方案制作网站首页教案设计-黄伟兴

[方案]制作网站首页教案设计 黄伟兴制作网站首页教案设计教学背景:网站首页是网站的“脸面”，学生经过学习设计网站首页，一方面培育他们为学习和活动参加打下根本功。教学目标:1、学问与技能:(2)学会运用表格进行版面布局。(3)能够在网页中添加网页元素。(4)能在网页中设置超链接。2、经过与方式:术方式，达到举一反三的功效。学生今后学习其他软件奠定基础。3、情感态度与价值观:法和规律，提升学生学习信息技术的信心。中，培育学生合作协助、团结协作的良好品质。感。4、学情分析:学生已经具备了计算机软件使用的基础，但学生在学习经过中往往会把着重力word设计制作表格等学问点更加枯燥乏味。图片处理操作水平的差异和教学内容的枯学生恰当的引导，在调动学生学习爱好方面下足功夫。5、素养目标:制作网页要应用到多方面的学问，培育学生的学问迁移能力，同时给学生提供学问的能力。教学重点难点:1、教学重点:(2)恰当选取网页元素与设置。2、教学难点:把握超链接技术设置网站导航功能的方式。教材分析:1、本节的作用和地位:能力有着重要的作用;网页的设计也给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、制造性地学;网页的评价则能使学生认识内容编排的原则，页面布局的种类，色彩搭配的风格等，提升他们的艺术修养和审美情趣。2、本节主要内容介绍:课改后信息技术课已不再是单纯的计算机技能课，它强调以培育信息素养为与操作，并能合理、灵活地应用到网页制作中，美化自己的网页。教学方式:1、先学后教，“兵”教“兵”先学，就是让学生自学，尝试独立操作;后教，是依据学生自学效果，教师进的角色，自学得较好的学生操作给其他学生看，经过示范，在学生间起到相互促进，相互影响的作用，达到共同进步。2、任务驱动，小组竞赛法依据学生不同的学习能力、学问储备、爱好爱好，依据自愿组成原则，将全班评选出优秀网页，经过展示学生的优秀作品来激发学生对网页制作的爱好。作互助的关系，二来培育学生之间、师生之间的感情。标，让学生充分发挥自主性、协助性，培育他们合作、创新的能力。3、提问引导法依据学生已有的学问结构体系，采纳提问的方式引出每个教学目标，中间穿插不断发觉问题、解决问题，使学生由学会学问变为会学学问。教学评价:在教学经过中一方面要考查学生能否顺利把握制作网页的根本技术方式，依据局规划、是否合理地运用了各种网页元素，作品是否具备表现力和较强的可读性。教学经过:一、创设情景、引入课题、明确任务师:上节课我们已经规划了自己的网站，今日老师给大家带来了一个礼物，它是一个漂亮的网站，它就是“老师个人学校网站”，里面有许多关于同学们的内容，如:你们漂亮的生活相等，请同学们观赏。生:学生认真观看，自主相互辩论个好看的网页让网站第一时间抢占浏览者的眼球呢,再度打开网站的首页。生:认真FrontPage首页，让学生进行小组沟通，回答以下几个问题:1、你知道有哪些软件能够用来制作网页吗,、该网页包含了许多元素，它们是如何整齐有序地分布在网页中的,用什么能够分割网页的版面布局呢,材，你认为在自己的网站首页中能够添加哪些网页元素,首页导航栏中的栏目文字，单击常用工具栏上的超链接按钮，看看会出现什么,将要开展的工作。师:其实许多文字处理软件都能够设计网页，如Word中，利用“另存为web页”就能够将文档保存为网页，有些图像处理软件如PhotoShop也能够制作网页，Windows“FrontPageDreamweaver很适宜入门学习。1、用表格进行版面布局师:(1音频、视频),(2)引导学生阅读教材，然后动手实践。生:(1)学生回答老师的问题。上网学习相关的技能技巧。小组合作自主探究，教师引导，并布置操作熟悉的学生进行演示。教师巡视课堂，做个别辅导。针对学生普遍存在的问题，教师做详细讲解。割吗,你打算怎么布置它们的详细位置才能使网页更加合理美观，便利访问者访问,么，再逐一把表格中的各元素删除，使网页上只留下一个空表格结构。理。究、沟通，完成老师布置的任务。对比展示两张素材相同布局不同的网页。一个使用表格布局，但表格边框隐藏，其页面工整，文本、图片摆放对称，具有肯定的规律;另一个不用表格布局则页面凌乱，图文混杂，摆放杂乱。(2)教师简单演示。;B:表格属性设置面板中的几个常用设置选项说明。认真观看教师演示，归纳总结沟通自己动手动实践经过中存在的问题和不足、成功的心得体会及改进思路等。相互找出易出错或难于处理的问题及学生可能遇到的问题，合作探究解决的方式。2、添加网页元素要求学生把事先预备好的各种网页元素(如文本、图片、动画、音频、视频)添加到主页，也可使用教师机的共享资源库的素材。把学生用到的技能要点发到学习网站上。1(2)上网学习相关的技能技巧。上网查找需补充的素材。等。师:(1)恰当地为学生提供方式，讲授阅历心得。)解决学生提出的疑难问题。(2鼓舞学生进行发觉和尝试提升他们的动手能力。解。师:(1)教师简单演示。(2)指出学生易出错或难于处理的问题及学生可能遇到的问题。足、成功的心得体会及改进思路等。3、设置超链接师:(1)如何经过超链接技术实现网站的导航功能,再次提出导航栏是网站的“地图”，没有它，浏览者就会“迷路”。选定什么,你发觉哪些地方需要设置超链接吗,试对它们进行设置。合作沟通，回答老师的问题。师:教师简单演示。三、课堂小结、作品展示、师生评价关学问的把握。学生相互观赏作品，推举优秀作品在全班进行展示。我们来评一评，同评价，教师对完成情况好的学生和协助他人的学生给与