关于班级读书活动总结（汇编18篇）

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关于班级读书活动总结篇1

我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，从阅读开头。同学们在班级主任的指导下制造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。校内里书香充满，同学们在读书中欢乐成长。

本届读书节呈现以下特点：

一、创新，这是一次才智和谐的交融

根据学校要求，政教处供给活动初步方案，设计各种活动形式，各班级挑选制定了合适自己的班级活动方案，七班级的课本剧汇演，夸大的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的才智才情得到充分展现。八班级的图书超市，喧闹非凡，同学们淘到爱书也培育了力量，超市上独到的广告创意，热忱洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。

二、展现，记录书香飘溢的难忘时刻

“儒雅人生，从阅读开头〞，我们意图通过读书节成果的展现，共享读书的欢乐，沟通读书的收获，呈现同学们的共性风采和精神相貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校内〞。“最是书香能致远〞，校内里因为有同学们的细心布置而书香充满。7班级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8班级1班、7班级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理标准，建立了较完善的流淌机制。主题班会上，八班级一班的模拟法庭，八班级二班的书签制作评比，七班级三班的好书推介，八班级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的欢乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中劳碌着，欢乐着，收获着。

又让我们感到欣喜的是：在日照市“历史的选择〞读书征文演讲竞赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖，5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。

世界读书日征文竞赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖。展现了同学们的实力和读书节活动的宏大成果。

各班级根据制定的读书节方案，深化开展了营造书香校内、书香班级的系列活动，评比出14个书香班级。

三、展望，将读书进展终究

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动，同学们进步了阅读爱好，把握了肯定的阅读方法，积累了更丰富的学问，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香气氛，让我们每个教师，每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们临时告一段落了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由信任，同学们与书交友的行动不会就此中断。

四、改良之处

1、班主任对“读书节〞各项活动的落实力度差异较大。

2、班级、班级系列活动还需进一步讨论如何开展得更加扎实有效。

3、深沉的读书气氛有待进一步营造。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的训练工程，今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深沉的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全校形成人人读书的良好风气。

关于班级读书活动总结篇2

高尔基说过："书是人类进步的阶梯。'好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜欢书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，到达了活动的目的。现总结如下：

一、深化宣扬，营造读书学习的良好气氛。

学校利用晨会进展了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，通过宣扬营造文化气氛，进步同学的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定了根底。

二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。

为确保"读书节'活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当施行。

三、创新活动，为每位同学的成长导航。

在读书节活动中，着眼于进步训练质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目的，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

告知同学读书要在心中有个自读提纲：比方①观察了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求同学做到眼到心到。

书目选取指导。指导同学如何选择合适自己阅读的课外书籍，避开借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意铺张。

班的一种气氛。为了让同学走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让同学在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成喜欢书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下：

1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让同学借阅。为了充实图书的数量和内容，同学还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，进步图书的使用率，我们还成立了"班级图书管委会'，确保图书借阅的正常运转。

2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，如今每个同学的"采蜜本'"诵读本'已初具规模，能做到准时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中觉察运用了好多书上及课外书上的美丽词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，*重要的一点是有很多孩子原来一听说写作文就头疼，如今变得有话可说，有话可写，不是那么厌烦写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平常的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达力量。

3、支配读书时间：为了让读书活动有序开展，我仔细制订了"书香班级'的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让同学一起诵读经典诗歌及?弟子规?。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的美丽字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是同学自由阅读的时间，让同学读一些课外书籍。

4、营造良好的家庭读书气氛。就像苏霍姆林斯基说的："要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。'为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和气氛，在家长会上我与家长共商创立书香家庭的相关事宜。局部家长能乐观为孩子购置图书，周末带孩子去书店看书，常常读书读报以做好孩子的典范，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培育孩子的读书爱好做了很好的铺垫。

5、丰富多彩的读书活动。为了培育同学的阅读爱好，我班每月进展一次围绕阅读为主题的读书活动，同学踊跃参与。如：进展"我爱读书'手抄报竞赛，开展成语接龙，"小故事大道理'讲寓言故事竞赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领同学走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

6、获得的成果。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说获得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，获得了较为丰硕的成果。同学的作文程度有了肯定程度的进步，学问面也扩大了。并做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文竞赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。

书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取养分。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我欢乐!

关于班级读书活动总结篇17

文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的途径。在全部无生命的物体中在人类制造出来的一切事物中，书离我们最近。因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的生气、我们的梦想、我们对真理的忠诚，在营造书香校内的活动中我们三班级的教师也做了一些有益的探究。

一、理解同学读书现状

阅读课上，同学带着自己宠爱的书投入阅读，教师观看同学读书状况：书的类型、读书爱好、阅读习惯等。在自主读书并沟通阅读书目的墓础上，每个同学列出?我的读书清单?内容包括―读过的书、最喜欢的书、盼望读到的书、推举教师同学读的书等。

教师由此理解每个同学的读书状况以及班级整体阅读状况为读书活动的开展供给参考根据。随着活动的连续还可以进展第二次、第三次?读书清单?统计分析表扬先进鼓励全体。

读书使人充实，争论使人机灵，笔记使人准确     。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深入，伦理学使人庄重规律修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国出名思想家培根对读书的精辟阐述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“理解同学读书现状，曹重同学爱好，力求在原有根底上激发同学阅读爱好养成良好的阅读习质到达博览群书读有收获〞

二、师生互相推举、借阅图书

培育同学广泛的阅读爱好，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推举、借阅图书的目的。

推举图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推举〞等形式进展的书面推举介纫。通过这种活动，确定同学读书的收获激发他们深沉的阅读爱好在此根底上鼓舞互相借阅引导同学去读更多的书收获更多的学问和欢乐

在此过程中，教师的乐观参加会起到肯定的推举和引领作用，也能从同学那里得到学问的浸润与真诚的友谊。例如我向同学推举过?爱的训练??淘气包马小跳??窗边的小豆豆??绿野仙踪从夏洛的网就小王子??一百条裙子?等

同学的阅读爱好被激发出来后，互相借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为局部同学供给适当的关心传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个同学读过某本书，教师赐予鼓舞、表扬、推举不久就会觉察这本书的阅读有了响应者。

一次次的推举，一本本的借阅，最终班级形成一个个阅读爱好点教师同学喜欢的书籍都得到了很好的推举和大面积的阅读

三、供给平台师生共读

男生比拟喜欢读自然科学书，女生那么喜欢读故事书，怎样在敬重共性化阅读根底上，让同学沟通读书收获、体会，拓宽视野呢?我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。

我们在班级调查了同学们进展课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时。然后根据同学爱好及书籍占有状况等综合考虑，确定班级共读书目为?爱的训练??淘气包马小跳?布置全班同学抓紧阅读读过后思索，你喜欢哪一个人物?为什么?他(她)让你想起谁?培育同学在关注故事清节的同时，留意人物形象的刻画为后续的“仿写〞练习做点预备，力争能将读书收获运用到作文中。

在接下来进展的读书沙龙上，同学谈到了?爱的训练?这本书里边的人物(卡隆、教师、校长)、大事以及对爱的训练参加者(包括家长〕进展评价能讲?淘气包马小跳?中的一个个故事情节较为详细―6位同学在本次读书沙龙中表现特殊突出成为刺眼的读书小明星。

而局部同学却讲不出来，在别人表达的时候好似略有所悟，时常需要教师加人进来，引导他们提示他们―造成这种状况的缘由除了同学本人阅读力量的差异可能是阅读行为中断造成的〔有的同学很久前，曾经读过这两本书)―班级读书会的价值在这里充分表达供给平台，关心全部人进步：互相沟通商讨，增进师生共读共赏的乐趣。

积累优关词句、精彩句段让每个同学谈谈白己的读书收获体会沟通读书方法，到达互相学习借鉴的目的。这是开展“阅读记录“读书收获活动的目的。下面仅从随机抽取的三次记录，就可以管中窥豹看到班级读书会的成效

同学的第一次读书收获内容大多是从文章中摘抄的词语、人物的外貌以及有关春天、夏天的景物描写等;个别同学是从?世界之最??动植物奇趣?中摘记的学问;很少能看到整本书籍的阅读收获细读第二次读书收获可以觉察同学笔端的文宇记录着他们对书籍的爱好与思索，(绿野仙踪??希腊神话杖意林洲小熊温尼??影响孩子一生的亲情故事劳?一日为师，终生难忘??五三班的坏小子??爱的训练?(淘气包马小跳?等书中很多共性鲜亮的人物、感人至深的故事，一同走进同学的心灵。

四、读写结合、以读促写

同学在读书的同时，学会了摘记、点评和推介。下面和大家一起共享赵锦成的?好书推举理由?。今日我向大家推举一本我最喜欢的书―?爱的训练?。

?爱的训练?的是意大利作家亚米契斯。小说以意大利四班级学校生安利柯日记的形式记录了，从十月开学第一天到第二年七月发生在安利柯身边的感人的故事，还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性文字以及十那么教师在课堂上宣讲的“每月故事〞。

全书把爱的主题淋漓尽致地呈如今读者面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、伴侣之间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。每当读到这些感人的故事(比知?小小抄写员??小鼓手?时我总会泪流满面。

在静谧的气氛中读书是一种享受;培育良好的读书习惯，是教师应尽的义务。

当同学可以选取自己宠爱的书籍，用心阅读约他们能读出或讲出自己感爱好的内容时，要力争让同学的阅读话动能引发他们对社会、对人生严厉 而又深入的思索感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。

关于班级读书活动总结篇18

为了响应训练局提倡的读书活动，实在进步我班同学语文素养，本学期我班组织同学开展了“我读书、读好书，营造书香班级〞的活动。现将我班的读书状况略作小结。

一、激发爱好，师生共同飞翔书海

我常想，假设教师都不能宁静地在书桌前读书，又如何要求同学每天坚持读书、做读书笔记呢?假设教师能与同学一起读书，那么同学定能“不令那么行〞。所以，为了激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书，我打算以身作那么，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展现给同学看，并将自己所写的读书笔记内容读给同学听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的?青铜葵花?后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给同学听。同学的读书乐观性大有进步。

二、指导方法，教师不过是引路人

“授之以鱼，不如授之以渔〞。教给同学简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告知同学读书的重要性，还告知同学读书的很多方法。特地在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给同学听，再引导同学品读鲁迅的读书名言，从而让同学懂得了读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长考虑、质疑等道理。在此根底上，我又结合用一篇文章，详细指导同学该如何绽开阅读。方法如下：

(1)告知同学读书要在心中有个自读提纲：比方①观察了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求同学做到眼到心到。

(2)然后重点强化“不动笔墨不读书的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、给足时间，教师牵线搭桥

为了将读书活动开展下去，我首先保证给足同学阅读的时间。我要求同学每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进展阅读沟通，准时将读书后的心得体会与同学共享，大大激发了同学的阅读爱好。为了让同学们有好书读，我一方面将学校发放的?阅读??小仆人报??将来科学家?挂在班级图书角上，一方面还引导同学将家中的优秀图书带到班级中，互相之间沟通。对于班级图书角，特地装备1-2名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校图书室教师的支持也给了同学们很好的阅读时机，许多时候，我经常私自向图书室的沈教师打招呼，给我班同学多几次借阅图书的时机。而同学们也非常喜欢。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了同学读好书的时机