10月份小学班主任工作总结

10月份小学班主任工作总结小学班主任10月份工作总结

今年的秋天相较于往年显得很短暂，天气也凉的很快，秋装还没穿多久便要搁置一旁换上了冬装。当我们还在感慨着秋天走得太匆忙时，猛然意识到十月已在不知不觉中进入了它生命的最终时间。望向窗外，很多的树叶已在悄然间变黄，随着一阵冷风，掉落很多。

回望这一月，有不少令人难忘的记忆：第一次月考、家长会、区小学数学计算课和解决问题课教学模式验收活动、足球竞赛、常规工作检查等等，很多的活动充实了我们的生活，在劳碌中收获着点滴成长。

在每学期之初，学校为了检验开学初期教学工作的进程和效果，都会特意组织一次全校规模的月调研考试，在考试中呈现每个班级，甚至每位学生的学习状态和成效，查找遗漏，调整教学，迎头赶上。虽然这次一年级并没有参与这次考试，但我们也不能松懈，扎扎实实做好各项工作，争取不让一个孩子输在起跑线上。

月考后，学校又组织了一次家长会。每个班级的班主任都是很专心的在预备，不放过任何一次和家长亲密沟通的时机，有的在向家长传授家庭教育方法，有的在向家长汇报学生在校学习和表现状况等等，使每一位家长都感到不枉此行。

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令我更加记忆尤深的是区数学教研室在*一小进行的小学数学计算课和解决问题课教学模式验收活动，很幸运我也是参与这次活动的一员。可谓一次活动，一次成长，让我见识了许多优秀教师身上的优点，学习了不少教学方法，更加深刻清楚的了解了计算课和解决问题课这两种课型之间的共同点和不同点，对我今后在教授这两种课型供应了很大的帮忙。

还有让我们全部教师都很快乐的事情，就是我们学校的学生足球队在郑州市青少年校园足球班级联赛取得了特等奖的好成绩。在冠亚军决赛时我们中心学校的运发动充分发挥出了不抛弃、不放弃的足球精神，虽然在竞赛中惜败给农业路小学，但是我们信任在以后的竞赛中我们能够站上最高领奖台。

这月底，在教育处和各位备课组长的细心组织下，我们进展了本学期的其次次教育教学常规工作检查。此次检查包括全部学科教师的个人备课上课的教学设计、各学科教师作业批改状况、教师听评课记录、学习笔记等，每个备课组还针对此次常规检查进展了研讨沟通和学习，吸取优点，查补缺乏，为今后的工作指明方向。

始终以来我所认为的努力，不是力争第一，而是不留圆满，为自己的每一天、每一段时间都能画上一个圆满的句点。

篇2:班主任工作总结：静待花开

班主任工作总结：一路静待花开

从教26年，担当班主任工作24年，细数自己曾经带了八个毕业班，在校领导的关爱下，在同时的支持下，在自身的努力下，曾经参加了国家教育部“十五”和“十一五”重点课题跟踪指导家庭教育的讨论，同家长一起构筑一体化教育理念，取得了良好的教育效果。在不断的班级治理摸索中，形成了制度治班，稳中进展;活动治班，妙不行言;故事治班，育点呈现;书信治班，融入情感的班级治理特色。先后荣获了北京市紫禁杯优秀班主任特等奖，北京市少先队银质奖章，北京市优秀德育工，现代教育报首届京城魅力教师等荣耀称号;同年2023年担当了数字化名师同步课堂授课任务，通过历练，使自身的素养又得到了进一步的提升。**年十月我还担当了一节昌平区“学习霍懋征思想”现场会的题为《爱心是什么》主题班会授课任务，同年也荣幸的成为北京市其次届中小学优秀班主任工作室成员，并且荣获优秀学员的称号，同年成为《班主任》杂志封面人物，撰写的任教师家书的文章在班主任杂志**年第10期刊发表。撰写的《解读心灵密码策略彰显才智》一篇班级治理教育论文在全国期刊《根底教育参考》**年第16期上发表。出版了专著《担当多重角色演绎欢乐人生》。同时还将多年个案讨论和班级治理阅历与兄弟学校和来自全国一线的班主任进展沟通和共享。

**年五月昌平区教委在我校特地召开了“构建成长共同体助力教师专业进展”任立平班主任研讨会，我有幸担当了一节主会场的主题为《拥抱亲情》的主题班会展现课。这些活动的开展与参加，使一名一线教师的我在不断的活动中更新着自己的教育理念，也使自己在睿智团队的打造下渐渐成长起来。

**年3月我荣幸的成为大理学院“国培规划云南省中小学教师短期集中工程”的授课专家。两次走进克什克腾旗进展全旗上千位教师的援蒙支教培训，自己平常还勤于笔耕，新浪专属博客发表文章七百余篇，撰写教育日志到达一百六十万字。另有二十几篇教育论文分获昌平区和北京市教育科研成果一、二等奖;其事迹被昌平电视台报道。**年还参加了昌平区主题班会评优活动并荣获一等奖的好成绩。**年参加主题班会说课活动中荣获昌平区一等奖。

同时《现代教育报》**年5月份一个整版对任教师《班级循环日志拉近师生距离》做了详实的报道。在当代家庭教育报**年5月和**年6月两个版面对《构建家校共同体(一)(二)》做了相关的系列报道。

作为我校的首席班主任，还担当着家教研中心接待家长的任务，近几年来共接待家长百十余人次，为中、高年级家长做专题培训，专题《班主任定期“坐诊”效劳家长》一文，曾经在北京晨报**年5月做了相关的报道。**年1月现代教育报记者约稿，诚邀我撰写“播种盼望

静待花开”的教师的16个心愿，并登载在现代教育报特殊筹划专栏进展报道。

目前作为任立平班主任工作室的主持人，整个团队有校内外教师三十余人，个案讨论做常规教育，市级课题引领做深入教育，班级文化建立做深入治理教育，建立学研共同体做好区域内的沟通，先后工作室出版了四本读本，《教育是才智的(一)(二)(三)(四)》。使得工作室成员在班级文化建立、主题班会展现以及教育案例征集参评活动中，都取得了市级和区级的好成绩。

从教25年的我，在教育这片挥洒爱的沃土上深深地感悟到：关爱学生是前提，更新理念是关键，活动创新是法宝;

班主任的师爱教育是一个永恒的话题：教师的疼爱，能使一颗霜打的幼苗，经过阳光的沐浴，重新