?(4)总结(5)提问:你觉得现在桌面上的文件夹取什么名字最合适?(6)展示学生的操作成果，适当指导。三、创新活动.查看文件夹的属性。(1)参照P35“创新活动”1查看桌面的文件夹属性。(2)说说你看到了什么?.更改文件夹的图标。(1)根据上面的操作,让学生试着去更改文件夹的图标。(2)找相应的学生示范并说说操作的具体方法。(3)指导完成速度较快的同学可去看P32“开阔视野”里面的介绍。四、总结评价.总结。.指导学生填写评价表。3.练习:让学生在自己电脑的F盘建立以自己名字命名的文件夹,方便以后存放文件。第七课管理文件知识与技能:了解分类管理文件的方法。过程与方法:1、学会复制、剪切、粘贴文件。2、学会移动文件。3、学会删除文件。情感、态度与价值观：通过整理电脑文件,提高学生对电脑的操作能力,进ー步提高学生的信息素养。教学重点：管理文件的方法教学难点：移动文件的三种方法。课时安排：1节课教学过程:ー、导入新课1、课件展示图片:(1)图书馆摆放整齐的书架;(2)超市整齐的货架(3)家中收拾整齐的碗柜:(4)有趣而又整洁的玩具架。2、总结：整齐有序的物品不仅能愉悦身心，还能方便物件的查找。3、课件展示两个文件夹:文件夹ー(Downloadl)：里面的文件杂乱,图片、音乐、视频文件混乱杂再一起，很多文件是用杂乱的英文命名。文件夹二(Download?):里面的文件排列有序，图片、音乐、视频文件各有各的文件夹,而且各个文件夹命名一目了然。4、总结:电脑中的文件跟生活中的物件相类似，只有摆放整齐有序オ方便今后使用。5、揭示课题:第7课管理文件。二、管理文件(一)、复制、剪切、粘贴文件(10分钟)1、提问:如果要将文件夹ー(Downloadl)整理成文件夹二(Download?),需要哪些操作?2、课件总结:整理文件需要做的工作有:（1）将文件分类存放:（2）给文件取见名知义的名字;（3）删除不要用的文件。3,过渡:将文件分类存放要用到新的操作即复制、剪切、粘贴。我们来试试吧。4、给学生下发打字成绩的文件夹,教师介绍:学校组织三年级学生进行了一场电脑打字比赛。现在我们的任务是将这些文件整理好,老师已经建立了相关的文件夹,讨论ー下,接下来我们需要做什么操作?5、提出任务;自学课本p39上的复制、粘贴的操作,完成分类存放任务。6、请学生示范操作；（1）单击选中要复制的文件；（2）点击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“复制”7、找出相应文件夹并定位鼠标。右击鼠标选择“粘贴”，将文件粘贴到相应的位置。8、课件提示:复制、剪切、粘贴的操作原理很相似,根据刚才学生的示范试试以名次为分类标准，将文件剪切到相应的文件夹。9、学生操作，教师指导。（二）、移动文件（10分钟）1、出示课件并讲解:移动文件还有很多种方法,我们可以用鼠标一次性选中多个文件进行移动。2、打开初始的打字成绩的文件夹，教师演示按住鼠标左键不放，选中多个文件进行移动。3、课件强调;要按住鼠标左键不放，移动鼠标。4、下发打字成绩的初始文件夹，让学生试试第一个方法。5,布置任务;小组合作，试试课本41页上的如何用Ctrl键和上档键Shift选中并移动多个文件。6、学生再次练习所学操作。7、请相应的小组汇报演示。（三）、删除文件（5分钟）1、提问:刚オ有同学不小心将所有的文件放错了位置,现在想删除掉，如何删除呢?2、请相应的学生上台演示。3、学生根据演示操作练习。教师强调:删除文件之前要确认文件可以删除。学生练习,教师巡视指导。三、创新活动1、出示课件;复制、剪切、粘贴文件的快捷方式。2、让学生使用快捷方式试着进行复制、剪切、粘贴,看看有何不同。3、让学生思考并说ー说;移动文件与复制文件的区别。4、教师课件总结。四、评价总结1、我们这节课学习了管理文件的方法,说ー说:管理文件有哪些注意事项?今天学会了几种移动文件的操作,它们都有什么特点?2,让学生说ー说自己的心得体会。3、指导学生填写课堂评价表。第ハ课菁菁校园知识与技能:1、学会熟练应用直线、矩形、椭圆、刷子等工具。2、学会图形的复制粘贴移动,掌握快速生成一样图形的技巧。过程与方法:会熟练操作用颜色填充工具,给图形填充合理的色彩。情感、态度与价值观：能充分发挥想象カ，运用所学工具创作其他工具，养成一定的创作意识。教学重点:1、巩固基础绘图工具的使用。2,学会图形的复制、粘贴、移动。教学难点:图形的复制、粘贴、移动课时安排：1节课教学过程:ー、导入新课1、展示教材图片，进行情境描述：菁菁校园，我们成长的摇篮。校园里的操场上、大树下、教学楼中……处处留下我们童年的足迹。2,观察画面:交流讨论，想ー想他们可以由哪些线条与形状组成。3:小结:画面是由直线组成的地平线、单杆、小人的身体;圆形组成的小人头、太阳;矩形组成的教学楼、操场外形等4、揭题:今天我们用以前学过的直线、矩形、圆角矩形、椭圆、用颜色填充等工具来绘制《菁菁校园》图。二、巩固基础绘图工具的应用1、引导构思如何画《菁菁校园》图①画些什么?可以画在哪个位置?②用什么工具绘制?2、回顾如何在画矩形时,设置线型。3、出示操作任务:用直线工具画地平线、单杆、操场三、复制、粘贴命令学习与应用1、讲授、演示:用矩形工具画教学楼、ー个窗户2、提问:教学楼上有很多窗户,有没有方法能快速的绘制出来呢?3、引导认识“编辑”菜单下的复制、粘贴命令4,讲解演示“选定工具”的操作5、引导观察:复制命令的前后变化6,演示“复制”窗户操作7、归纳步骤8、引导学生对校园图进行美化绘制：画上太阳、大树,并用复制、粘贴命令绘制绿树成荫。四、分层任务、综合操作1、布置分层任务①基础任务：继续完成探究活动的内容②加强任务:选择完成创新活动的内容2、引导分层任务的活动开始,巡视指导五、展示评价、总结延伸1,展示作品，填写活动评价表2、总结延伸:除了应用这节课学习的这些工具来完成《菁菁校园》图，还可以添加如房子、家电等。第九课温馨提示牌知识与技能:1、了解校园提示牌的作用。2、掌握画图软件中文字工具的使用。过程与方法:会用颜色填充工具修改文字色彩。情感、态度与价值观:会设计简单的校园提示牌。教学重点:1、了解温馨提示牌的作用。2,会设计简单的校园提示牌教学难点:掌握画图软件中文字工具的使用,以及文字修改、移动的操作方法。课时安排：1节课教学过程：ー、导入新课1、讲述:（展示图10-2）亲切温馨、朗朗上口的’‘温馨提示牌”,就像无声的老师,提醒我们从小事做起，从自己做起,养成良好的行为习惯。（展示图10-1）这些提示牌有的是广告公司设计的,有的是同学们用美术画笔画的。（展示图!0-3）画图软件的文字工具也能设计出这些温馨的提示牌。2、揭示课题:第10课温馨提示牌。二、了解提示牌的组成与提示语内容1、提问,引导学生交流讨论:你能说说提示牌由哪些部分组成?2、展示图10-4,小结:提示牌的组成包括外形、提示语、插图。3,讲述:以校园环境为例，说ー说你想在哪些地方设计提示牌,设计哪些提示语言。4、小结三、认识文字工具，输入文字1、提问:（1）提示牌组成中最重要的一个部分是什么?（2）电脑画图软件有什么工具可以输入文字?2、引导学生认识文字工具，演示使用文字工具并讲解字体属性设置。3、引导操作:输入“节约用水”文字。适时转播学生操作中可能出现的问题，与学生ー起解决问题。4、引导学生动手操作:绘制不同色彩的文字。5、参与学生的操作活动，适时给予指导。四、设计校园提示牌1、过渡：文字工具应用学会了，接下来同学们可以自己设计提示牌。2、演示设计提示牌的四步骤:清除图像一绘制外形一输入提示语一绘制小插图3,布置分层任务,引导学生自由选择完成:（1）基础任务:模仿范例进行绘制校园提示牌（可根据自己的想法进行部分修改）（2）加强任务:设计与范例不同的提示牌。可根据自己构思的提示语，设计相应的提示牌的外形与插图4、引导学生自主探究设计校园提示牌。适时地指导,同时引导ー些能力强的学生当ー当小老师。5、组织学生保存作品,上传至教师机五、交流展示、评价总结引导学生填写教材P60的活动评价表,了解学生学习情况。第十课鱼儿悠悠知识与技能:1、了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用，2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条。过程与方法:学会用各种曲线线条进行构图,绘制美丽的曲线图形。情感、态度与价值观:能够有创意地运用曲线线条。教学重点：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条教学难点:曲线工具绘制单弧曲线线条课时安排:1节课教学过程:一、导入新课（3分钟）1、动画展示:动态显示海底水草漂动,各种各样鱼儿游来游去的美丽画面,最后定格教材上图11-1的画面。2、引导学生观察画面,说ー说:画面中的鱼儿由哪几部分构成?分别有什么线条与图形?（出示图11-4,图11-5）3,揭题:今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。二、认识曲线工具,绘制单、双弧线（8分钟）1、启动画图软件,引导认识曲线工具:有一条曲线状的工具就是曲线工具,它与直线工具ー样有线宽选择。因此在绘画中选择线型大小时，可以选择曲线工具进行设置,也可以选择曲线工具进行设置。2、讲授曲线工具的应用：仔细观察我们身边的物体与风景,你会发现很多有曲线的画面。（出示图11-2）因此曲线工具在画图软件中可以说是ー个应用广泛的工具。各种的曲线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条优美的图形。（出示图11-3）3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生认识单弧曲线线条：只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线。4、出示图11-7、图11-8、图11-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解:画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤。由操作步骤的图示中，可以了解到，要绘制好一条曲线,要定好四个点：起始点、终点和两个调整点。5、演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领。学生观看操作。6、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领（定好四个点）：点击左键-拉-松开（起始点、终点）点击左键ー拖-松开（调整点1）点击左键ー拖-松开（调整点2）7、引导学生尝试操作（3分钟）：（1）自由绘制单弧曲线线条：大弧度的、小弧度的、圆弧等（2）巡视指导，及时鼓励评价;（3）引导小组同学互帮互助。8、出示“鱼儿”中的鱼纹，引导学生观察:画鱼纹的曲线与单弧曲线有什么不同?引出双弧曲线。9,出示图11-10、图11-11、图11-12,引导知识迁移：双弧曲线。与单弧曲线操作方法不同的是,双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的。10、引导绘制双弧曲线活动（2分钟）（1）引导结合教材P64,开展绘制双弧曲线活动,可以绘制多种双弧曲线。（2）巡视指导,及时鼓励评价。（3）引导小组同学互帮互助。11、小结:肯定学生操作的表现,评价他们对单、双弧曲线绘制掌握的情况,再次强调一下绘制的要领。三、自主探究绘制鱼儿（9分钟）.过渡:学会了绘制单、双弧曲线，下面就开始动手绘制鱼儿吧!联系绘制多种双弧曲线:大弧度、小弧度的、横的、竖的…….演示操作图像菜单下的清除图像命令,引导学生清除前面的练习。清除图线。.出示鱼儿图形与任务内容:结合教材P65,绘制一条鱼儿。完成绘制鱼儿图提示:画得不满意时,及时使用撤销命令。.引导学生自主探究完成(8分钟)：(1)巡视指导,根据学生遇到的问题给予适时解决。(2)引导小组同学互帮互助,及时予以鼓励。.小结:肯定学生的学习表现,评价学生的鱼儿作品。倾听小结与评价四、分层任务操练,巩固所学(15分钟).出示分层任务内容:(1)基础任务:继续绘制鱼儿图形，填充色彩。(2)巩固任务:设计其他不同的鱼儿的图形。(3)提高任务:除了鱼儿的图形，还可以再画一些图形装饰画面。.引导开展分层任务活动:(1)引导学生选择适当的任务在操作中巩固所学。(2)巡视指导，及时鼓励评价。(3)引导小组同学互帮互助。(4)引导规范保存文件，提交教师机。选择适当的任务，进行操作。完成后按要求保存,提交至教师机。五、展示点评、总结升华(5分钟).展评:展示学生作品,简单评价,给予鼓励。欣赏作品,简单评价.引导填写活动报价表。.总结延伸:本课学习了用单、双弧曲线画鱼儿的作品。感兴趣的同学，课后想一想用单、双弧曲线还可以画哪些有趣的图形,在家里电脑上试ー试。第十一课荷塘美景知识与技能:.会用曲线工具绘制闭合曲线图形。.会运用闭合曲线创作荷花图。过程与方法：懂得结合使用放大镜进行绘制、修改图形细节,知道它的应用范围与技巧。情感、态度与价值观:知道电脑绘图作品可以将背景图与主体图进行分别绘制,再合成同一图像文件的绘图技巧。教学重点:使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形与合成图像。教学难点:使用曲线工具中的闭合曲线绘制图形。课时安排:1节课教学过程:ー、导入.引导学生回顾上节课学习的曲线工具会制单弧曲线、双弧曲线的方法,让学生思考怎么用曲线工具将图!2-2画出来。.引导学生观察、思考、讨论：提出问题：这些实景图里包含哪些曲线图形?可以怎么绘制。着重展示闭合曲线图形的线条,引导观察、交流讨论:可以如何绘制水滴、长春花花瓣、柳叶、荷叶等?.讲授:闭合的曲线图形除了可以使用两条单弧曲线线条组成,也可以直线绘制闭合曲线绘制图形构成。这就是曲线工具直接绘制闭合曲线绘制图形的功能。.揭题:用闭合曲线绘制图形荷塘美景。二、探究活动.引导分析荷花图形的组成:花苞（闭合曲线）、花瓣（单、双弧曲线）、花茎（直线、点）.演示绘制闭合曲线,引导观察，边演示边讲解操作要领。.出示绘制闭合曲线步骤图,引导思考并说ー说:画闭合曲线，需要定义几个点?.引导学生说ー说练习中的体会，帮助学生得出结论。.引导学生清除练习画面,自主尝试操作：画一朵含苞待放的荷花。.课件出示三张图“荷花”、“池塘”合成图,讲授合成图像的意义。.引导阅读P71,请学生们说ー说：合成图像的主要操作是什么?.引导学生当小老师,演示操作合成图像。.引导开展“合成图像”的操作任务，巡视指导,及时鼓励评价。三、展示与总结.展示评价.引导填写活动评价表。.总结本课所学。第十二课太空之旅知识与技能：学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。过程与方法：学会组合与修改图形方法情感、态度与价值观:学会快速复制图形的方法教学重点:1、多边形工具的使用;2、快速复制图形的操作技能。教学难点:快速复制图形的方法课时安排:1节课教学过程：ー、导入1、展示教材P73图13T.提出问题:（1）宇宙是什么样子的?（2）宇宙有多大?面对广阔、美丽而又神秘的宇宙空间,观察这些图,你想到了什么?2、拼图游戏:把用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等,拼成教材P75图13-4.请学生看ー看,说ー说:用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等这几个图由哪些基本图形组成?分别可以用画图软件的哪些工具画?引导学生观察与思考，师生、生生交谈。（对学生进行激励性评价）总结:使用直线、曲线、多边形工具可以画出许多有创意的画面,如P75图13-4.可以画火箭、飞碟、星星和宇航员等。让我们ー起来动手画画神秘的太空吧!3、揭示课题:第13课太空之旅。二、学习多边形工具，复习颜色填充工具1、（转播）演示使用多边形工具绘图:打开画图软件，通过鼠标悬停的方法引导学生与老师ー起找多边形工具与颜色填充エ具。重点讲解:（1）画多边形时,闭合操作：在最后ー个顶点处，双击鼠标，闭合图形。（2）选择多边形工具的三种不同样式，画出的图形呈现出来是不同的,引导学生观察它们各自的特点。2、（停止转播）请学生尝试用多边形工具画P74图13-2中的图形。巡视指导,发现小老师。3、（转播学生作品）激励性评价及对操作中较普遍存在的问题进行解惑。三、画飞船.（转播）重点展示P75图13-4中的飞船，请学生观察并思考。.按照教材说明操作边演示边讲解:引导学生想一想飞船的结构,按船舱、火箭头、机翼、机尾、喷火的顺序画飞船。.布置任务:请同学打开画图软件，用多边形工具画飞船（学生自主操作，教师指导）四、画满天星.布置任务:按教材P76图13-7说明操作，先画出ー颗星,再复制出许多星星。.请若干学生上交教师机演示操作,教师协助讲解。小结:复制星星,可以用第9课的复制操作,也可以选择“选定工具”配合“Ctrd”键进行快速复制。.给星星填色提问:星星是否一定都要是黄色的?（停止转播）巡视指导学生继续完成任务。五、自主探究画飞碟和星球1.布置任务:参照P77图13-8及13-9,按照教材说明操作,画出飞碟和星球，再装饰外天空。（教师提示，想象飞碟与星球是怎样的，外天空还有什么）2、巡视指导学生继续完成任务。六、分层任务安排，完成创新活动1、布置任务:（1）基础任务:参照P77图13-9,把画好的飞船、满天星、飞碟、星球等进行组合并保存。（2）巩固任务:用放大镜、椭圆、曲线、铅笔等工具在火箭窗口中画上人物，用喷枪工具装饰外太空。（3）提高任务:教材P78的“创新活动”中的第3题。七、总结1、引导学生谈ー谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。2、引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P78活动评价。第13课蜻蜓飞舞知识与技能:学会快速绘制基本图形,掌握移动、组合、修改图形的技巧。过程与方法:学会快速绘制基本图形,掌握移动、组合、修改图形的技巧。情感、态度与价值观：学会使用“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”命令，制作图形特效。教学重点:学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。教学难点：移动、组合、修改图形的技巧。课时安排:1节课教学过程：ー、导入新课.（投影展示仪）拼图游戏：水果拼盘。课前用硬纸板剪出教材P80图!4-2第一个图中箭头左边的各张图片，上课时把图片拼成箭头右边的图。请若干个学生使用展示仪进行拼图,师生共同协作完成。（转播教师机）提问：用语言表述其余两个图在画图中的组合过程。演示其余两个图在画图软件中的组合过程的视频。小结：可以通过复制、移动、修改的方式组合图形。.（投影仪展示）拼图游戏：拼小熊。课前用硬纸板,依照教材P82图!4-8及图!4-9剪出小熊的各部位图片，上课时把图片拼成一个小熊。请若干个学生使用展示仪进行拼图,师生菜同协作完成。.展示P80图14-3,请同学说一说图中的特效。.展示教材P79图14-1中的图。请学生认真观察小熊,再请若干个学生，依照形态各异的小熊的动作,用语言描述小熊的动作或摆ー摆。师生交流互动，绘制ー只小熊，就可以变出许多形态各异的小熊。揭示课题:第14课快乐小熊二、画一只可爱的小熊.演示:依照P81“画一只可爱的小熊”的步骤画一只可爱的小熊。实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请学生在教师机试ー试,然后互动交流,选择正确的操作方法。（1）选用椭圆工具，画一个圆（小熊的头）,ー个椭圆（小熊的身体）。重点讲圆的画法：椭圆工具配合Shift键可以画一个圆。（2）使用选定工具移动小熊身体。重点讲明“透明模式"与"不透明模式”两者之间的区别。(3)用椭圆工具,在小熊身体的旁边画出圆或椭圆,然后用快速复制、移动、组合的方法,画出小熊的耳朵、眼睛、嘴巴。重点讲快速复制的操作要领:选定工具配合Ctrl键。(4)用刷子工具完善小熊的嘴巴。用曲线工具画小熊的手和脚。用填充工具给小熊填色。.布置任务:画一只可爱的小熊。巡视,帮助需要帮助的学生。.展示学生的作品,阶段性评价。三、让小熊“倒立”.提问:用哪种操作可以快速画出许多一模ー样的小熊?请若干个学生上教师机演示操作:复制多个小熊。小结:快速复制可以画出一模ー样的图形。展示教材P84图14-2,谈话交流:小熊“倒立”，更加生动活泼。.演示操作:倒立的小熊。(1)先选定要倒立的图。(2)按照P83图!4-11的操作步骤进行演示操作。.布置任务:(1)快速画出许多一模ー样的小熊，如教材P83图14-10图中所示。(2)选择ー只小熊,按照P83图!4-11的操作步骤进行操作。(3)想ー想、试ー试:如果没有选定一个图，则执行“图像”菜单中的“翻转/旋转”,会出现什么效果?有兴趣的同学可以试ー试。.巡视，评价激励学生，帮助需要帮助的学生。.展示学生的作品，阶段性评价。小结：对一个图执行“翻转”操作，要先用选定工具选中它，然后再执行“翻转”操作。四、分层任务布置分层任务：(1)基础任务：P84“创新活动”第2题:用“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，将其他几只小熊转一定角度，让小熊“飞起来”。(2)巩固任务：P84“创新活动”第1课、第3题:让小熊“减减肥”“扭扭腰”。(3)提高任务:尝试用其他的命令来让小熊“动”起来，小熊可以跳舞、做操等。也可以尝试画其他喜欢的动物、物品等。五、展示评价.收集、展示学生完成的作业。.引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作品。.引导学生评出班级优秀作品。.小结:肯定学生的学习成果，灵活使用绘画工具进行画图。六、总结1.引导学生谈ー谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。2、引导学生进行自评与互评,评价表参照教材P84活动评价。第十四课亲亲家乡知识与技能:1、学会设置画布大小,2、学会构思作品。过程与方法:综合运用画图工具情感、态度与价值观:交流、点评作品教学重点:学会构思作品及内容布局。教学难点:学会构思作品及内容布局,灵活选用画图工具作图。课时安排:1节课教学过程:ー、导入1、师:经过ー个学期的学习，我们对画图工具有了一定的了解，今天可是我们大显伸手的时候了。2、教师出示学习任务的六幅图。师:不管家乡在哪里,她在每个人心目中都是最美丽、最独特的。3、揭示课题，提出任务:用电脑“画笔”来描绘我们心中的家乡。二、探究活动1、复习巩固画图软件的使用（1）出示“开阔视野”里的四幅以风景、环保、科幻、节日为主题的作品。（2）引导学生欣赏四幅图，让学生领悟到小作者巧妙的构思。（3）引导学生观察作品，说说他们都应用了哪些工具和命令进行绘画?构图上有哪些有吸引别人的地方?2、确定画布大小（1）出示《家乡美景》这幅图师:这是小朋友用电脑“画笔”画的《家乡美景》,我们也可以尝试着画一画。（2）师:创作电脑绘画作品前,为便于作品整体的布局，应先设置好画布的大小。引导学生看课本自学:看课本P87-88说ー说：画布大小应该怎么设置?请学生上台演示操作,教师小结。3、构思图画(1)构思《家乡美景》主题画以教师讲解为主。可以通过以下几个方面来构思作品:家乡在哪里?家乡最让你自豪的是什么?怎么确定一个贴切的作品名称?作品的主体画面要展示什么内容?要用什么画面衬托主题内容?选择什么主色调?等等。(2)画一画草图课件展示图15-6,教师进行讲解说明4、绘制《家乡美景》主题画(1)学会自行设计绘画:绘制主要画面、绘制次要画面、修改画面(2)教师巡视指导，收集问题并及时鼓励评价(3)引导小组同学互帮互助5、展示作品,评价作品(1)教师选择几幅有代表性的作品进行全班展示，并讨论评价。(2)学生选择ー个同学的作品,进行评价,并填写好评价表。三、创新活动1、欣赏四幅家乡美景作品，引导学生领会小作者的构思和画面技法。2、鼓励学生自行绘制自己心中的家乡。四、展示与总结1、展示学生自行绘制的图画并提出评价,给予鼓励。2、引导填写活动评价表。3、总结延伸。第十五课电脑画欣赏与评价知识与技能:学会欣赏各种主题画,领会作者创作思想,捕捉生活中的点点滴滴，选择作品的主题,根据选定的主题进行创作前的作品构思。过程与方法:学生通过互相合作探究，自主选择主题，进行创作作品。情感、态度与价值观：激发学生电脑绘画作品创作的兴趣。教学重点:学会欣赏各种主题画,领会作者创作思想。教学难点:根据选