下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第页幼儿园体验式故事教学分析
体验性是现代学习方式的突出特征。教育家杜威说过,所有真正意义上的教育都来自于体验。体验式故事教学以体验学习为教学模式,促使师生、生生在相互影响和相互交流的活动中产生深刻的情感体验,唤醒幼儿内心已有的经历和体验,激发幼儿产生强烈的求知欲和积极的学习热情,促使幼儿在深刻的感悟中心理安康发展、提高心理素质。
一、营造氛围,优化体验式故事教学活动环境
1.营造体验式故事教学良好的心理环境。营造和谐、互助、合作的师幼氛围,为幼儿的体验学习提供平等、自由、能鼓励探索与创造的心理环境。如:当幼儿在活动区角上自由观察图片或来回播放故事录音时,老师以抚摸、微笑等一些肢体语言鼓励幼儿,当发现幼儿将故事材料弄坏时,先肯定他好的方面,再以谈心的方式对其教育;不以权威的口气命令做什么、不做什么,或一味的指责、批评。这样,内向、胆小的幼儿也能增强自信心,提高参与故事活动的积极性。
2.创设体验式故事教学良好的物质环境。陶行知先生说过:幼儿能自己想、自己做的就应当让他们自己去想、自己去做。也就是说幼儿可参与故事环境的创设,主动收集各类材料,提出自己的看法。而且故事教学的空间、时间及材料对幼儿来说是开放的,那些以往只有等到集体教学时,幼儿才能看到、听到的故事材料,开放性的投放在故事区角上,幼儿能够按照自己的兴趣和愿望自由选择,放取。观察、讲述、倾听的时间由幼儿自己支配,欣赏故事的空间和材料可与同伴共享。在丰富的、没有压力的环境下主动观察、思考,真正与环境互动,才能充分激起幼儿体验学习的主动性。
二、不断探索,优化体验式故事教学活动组织
传统故事教学组织:⑴老师激发兴趣,引出故事名称。
⑵老师讲述故事,幼儿倾听。
⑶老师提问,幼儿答复。
⑷老师总结,对幼儿教育。
幼儿始终在老师的引导下开展学习,体验式故事教学的组织是老师围绕幼儿的学习活动,开展随机的、灵活地指导与点拨。形式可以是集体的,小组或个别的'。如:有的故事教学放在区域活动中,让幼儿自己看故事图片、倾听故事录音来理解故事内容,即使碰到有不懂的地方,也可让幼儿自己来向老师提出,然后老师根据幼儿的提问有针对性的开展指导。如果绝大部分幼儿都能自己理解故事内容,就直接在区域活动中解决,不再开展集体教学。根据幼儿实情所组织的集体教学过程也应该是开放的、师生互动的。如:在故事《小兔逃跑》的集体教学中,首先,将教学座位的传统横排改成半圆形这种谈心式、家庭式排列。并将能力互补型的幼儿安排坐在一起,内向胆小的幼儿坐在老师身边,同时允许幼儿在讨论时自由结伴,互相交流。其次,在讲述中老师以“妈妈”的口吻称小朋友为“孩子”。与生活中最为亲近的人在一起,幼儿感到安全、愉快、舒服,在真切的情感体验下,在同伴间的相互学习中,理解了妈妈对孩子的爱。体验式故事教学更多的是老师为幼儿创设各种情境,让幼儿亲身实践,加深体验。如《聪明的乌龟》这一故事教学活动,老师引入角色表演,给予幼儿更多的心灵自由。角色表演的幼儿情绪高昂,时儿扮狐狸叉腰跺脚生气,时儿扮乌龟满脸微笑、得意扬扬,在把握故事人物内心感情的根底上表演得生动形象,而没有表演的幼儿则开展比照分析。老师通过创设情境,让幼儿角色体验,不但领会了故事的思想感情,而且审美能力也提高了,参与意识也加强了。
三、关于实施体验式故事教学的三要点
1.良好的师生关系是实施体验式故事教学的前提。在幼儿园教育教学活动中,师生关系是一种最基本、最主要的关系。老师要注意建立一种像家庭一样温暖,充满支持、肯定、鼓励的人际关系环境。同时,在一日活动中老师要注意灵活转换角色,做一个好的倾听者、玩伴、心理医生,深入幼儿的内心世界。在活动中要发扬民主、尊重幼儿的需要,充分发挥其主体性,以赞赏的态度对待活动结果,鼓励多样性、独创性,以建设性的方法纠正幼儿不适当处。师生间这种宽松、和谐、平等的朋友式、亲子式关系将会减少彼此的陌生感,拉近彼此的距离,有利与幼儿的主动发展。
2.灵动的提问是实施体验式故事教学的重要手段。提问作为重要的教育手段,它始终贯穿于教学的全过程,是沟通教与学之间的桥梁。在体验式故事教学中,一方面需要老师将单一的、回忆式的、封闭式的提问改为多样性的、启发式的、开放式的提问,让幼儿有更多地思考空间。另一方面需要老师变单向的老师提问为双向的师生互问。即老师在向幼儿提问、反问时引导幼儿质疑,让幼儿提出问题,并尽可能回到幼儿中解决,让幼儿成为主角。老师只在幼儿解答的根底上,适当补充或纠正。如此,幼儿的思维积极、主动、解决实际问题的能力也会逐步提高。
3.现代教育媒体为实施体验式故事教学提供了良好的条件。积极运用现代媒体,以动听的声音,优美的画面,将故事内容化静为动、化难为易地呈现在幼儿面前,拨动幼儿的心弦,唤起幼儿学习的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年中国镜片染色机市场调查研究报告
- 2024至2030年超高纤维素减肥食品项目投资价值分析报告
- 2024年中国玻化瓷砖市场调查研究报告
- 2024至2030年全自动馒头制造机项目投资价值分析报告
- 2024年靛蓝棉涤弹力牛仔布项目可行性研究报告
- 室内蚂蚁生态巢市场发展预测和趋势分析
- 刻字笔市场发展预测和趋势分析
- 电气绘图实训心得体会(7篇)
- 油井测试行业相关项目经营管理报告
- 摩托车跨斗产业运行及前景预测报告
- 确定积极分子会议记录范文七篇
- 长江三峡水利枢纽可行性报告
- 江苏省某高速公路结构物台背回填监理细则
- 电大护理本科临床实习手册内容(原表)
- 当代德国学校劳动教育课程构建的经验与启示共3篇
- “小金库”治理与防范 习题及答案
- 王伟核桃经济价值及加工利用
- 新生儿胎粪吸入综合征临床路径标准住院流程及路径表单
- 氯化钠特性表
- 钻井井架起升钢丝绳管理台账
- 单片机原理与应用说课
评论
0/150
提交评论