五年级上 写字指导 教学计划

2018～学年第一学期上县第二实验小学写字指导教学计划一、指导思想1.按教育部下发的《中小学书法教育指导纲要》的指导，按县局的教学安排，每天安排一节分钟的写字练习课。2.按照循序渐进的原则。指导要以笔画书写为起点，从结构简单的字到结构复杂的字，从单字练习到篇章练习，从观察例字、描红、仿影、临帖到独立书写。教学进程要科学、合理、系统。3.遵循书法学习的规律，强化书写实践。书法学习要有老师的引领和指导，但学好书法的根本在于学生自身的实践练习。每节写字课中，原则上学生的练习时间不少于15分钟。教师的指导要精到简要，教学形式尽量固定化、规律化。4.把写字课的教学同毛笔书法的教学结合起来，把写字练习的内容同语文的字词教学结合起来，尽量不增加学生的学业负担达到教学效果。二、教学内容安排以语文课本中的生字词为基本书写内容，以《同步写字课堂》为学习范本，把汉字的笔画书写、偏旁部首、结构规律、章法布局等书法学习有机融入其中。三、学习目标1.激发学生和培养学生的书法兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。2．掌握正的执笔方法和运笔方法，养成正确的书法姿势和良好的书法习惯。3．学习正的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会硬笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。4.掌握汉字的基本笔画用的偏旁部首和基本的笔顺规则握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，力求行款整齐、美观，并有一定书写速度；基础较好的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。5．结合书教学，培养和提高学生的审美能力，加强中华传统文化的学习，进行爱国主义教育。

四、教学措施1.教学要有针对性艺术是个性化的在学生全面发展的同时要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，使所有学生的书写水平都有所提高。教师在教学中要加强巡视，发现问题多进行个别指导。2.教学要有持久性。欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时间来保证。3.教学要有兴趣性。书法艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解书法、喜爱书法，为进一步学习书法打下基础。只有兴趣，才是最好的老师。4．注重教的基础性。除了教给学生正确的书写姿势，重点应进行笔法训练。笔法是书法技巧的基础和根本。5.注重教学的实践性。书法技能的形成，除了必要的指导外，最好最根本的学习方式还是指导学生进行实践书写练习。五、教学进度表周别

起讫时

教

学

内

容

教时

备

注1

9.2/9.8

1.执笔方法2.写字姿势3.基笔画：点、横、

529.9/9.15

竖、撇、捺、提、折、勾。1.金字旁、走字底；2.第一组文字词3.合练习

539.16/9.22

1.

女字旁、巾旁、绞丝旁；2.第二组课文

5字词。勾的变化。456

9.23/9.299.30/10.610.7/10.13

1.弓字旁；2.综合练习；3.行书认识；4.碑帖欣赏。言字旁1.鱼字旁、皿字底；2.第三组文字词3.

515

中秋假1天国庆假3天710.14/10.20810.21/10.27

书入门：横、竖。1.复杂笔画：折的组合变化；2.碑帖欣赏；3综合练习；4行书入门：撇。1.食字旁、木字旁；2.第四组文字词3.横与竖的分布；4.行书入门：捺、点

55

910.28/11.31011.4/11.101111.11/11.171211.18/11.24

1.复杂笔画撇的组合变化2.点与撇的分布；3.综合练习；4.行书入门：提。1.复杂笔画提的组合变化2.对称部件的分布汉字发展史；3.碑帖欣赏。1.复杂笔画点的组合变化2.左右左中右结构的伸展避碑帖欣赏综合练习。1.石字旁、止字旁；2.第六组文字词3.上下、上中下结构的穿插

55551311.25/12.1

1.复杂笔画捺的组合变化2.左右结构与5左中右结构的比例；3综合习。4.行书如门：竖弯钩。1412.2/12.81512.9/12.151612.16/12.221712.23/12.29

1.王字旁、车字旁；2.第七组文字词3.下结构、上中下结构的比例1.复杂笔画横的组合变化2.包围结构的内外比例；3.综合练习1.复杂笔画：竖的组合变化行书入门：竖勾；3.碑帖欣赏1.山字旁、春字头；2.第八组文字词3.合练习。

555518

12.30/2019.1.5

1.复