关于开学班主任心得

关于开学班主任心得闻名训练家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。对于我们训练者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，老师要当爱的使者给同学爱，让同学学会爱。下面就是我带来的开学班主任心得，盼望能关心大家!

开学班主任心得1

转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到同学的快速成长，看到同学一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。

首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成训练，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。

作为初三下学期，很多同学开头在思想上出现了极大的变化，特殊是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行乐观训练，让同学在反省中受训练，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三同学的思想复杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。

其次，乐观培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了同学的个人竞争，也熬炼了同学的力量。

第三，乐观会同各学科老师乐观备好同学，探讨训练同学的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式训练管理同学，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学训练的阅历，取得了较好的效果。

与此同时，乐观同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理训练同学。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果乐观同家长汇报，准时反映同学状况，并准时的了解、把握同学状况，达到共同管理训练同学的目的。

第四，完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，乐观发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，乐观提高同学的力量。

第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜同学还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。

开学班主任心得2

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和关心下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个学校重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学个性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少乐观发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。

对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学关心他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动担当起关心王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。

这个班的同学整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力量。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐任凭。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我训练同学怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对同学进行训练。在处理闹冲突的同学时，我让同学多做自我批判，在自己身上找不足，以比来培育同学宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。

劳动更培育同学德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会同学怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，准时表扬做得好的同学，批判做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应当做到以下两点：

1、把微笑送给同学

许多人在提到老师时，总会与“严厉 ”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的训练手段――微笑。我们班有个同学，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启训练胜利的大门，关心同学们健壮成长。

2、把真情送给同学

真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细体现在实际行动上，公平对待每一位同学，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重同学人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，同学病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;同学病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示同学添减衣服。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的喜爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

开学班主任心得3

李主任支配的班主任培训特别准时，培训内容也正是我说欠缺的，所以我感到这次培训特别精彩，让我受益匪浅。

这次讲座除了带给我们一种精神、一种感动，同时也给我们带来更多的思索!王老师的小课题培训，让我感受到他的别具匠心和对同学全心全意的爱，也让我感受到班主任要重视班级文化的建设，要专心设计每期板报，做到全员参加，而且从设计、制作、展现、维护、收集等各个环节都要做到踏实、专心、系统。也就是后来常校长在总结时说的“自己的班级管理与自己的学科教学相融合，与学校活动相结合”。另外，通过他的汇报，我还知道了小课题讨论的汇报流程。

通过倾听这次讲座，让我更加了解到做一个顺应时代进展的现代班主任的重要性，在以后的工作中我会用现代的课程培育同学，用优雅的环境熏陶同学，用多彩的生活熬炼同学，用丰富的活动启迪同学，用优秀的文化滋养同学，从而在提高自身文化素养和训练教学水平的同时，实现老师、同学、学校的共同进展!

开学班主任心得4

转移自己的心情,换个角度看待这个问题……当李主任一句句可爱的导语在我耳边萦绕,我觉得自己愈发喜爱上了李主任的团队辅导课，随着我们的深读和争论，它的魅力在一点点的散发出来，吸引着我的留意力，让我明白了训练学的使命在鞭策着我们并使我们布满活力;训练学使得一个机遇、一个关系、一个情境或活动变得有训练学意义……

记不清是哪期中国训练报上刊登过这样一段话：老师与同学是一对相互依靠的生命，是一对共同成长的伙伴。老师每一天在神圣与平凡中行走，为将来和现在工作。老师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必需做好一个人，争取做一大写的人，一个能够影响同学健康进展的人，一个永久让同学记住并学习的人。老师是一个冒险甚至危急的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，老师必需如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的同学走向崇高。老师的幸福也不仅仅是同学的胜利，同时应当是自己的充实与胜利。

来凤凰就两天,有种满意感.有我期盼的相互敬重的上司(李校长),她让我明白什么是优雅、宽容、眼界和格局。期盼有牛逼的同事,相互感恩。懂得什么是创意、扶持、好玩和靠谱。我也肯定善待新入职的同事们,她们是.派来照见我的镜,我的青涩,我的过往和我的经受.既然工作是修行,成就未知的自己。那我就用完我的洪荒之力栽培这棵梧桐树,期盼凤凰的展翅飞行。

开学班主任心得5

为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声，本次班主任省级网络培训，以一种全新的形式让班主任接受训练，它的自主性和选择性，大大的便利了我们这些平常工作很忙的班主任，给了我们一次充电的机会。本次网络培训，我充分利用课余时间，在网上倾听专家的讲座，在课程争论区里和学员们共同研讨训练教学问题。通过对六个模块的学习，不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解，更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习，更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。

一、班主任--爱的使者

闻名训练家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。对于我们训练者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，老师要当爱的使者给同学爱，让同学学会爱。凡得到班主任爱的同学，他们对生活总是布满信念、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极心情。这种心情往往会影响着他们一生的进展。那班主任应当怎样爱自己的同学呢我认为班主任应给予同学理解、公平、敬重、信任、民主的爱。

1.爱是理解

理解万岁!没错。只有相互理解，才能达成共识。而老师对同学的理解，意义就更加深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心沟通，共同活动，缩短师生距离。要从实际动身，理解同学的思想、生活和立场。

2.爱是敬重与信任

爱同学，还表现在对同学的敬重和信任。作为班主任应充分的信任同学，给同学足够的空间，信任同学有独立处理事情的力量。在我的班级里，许多事情我都大胆地交给同学去做，结果他们都做得比我还好。人无完人，老师也会犯错，何况是同学。当同学犯了错误，我们对同学进行批判训练时，也应以敬重为前提，谆谆教育，才能取得良好训练的效果。反之，一味的训斥，只能使同学产生逆反心理。老师对同学敬重、信任，会使师生关系更为融洽。

3.爱是民主与公平

每个同学都是好同学，班主任对待同学的态度要一视同仁。不能卑视任何一个同学，并能发觉每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好同学，冷落学困生，假如这样，时间一长便会形成两种极端的同学。班主任要在训练教学体现民主，可以学习魏书生的商议 法，为同学供应最适合的训练。

二、班主任--榜样力气

车尔尼雪夫斯基说:老师要把同学造成什么人，自己就应当是这种人。是啊，榜样的力气是无穷的，身教重于言教啊!同学都具有向师性，而学校生的向师性就更明显了。记得，我婚假结束后回校上课，遗忘把指甲上的颜色卸掉了。其次天一看，不得了班上好几个同学用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见老师的一举一动都直接影响着同学。所以，古今中外的训练家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着同学的言行和道德品质。

三、班主任--擅长思索

擅长观看、擅长反思、擅长归纳总结,即擅长思索。每个同学都有他独特的个性、进展的变性。若想将他们塑造成高素养人才,就要付出同等的复杂性的劳动。所以,思索便是班主任工作的灵魂。

1.擅长观看

班主任要了解同学的思想、知道他们的学习和生活状况。就要擅长观看，观看同学的一举一动，并从中发觉问题，知道问题的所在，有针对性地去训练同学，达到百分的效果。只有擅长观看才会发觉每个孩子身上的闪光点，只有擅长观看才能精确     地把握个性不一的同学。总之，擅长观看，会观看，是做好班主任工作的重中之重。

2.擅长反思

波斯纳曾说过，实践加反思等于专业成长，反思呈现的是老师阅历的一面。我们老师要常常反思自己的教学方法是否恰当，反思班级管理的方式是否合适，反思自己的言行是否得体，并从中得到训练教学的珍贵阅历。

3.擅长总结

班主任要擅长总结自己的阅历，擅长总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结，小事情也要总结;失败的训练要总结，胜利的训练也要总结。擅长总结的班主任眼光特准，观看事物可以做到同中求异，异中求同;擅长总结的班主任思想敏锐，能够做到思路清楚，少走弯路;擅长总结的班主任较为成熟，可以做到遇事不慌，处事不惊。

四、班主任--创新力量

创新力量是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今.的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的制造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进，班主任老师更应把创新放在首位。在训练教学实践中，感受创新的新能量。我们当代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科学型的班主任、学者型的班主任。

五、班主任--善用赏识

班主任在训练同学的时候，往往不由自主的批判多于鼓舞，殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱·詹姆斯说的:人性最深刻的原则就是盼望别人对自己的加以赏识。是呀!没有赏识，何谈训练呢赏识可以爱护同学的学习乐观性，赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以发掘同学的内在潜力，赏识可以让训练教学更加融洽。我一般喜爱用一下几种赏识方法。

1、口头欣赏。

口头表扬是我常常用的赏识方法之一。同学回答对问题我会说:你真棒!你真聪慧!同学答错问题我会说:你已经说的很好了，再好好想想吧!同学做了件好事我会说:你是好样的，老师喜爱你!同学犯了错误我会说:老师知道你是无心的，只要你肯改还是老师的好同学。

2、肢体确定。

肢体确定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对同学的表现进行确定和表扬。

3、奖状激引。

大人喜爱荣誉证书，孩子们则偏爱奖状。由于奖状可以贴在家里最惹眼的地方，让全部人都知道。所以我特爱给孩子们发奖状，如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。

4、小纸条威力

我喜爱用小纸条跟孩子们沟通，