最新高一历史教师个人工作总结范文4篇

精品文档最新高一历史老师个人工作总结范文4篇最新高一历史老师个人工作总结范文1本学期我担任高一567三个班的历史课，照旧以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在学校领导的组织、教研组的支持及自己的辛勤努力下，顺利地完成了教学任务。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定，客观、实际地认真对本学期的工作总结如下：思想道德方面，作为历史老师应该更加严格要求自己。我主动配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、教研组的各种会议。根据学科特点，通过自己寻找热点，及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校、年级组的教学安排，热爱教育事业，把自己的主要精力、才能用于教学过程，能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象;向同事学习、请教，共同研究业务使教学程度进步。作为一名历史老师，我制定方案，研究高中教学理论，认真备教材、备教法、备学生。认真写好教案，主动与同事商讨，交流学案。课前先对该课的思路作出总结分析^p，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及缺乏，下一节有所改良!积极参加教研组备课活动，经常听级组老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学业务程度。每节课根本以的精神状态出如今教室，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面适当培养学生良好的品德和高尚的人格。想方设法进步自己的教育教学程度。俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。当代社会知识不断更新，教学理念也要不断的跟进，才能适应教学开展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断学习新知识新理论新观念以及史学研究的开展动态，进步自己的教育教学程度!主动积极的阅读书刊网文，充分利用、借鉴、汲取名家的精华，提升、开展自己。积极参加教研备课组活动，经常听各老师的课，互相交流上课的思路，互看教案，汲取教学经历，取长补短，进步教学业务程度。争取每节课都是自己上的好课。为了可以适应不断变化开展的教育形势，引导学生适应教改要求，我经常上网查阅、储存资料。同时积极与同行交流学习，参加相关教学培训。经过努力，我的知识程度有了进步，指导了教学工作。历史科对学生而言，既熟悉又困难，也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的故事会，让他们理解历史，喜欢历史。重视对已学知识的稳固和新旧知识的联络，培养学生建立知识构造的意识和才能，利用多媒体电教手段进步课堂容量和效率，利用试卷评讲帮助学生学会求知。课程教材跨度大，我根本能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联络。专题史跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储藏缺乏的学生而言，理解困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进展重新整合、梳理，大胆取舍，深化浅出，编辑系统性的课件。选择灵敏多样的教法，以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题和图片音画视像，创设教学情境或者是联络现实，利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与，以增强学习历史的兴趣，这样帮助学生理解和承受教材枯燥的知识。做好初高中历史学习的衔接，培养学生的问题意识，学会探究、学会合作，让学生先掌握学法、再掌握知识。坚持以人为本的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。继续运用传统教学中的优良教学方法，扎实落实根底知识，同时注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的才能，根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，表达历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学方案，让学生尽快适应课改后的教学，每节课前让学生先预习，再听课，后练习，这样对于容量大的教学就容易一些，学生学习起来也不感觉太吃力。课程强调合作意识，我与同组的老师经常一起备课，有问题一起讨论，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资的利用进展讨论，我们互相交流，互相启发，互相补充，资共享，怎样处理好教材、如何导入、讲授新课采用哪种方式合理、怎样才能进步学生学史兴趣、怎样落实课标要求进展商讨，收到了效果。使学生获得了一定的学习本领。授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，那么终身受用。教育的意旨并非知识的累积，而是心智才能发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识受时代的局限，他们要在将来有所作为，跟上时代，就一定要不断学习，吸收新东西，更新知识构造。为此，我针对不同的知识模块，采取不同的训练方法。教学有法，教无定法，从根底入手到进步才能直至学以致用，扎实、有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些历史才能。写了《历史综合题的语言表述要求及其培养》一文获得三等奖。我知道工作中还存在很多缺乏。比方学生的考试问题多多：审题不仔细，题意不清，理解不到位，盲目下笔，导致答案偏离要点。说明学生做题缺乏审题的习惯，重视缺乏，不知怎样抓住题中的【关键词】：^p，怎样寻找答题途径，是依托材料还是结合所学知识来答复，存在很大的随意性和盲目性。不能把材料提供的信息和课本知识相结合，脱离材料，一味只按照课本知识，盲目的答题，那么会离题远;而一味只按照材料信息，会使答案空洞无力，得分不全。一些答案的组织缺乏层次性，要点让人分辨不清。一些书写欠标准，答案显得杂乱无章，卷面拥挤，欠整洁，影响得分。我会努力做好本职工作，不断总结经历，力争改正缺乏：重视根底知识的积累，培养对重大历史事件的敏感性。已经开场必修三的学习，要主动、及时把新课知识跟必修一、二的相关知识联络起来，学会初步构建各课知识体系。要重视做题技巧的积累，且要主动将技巧应用于日常的练习题中。最新高一历史老师个人工作总结范文2我是一名新老师，进校工作时间有点特别，我是在期中试后进入学校工作的，我接手的班级是高一(23)、(24)、(25)班，这三个班级之前都是非常有经历的老师带的班级。接手之前我理解过这三个班的详细情况，这让我非常有压力感，之前的老师教学非常好，这三个班的成绩特别棒，我担忧我接手后会把他们带偏了。我知道担忧是没有用，最重要的还是要实际行动去做好自己的工作，努力把这三个班带好。下面就是我上学期的一些工作总结。一、想法进步自己的教育教学程度!俗话说的好：要给学生一杯水，老师须有长流水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学开展的需求。本人深知这个道理，因此在本人进校工作的这段时间在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及高考考纲考点，进步自己的教育教学程度。为了尽快适应高中的历史教学，知道高一学生学习历史的心理和高一历史内容在高考中的地位，我在网上购置过关于此方面的书籍阅读，充分利用，借鉴、汲取书籍中的清华，提升自己，开展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，进步自己的教学理论。除此之外，我也积极参加教研活动和备课组活动，上好新老师回报课，并经常听本科组有经历老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。争取每一节课都是自己上的的一节课。二、虚心请教。作为一名新老师，我没有什么值得骄傲的地方，论经历、论知识都不如老师教，那么如今的我最需要做得就是虚心向其他有经历的老老师请教。在这里我非常庆幸，在接手教学工作前，学校安排我们新老师到本科组去听课，除此之外还得到备课组长的经历指导，例如如何备课、如何写好教案等等。作为一名新老师要想尽快成为学生的学习指导者，就必需要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良自己。三、备好课。作为一名新老师要想上好一节课就必须得备好每一节课。因此备好课是我在教学工作中的一个重要环节。每备一节课我都先认真阅读几遍教材，然后再结合考纲考点和这三个班的实际情况写好教案制作课件。对于自己难以讲解的地方向其他老师请教，尽量做到自己每讲的一节课学生都能有较大的收效。四、改良教学方法，培养学生的历史理论才能。新老师汇报课后，自己知道在教学中所存在的明显缺点：讲多练少，课堂是自己的不是学生的。新课程改革要求把课堂归还给学生，学生的教学的主体，那么自己的课堂形式已经不适应如今的时代开展了。这就需要我不断更新自己的教学观念和教学方法。首先观点，老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为"培养学习者"的过程，实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变。这就要求我们老师必须不断的改良自己的教育教学方式方法，多方面进步学生的历史素养，努力培养学生的历史理论才能，使学生获得一定的终身学习的本领。"授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,那么终身受用无穷"。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的才能的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识构造。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：探究法、小组合作法等。授之以渔的同时，也有意识的渐渐地培养学生对历史的兴趣。教学有法，教无定法，从根底入手到进步才能直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史理论才能。缺乏：在自己知识经历上还有待进步，在教学上，以学生为主体的教学形式还是没有表达出来，根本上还是老师的一言堂，满堂灌，不能做到因材施教，也不未真正结合学生的知识构造去讲解每一节课，教学思路未能及时根据学生反映的情况进展更新。这些缺乏都是往后得细细的纠正的地方，希望在新的学期能有新的进步。最新高一历史老师个人工作总结范文3光阴似流水，转眼间，就临近期末了。这期间我对自己的工作有了更多的考虑和感受，现将本学期教学工作总结如下：一、思想方面：可以积极参加各项学习，深化学习科学文化知识。作为一名老师，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦。积极地参加了学校组织的新老师培训和校本培训活动，提升自己的教学理论程度。并加强教育政策法规的学习，做到依法执教；遵纪守法，爱岗敬业，关心集体，团结同志，关爱学生。二、教学方面：本学期担任高一4个班的教学工作。针对学生刚从初中转入高中的实际情况，着重从扎扎实实地落实根底知识入手，并通过对详细史实的讲解，逐步进步学生运用历史唯物、辩证唯物分析^p历史事件、评价历史人物的才能，帮助学生完成从初中的“是什么？”到高中讨论“为什么？”的转变。1、备课方面：本学期以来，我的大局部时间是花在教学方面。其中，备课占了大局部的时间。“台上一分钟，台下十年功”，要上好一堂课，没有备好课是不行的。备课时我可以认真钻研教材、老师用书、课程标准，虚心向同教研组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常上网查阅相关资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和同组有经历的老老师研究教学环节。复习的时候，我把一些典型的练习题让学生一起做，有效地调动了学生考虑的主动性。我发现，假如一堂课准备的充分了，有把握了，上起课来也就自信多了，学生反响的也比拟积极。相反，有时因为种种原因，我不能及时备课，或者有些教学环节处理的不到位，整个课堂的教学效果很不理想。所以，今后我将严格要求自己提早备课，并将单元备课、课时备课有机结合起来。2、听课方面：开展听课活动是一种进步教学的最行之有效的方法。本学期，我可以按要求听完15节课，除了听指导老师的课外，我还听了其他年段、其他学科老师的课。每个老师在教学中都有其出色的地方，不同的教学方法产生了不同的效果。通过听课，我发现自己的缺乏，并在教学中及时地纠正；通过听课，我也学到了很多老老师的教学经历，并在教学理论中适当地应用。3、帮扶方面：通过本学期两次月考，我对各个班级学生的历史程度有了大致的理解。根据考试成绩以及个别学生的课堂表现情况，我制定了比拟切合实际的教学方案并给予施行。我主要是把晚自习留给学生，同时利用晚自习的时间对学生在平时考试中容易出现错误的内容和习题进展辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。学海无涯，特别是作为一名老师，更应该努力学习，加强自身的`素养。因为只有这样，才能以身作那么，树立典范。这是我近一学期来的最大感受。最新高一历史老师个人工作总结范文4在20xx-20xx学年度下学期，本人担任高一(7)、(8)、(9)三个班的历史教学工作。这三个班中，除了(8)班系重点班之外，都是普通班，其中(9)班的历史根底很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(7班)为中等。总体来说，学生的历史科整体根底都不是很好，良莠参差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度！现对整个学年度的教学工作做个总结！一、想法进步自己的教育教学程度！俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学开展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的开展动态，进步自己的教育教学程度！主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、汲取名师大家的清华，提升自己，开展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，进步自己的教学理论。积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。二、虚心请教。老师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是泉！老师要成为学生获取知识的泉，就必需要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教学设计，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良自己。三、备好课！因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教学设计备教法更得备学生！认真的写好教学设计，并主动与同行商讨，交流教学设计！课前先对该课的思路作出总结分析^p，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及缺乏，争取下一节有所改良！四、改良教学方法，培养学生的历史理论才能。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天老师