成本会计课程教学思考

本钱会计课程教学考虑【摘要】本钱会计是会计专业的一门主干课程,在会计学科体系中具有重要地位。本文就本钱会计课程的内容和特点进展研究,并提出了改进本钱会计教学的建议,以期对本钱会计教学有所裨益。【关键词】本钱会计;内容;特点;建议本钱会计工作在会计理论中具有重要地位,本钱核算的正确与否直接影响到企业资产计价和利润计算的准确性,进而影响到企业的决策质量和市场竞争力。美国战略管理大师迈克尔·波特教授提出了企业获得成功的三种根本竞争战略,其中之一就是本钱领先战略(使企业本钱保持在同行业最低程度),而执行其他两种战略也需要尽可能控制本钱,不能完全不计本钱。因此,如何准确地计算本钱和较好地控制本钱是每个企业都必须认真考虑的问题。由于本钱会计工作的重要性,会计专业学生应努力学好?本钱会计?课程,为以后成功走向工作岗位打下坚实的基矗笔者多年从事本钱会计教学工作,本钱会计是会计专业的一门主干课程,是会计专业学生必须学习的重要课程。但是,目前在本钱会计教学中存在很多问题,影响了教学效果。笔者拟结合教学经历,谈谈对本钱会计教学的几点考虑,以期对本钱会计教学有所裨益。一、本钱会计课程的内容界定目前,我国本钱会计教材有很多版本,内容存在很大差异。通常认为,体系完好的本钱会计学内容主要包括本钱核算、本钱预测、本钱决策、本钱方案、本钱控制和本钱分析的内容,其中以本钱核算内容为基矗但是,由于本钱会计和管理睬计是严密相连的,一般认为本钱会计是管理睬计的前身,本钱会计经过演化、开展成为管理睬计,因此,两门课程的内容存在诸多重复。如本钱会计学中的本钱预测、本钱决策、本钱方案、本钱控制等内容与管理睬计学中的预测、决策、预算、控制等内容类似,两门课程有些章节的内容那么完全一样,如标准本钱制度、作业本钱计算法等。这样,在实际教学中,为防止内容重复,节约教学资源,本钱会计学应根据其传统职能重点介绍本钱核算、本钱分析的内容,而将本钱预测、本钱决策、本钱方案、本钱控制等有关本钱管理的内容安排在主要为内部经营管理提供信息资料的管理睬计学中介绍。综上所述,笔者认为,本钱会计的教学内容应主要包括:本钱核算的根本概念、原那么、程序,各项要素费用、辅助消费费用、制造费用的归集和分配,消费损失的核算,消费费用在完工产品和在产品之间的分配,各种本钱计算方法(品种法、分批法、分步法、分类法、定额法),本钱报表和本钱分析。本钱会计教学内容主要以工业企业经营业务为背景,假如学校所设会计专业具有行业背景,那么应同时介绍所属行业的本钱核算方法。对于标准本钱制度和作业本钱计算法安排在管理睬计学中介绍,主要原因是:标准本钱制度不仅是一种本钱计算方法,而且是一种本钱控制系统,它的出现,标志着管理睬计的萌芽,因此将其安排在管理睬计中介绍;作业本钱计算法是新出现的一种本钱计算方法,它在新的制造环境下可进步本钱计算的准确性,但是作业本钱计算不仅仅是一种本钱计算方法,更重要的是一个作业管理过程,目前作业管理思想已引起企业管理者的普遍关注,因此将其安排在主要为内部管理效劳的管理睬计中介绍。二、本钱会计课程的特点(一)逻辑性和系统性强与有些课程前后内容比较松散不同,本钱会计课程内容前后联络非常严密,一环扣一环。本钱会计课程的主要内容是按照本钱核算的一般程序进展编排的,即首先介绍各项要素费用的归集与分配;然后介绍辅助消费费用的归集和分配、制造费用的归集和分配、消费损失的核算、消费费用在完工产品和在产品之间的分配;最后介绍各种本钱计算方法。而本钱计算方法是前面各环节内容在不同企业的详细运用,不同企业消费类型不同、本钱管理要求不同,所采用的本钱计算方法也不同。通过学习本钱计算方法可将前面各环节的内容有机地联络在一起,假如前面任何一个环节的内容没有很好掌握,就无法正确计算出产品本钱。本钱会计的这一特点要求学生必须全面掌握本钱核算各环节的内容,并可以结合企业详细情况加以灵敏运用,否那么只能事倍功半,无法胜任本钱会计工作,不能提供有用的本钱核算信息。(二)以计算为主,账务处理为辅本钱会计课程一般安排在财务会计课程之后讲授。本钱会计与财务会计之间有着亲密的联络,一方面财务会计要根据本钱会计所提供的有关资料进展资产计价和收益确定;另一方面本钱的形成、归集和结转程序也要纳入以复式记账法为根底的财务会计总框架中。但是与财务会计以账务处理为主、会计分录纷繁复杂不同,本钱会计的内容以计算为主,主要是各种直接费用、间接费用等的分配方法以及产品本钱计算方法。本钱会计通常是在经过一系列计算后进展必要的账务处理,涉及的会计分录很简单,根本上是在财务会计课程中学习过的,其中很多会计分录在会计学原理课程中就学习过。本钱会计以计算为主,涉及的计算方法都很简单,根本上就是加减乘除,比较容易理解和掌握。因此,学生普遍认为,学习本钱会计课程只要用心就不是很困难。(三)本钱核算方法多样,容易混淆尽管本钱会计中涉及的计算方法比较简单,对于单个计算方法来说,学生容易理解和掌握,但是由于本钱会计中涉及的本钱核算方法过多,使学生容易混淆,难以全面掌握各种核算方法并根据实际情况加以灵敏运用。例如,辅助消费费用分配方法有直接分配法、交互分配法、方案本钱分配法、顺序分配法和代数分配法五种;消费费用在完工产品与在产品之间的分配方法有在产品不计算本钱法、在产品按年初本钱计价法、在产品本钱按完工产品本钱计价法、在产品按所耗原材料本钱计价法、在产品按定额本钱计价法、约当产量法和定额比例法七种;产品本钱计算方法有品种法、分批法和分步法三种根本方法以及分类法和定额法两种辅助方法等等。三、改进本钱会计教学的建议(一)采用比较分析法教学由于本钱会计中涉及的本钱核算方法很多,每种方法都有一定的适用条件,使学生眼花缭乱,容易混淆,不可以灵敏运用。针对这一状况,笔者认为,对于存在多种方法的本钱核算环节,老师可采用比较分析法教学,重点剖析每种方法的适用条件及计算过程的异同,使学生在理解和比较的根底上记忆,可到达较好的效果。例如,对于辅助消费费用分配的五种方法、消费费用在完工产品与在产品之间分配的七种方法、产品本钱计算的三种根本方法以及两种辅助方法、分步法中的逐步结转分步法和平行结转分步法、制造费用分配的实际分配率法和方案分配率法等内容都可采用比较分析法教学。(二)采用多媒体教学本钱会计课程内容具有公式多、表格多、计算过程多等特点。在传统的黑板加粉笔的教学形式下,老师假如将公式、计算过程和表格都写在黑板上进展讲解,花费时间太多,影响教学进度,而且在老师抄黑板时,学生感觉无所事事。假如老师不将公式、计算过程和表格都写在黑板上进展讲解,而是直接对着书讲,学生又不容易集中注意力,感觉枯燥乏味。因此,在传统教学形式下,很多学生对本钱会计课程提不起兴趣。假如采用多媒体教学手段,那么有助于改进教学效果。通过多媒体教学,老师可将复杂的公式、表格及计算过程通过大屏幕明晰地展示给学生,同时配上一些动画和音响效果,使得教学内容更加生动和直观,有助于进步学生的学习兴趣。此外,多媒体教学省去了板书时间,可以进步教学效率,使学生有更多的时间进展课堂讨论、案例分析等,有助于进步教学效果。(三)采用案例教学法案例教学可将理论与实际相结合,调动学生独立考虑的积极性,使学生加深对所学知识的理解,进步分析问题和解决问题的才能。在本钱会计案例教学中应注意几点:一是精选案例,案例应尽可能贴近我国企业的实际情况,并且具有代表性,可以较好地表达教学内容和教学要求,对学生具有启发意义;二是精心组织,老师应要求学生做好课前准备,课堂讨论时,老师应积极引导,充分调动学生的积极性和主动性,鼓励学生大胆发言,对案例进展全面、深化的讨论;三是做好总结评价工作,使学生认识到自己的优势与缺乏,不断进步案例分析的才能。(四)加强理论教学本钱会计是一门理论性、操作性很强的课程,应加强理论教学环节。理论教学可采用多种形式:一是进展认知理论。即组织学生到管理比较完善并且有代表性的工业企业参观,实地理解企业的消费组织方式、消费工艺流程以及本钱会计工作组织、本钱核算程序等,使学生在感性认识的根底上更容易理解和掌握抽象的书本内容。二是进展模拟实习。本钱会计系统性强,前后内容联络严密,但是一般的教材在介绍本钱计算方法时,由于受篇幅所限,例题内容不完好,使学生虽然掌握了本钱核算各环节的内容,却很难将其有机地联络在一起,弄不清楚本钱计算数据的来龙去脉,难以全面掌握本钱核算的全过程。通过模拟实习,可以将本钱核算的全过程完好地展如今学生面前,学生自己动手,完本钱钱核算全过程,有利于学生对知识的整体把握和进步学生的实际操作才能。模拟实习可采用手工模拟和电算化模拟两种形式。三是安排学生到企业实习,使学生将理论与理论相结合,在理论中锻炼自己的才能。(五)转变考核方式传统闭卷笔试的考试方法,尽管比较客观公正,但是考试内容比较僵化,死记硬背的内容多,对学生实际才能的考察少。因此,有必要转变本钱会计考核方式,全面考核学生的理论知识及实际应用才能。详细来说,可采用灵敏多样的考核方法,课程成绩可由对理论知识进展考核的笔试成绩、作业和课堂发言等平时成