中国古代文学史 教学日历

中国古代文学史教学日历先秦部分（一）绪论 学时： 2 △（1）先秦文学的时间断限、主要样式及发展过程。（带“△”者，表示了解。下同）△（2）先秦文学的基本特征。（带“△☆”者，表示重点掌握。下同）（二）第一章 原始歌谣与神话学时： 2 △（1）原始歌谣△（2）上古神话（三）第二章诗经 学时： 3 △（1）《诗经》的概念、编排体例、结集、年代、作者、社会功用和流传。“风”、“雅”、“颂”的分类。“献诗”说和“采诗”说。“赋诗”和“引诗”。四家诗。△（2）《诗经》的内容：A颂赞诗；B怨刺诗；C征役诗；D婚恋诗；E农事诗；F礼俗诗。△☆（3）《诗经》的艺术成就：A鲜明的形象性；B赋比兴手法的运用；C富于表现力的诗歌形式。△（4）《诗经》的影响：A写实精神的影响；B“赋比兴”手法的影响；C诗歌形式和语言的影响。（四）第三章历史散文的形成与《尚书》学时： 2 △（1）古代历史散文的形成。△（2）《尚书》：A我国最早的历史散文集；B以记言为主；C《尚书》的文学因素。（五）第四章《春秋》《国语》 学时： 2 △（1）《春秋》的有关常识与记事特点。△（2）《国语》的有关常识、思想特点与写作特点。（六）第五章《左传》 学时： 2 △（1）《左传》的书名、作者与记事。△☆（2）《左传》的思想倾向：A极力维护代表血缘宗法和等级关系的礼制；B集中反应了春秋以来日益兴起的民本思想。△☆（3）《左传》的写作特点：A精彩细密的叙事；B叙事成就更突出体现在战争描写方面；C个性鲜明的人物；D微婉巧妙的辞令。（七）第六章《战国策》 学时： 2 △（1）《战国策》的书名、体例、编者和基本内容。△（2）《战国策》的思想倾向：A重士的思想；B崇实尚利的观念；C重“权借”，尚“时势”的思想；D有时代特色的进步观点。△☆（3）《战国策》的艺术成就：A辩丽横肆的辞令；B富于传奇色彩的故事和人物。△（4）先秦历史散文的影响。（八）第七章诸子散文概说 学时： 2 △（1）诸子散文产生的背景。△（2）诸子散文的发展概况。△☆（3）诸子散文的总体特征：A关注现实，崇尚理性；B鲜明地体现了士的独立人格，由此又形成了作品的不同风格；C注重形象，富于情感。△（4）诸子散文对后代的影响：A对思想的影响；B对文艺观念的影响；C对创作的影响。（九）第八章《论语》 学时： 2 △（1）《论语》的编纂。△（2）孔子的生平。△（3）孔子的思想：A在政治上，孔子极力维护西周以来的宗法等级制度以及与此相关的伦理道德和行为规范；B孔子最有进步意义的思想主张是关于仁的学说；C孔子的教育和文艺思想。△☆（4）《论语》的写作特点：A《论语》是语录体散文集，其特点是浅显生动，言简意赅；B通过具体的形象来表达思想感情；C《论语》中运用了丰富多彩的修辞手段；D在记言的同时，《论语》还记录了一些生活片段；E《论语》还善于在记言记事中表现人物个性。（十）第九章《墨子》 学时： 2 △（1）墨翟的生平和《墨子》一书。△（2）《墨子》的写作特点：A保留了语录体的形式，还有不少篇章则已初具议论文的规模；B《墨子》的文章重视实用，不求文采，风格平实质朴；C墨家还提出以“三表”作为立言的依据；D墨家又很讲究形式逻辑，重视论辩技巧；E比喻往往是以事喻事。（十一）第十章《老子》 学时： 2 △（1）老子的生平。△（2）关于《老子》一书的作者和成书时代。△（3）《老子》的思想：A关于道的理论；B自然无为的思想；C关于事物发展规律的观点。△☆（4）《老子》的写作特点：A精警凝练，言简意赅；B譬喻形容，富于形象性；C文多用韵，句多排比对偶。（十二）第十一章《孟子》 学时： 2 △（1）孟子的生平和《孟子》的编纂。△（2）孟子的思想主张：A仁政主张；B民本思想；C性善论；D重视道德修养；E“知人论世”和“以意逆志”。△☆（3）《孟子》的散文艺术：A浓厚的论辩色彩高超的论辩艺术；B充沛的感情、强劲的气势；C精彩的比喻和寓言；D《孟子》的语言。（十三）第十二章《庄子》 学时： 2 △（1）庄子的生平。△（2）庄子的著述。△（3）庄子的思想：A提倡率情任性的自然人生；B奉行全性保真的贵生主义；C采取安命与齐物的人生态度；D追求超脱与自由的精神境界。△☆（4）《庄子》的艺术成就：A哲理与诗意的交融；B意出尘外的想象；C异采纷呈的寓言故事；D洸洋自恣的文章形式。（十四）第十三章《荀子》 学时： 2 △（1）荀子的生平和《荀子》的编定。△（2）荀子的思想。△（3）《荀子》的写作特点：A《《荀子》的散文已发展为完整而详密的鸿篇巨制；B荀子还发展了驳论文体；C的另一个特点是淳厚渊雅，文采斐然，带有浓厚的学者气；D在记言的同时，《论语》还记录了一些生活片段；E《论语》还善于在记言记事中表现人物个性。△（4）《成相》和《赋》篇。（十五）第十四章《韩非子》与李斯散文 学时： 2 △（1）韩非的生平与《韩非子》。△（2）韩非的思想。△（3）《韩非子》的写作特点：A犀利峻峭；B论证严密；C大量的寓言和故事，大都平易朴实，短小凝练；D文体丰富多样。△（4）李斯的散文。（十六）第十五章《楚辞》 学时： 3 △（1）楚辞的产生：A名称；B特点；C文化背景。△（2）屈原的生平与作品简介。△☆（3）《离骚》：A篇名和创作背景；B《离骚》的内容；C《离骚》的艺术成就。△（4）《九章》、《九歌》、《天问》与《招魂》。△（5）屈原在文学史上的地位与影响。△（6）宋玉的《九辩》△（7）宋玉的赋。

秦汉部分（一）绪论 学时： 2 （1）秦代文学的概况。△（2）汉代文学发展的历史文化背景。汉代经学对文学的影响。两汉政治与思想文化的变迁。（3）两汉文学的渐趋独立。文学走向独立的趋势。△☆（4）两汉文学创作的成就：A儒家的文艺思想在汉代占了主导地位，强调“美刺”和“讽谏”。B司马迁“发愤著书”说。（5）两汉的文学思想（二）第一章汉代论说散文 学时： 4 △☆（1）西汉前期和的论说散文：A陆贾《新语》；B贾山《至言》；C贾谊《过秦论》；D晁错《论贵粟疏》；E王刘安及其门客所作《淮南子》。△（2）西汉中期的论说散文：A司马相如的庙堂之作；B东方朔和司马迁感慨士之不遇、抒写牢骚的作品；C董仲舒的经学散文。（3）西汉后期的论说散文：A抨击时弊的奏议：刘向《论起昌陵疏》；B扬雄《解嘲》和《解难》；刘歆《移书让太常博士》（4）东汉前期的论说散文：A歌功颂德之文：班固《典引》；B自由活泼之文：冯衍《显志赋》、桓谭《新论》、王充《论衡》。（5）东汉后期的论说散文：A批判性文章：王符《潜夫论》、崔寔《政论》、仲长统《昌言》；B老庄色彩而充满艺术情趣的散文：延笃《与李文德书》。骈文的体式日臻成熟。（三）第二章司马迁和《史记》 学时： 4 △☆（1）司马迁的生平。司马迁的家世。司马迁的家学与司马谈。司马迁与李陵之祸。司马迁发愤著《史记》。《报任安书》。△☆（2）《史记》的体例。△☆（3）《史记》的的思想内容。（4）《史记》文学成就与影响。人物描写方面的成就。《史记》叙事十分精彩生动。《史记》语言富于表现力。《史记》的审美特征。《史记》对后代文学的影响。（四）第三章班固和《汉书》 学时： 2 （1）班固的生平。《汉书》的内容。（2）《汉书》的体例。（3）《汉书》的思想倾向：A高度评价汉朝的历史地位，维护国家的统一安定；B表彰节义操守，品德突出，特立独行的人物。△（4）《汉书》的写作特点：A成功的人物描写；B浓厚的文学性；C典雅整饬的语言。（5）其它史传散文：A刘向《新序》、《说苑》和《列女传》；B范晔《吴越春秋》和袁康《越绝书》。（五）第四章汉赋 学时： 3 （1）赋的名称和起源。△☆（2）散体赋兴盛。枚乘《七发》。司马相如《子虚》、《上林》。（3）散体赋的发展：A西汉后期至东汉中叶散体大赋：作家有扬雄、班固和张衡。B东汉中期，散体赋的创作出现多元化倾向。（4）散体赋的基本特征和历史地位。△☆（5）汉代骚体赋。A大一统时代的苦闷：贾谊《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》。严忌《哀时命》。董仲舒《士不遇赋》。司马迁《悲士不遇赋》。B人生的感受和志向：刘歆作有《遂初赋》。扬雄《太玄赋》、《逐贫赋》。张衡《归田赋》C东汉末年的骚体抒情赋：赵壹《刺世嫉邪赋》、蔡邕《述行赋》。（六）第五章汉代诗歌 学时： 3 △（1）汉代乐府诗的分类和内容。△☆（2）汉代乐府诗的艺术成就。《孔雀东南飞》。汉代乐府诗的重要影响。（3）汉代文人诗。文人五言诗的产生。《古诗十九首》的时代和作者，内容，艺术成就和地位。

魏晋南北朝部分（一）绪论 学时： 2 △（1）时代特点。A大动乱；B思想异常活跃；C门阀士族。△（2）文学概况。A文学进一步脱离学术而独立；B文学意识的觉醒与成熟；C文学理论的成熟与繁荣△☆（3）文学创作的成就。（二）第一章建安、正始文学 学时： 5 △（1）建安文学的基本特征：A崇尚自然通脱；B追求华丽文风；C浓厚的生命意识；D任气使才的创作方法△☆（2）曹操与曹丕。A曹操：生平、乐府诗、散文。B△☆（3）曹丕：生平、乐府其他诗歌、《典论·论文》。△☆（4）曹植：A曹植的生平；B曹植创作的前后两期：前期或流丽华美，或志气豪迈；后期情感深潜，风格沉郁苍凉。C曹植《洛神赋》；D曹植的散文△（5）建安七子与蔡琰。△☆（6）阮籍与嵇康。A正始时期的时代特征和文学概况。阮籍的生平，阮籍的诗歌，阮籍的文与赋，嵇康的生平与个性，嵇康的诗与赋，嵇康是散文（7）刘伶，向秀。（三）第二章两晋文学 学时： 2 （1）两晋的时代特征和文学成就（2）晋初文学：傅玄和张华（3）太康文学：三张二陆两潘一左（4）两晋之际的诗人△（5）东晋玄言诗人（6）王羲之（四）第三章陶渊明 学时： 4 △（1）陶渊明的生平与个性。△☆（2）陶渊明的田园诗内容：优美的田园风光；真切的躬耕体验；邻居朋友的亲切交往；读书饮酒的活动；农村在战乱中的饥寒残破及其生活的困窘（3）思想内涵：融入自然，与自然合一；享受亲情友情；继承“魏晋风流”对情的执著；情趣与理趣的统一。（4）艺术特色：平淡的语言；白描的手法；质而实绮，似癯实腴。△☆（5）陶渊明的散文与辞赋：语气平静，朴实无华，情感真挚，有一种诗意。△☆（6）陶渊明在文学史上的地位。（五）第四章南朝文学 学时： 3 △☆（1）谢灵运。A山水诗兴盛与玄学。B谢灵运山水诗的特点。（2）鲍照。A“元嘉三大家”：鲍照、谢灵运、颜延之。B鲍照乐府诗内容。C鲍照乐府诗艺术特点。D鲍照七言体的歌行体及七言体在文学史上的产生发展。E鲍照文与赋。△（3）谢朓与永明体诗歌。△（4）宫体诗。宫体诗的特点。宫体诗出现的原因。（5）南朝骈文与辞赋。（六）第五章庾信、王褒及北朝散文 学时： 2 （1）北朝文学的概况△☆（2）庾信。庾信的生平。庾信的诗。庾信的赋和文。庾信的地位。（3）王褒。“北地三才”：温子昇、邢邵、魏收。△（4）北朝散文：《水经注》《洛阳伽蓝记》《颜氏家训》。（七）第六章南北朝民歌 学时： 2 （1）南朝乐府民歌：A兴盛的原因。B“吴歌”与“西曲”。△☆（2）南朝民歌的内容。《西洲曲》△（3）南朝民歌的艺术特点：A浪漫的感情，悲哀的情调。B语言清新自然。C大量运用双关隐语的修辞手法。D体制短小。△☆（4）北朝民歌的内容。《木兰辞》。△（5）北朝民歌的艺术特点：A粗犷豪放。B语言质朴无华。C形式多种多样。（6）南北朝民歌的影响。（八）第七章魏晋南北朝小说 学时： 2 （1）中国古典小说的产生。（2）《搜神记》和志怪小说。干宝及其《搜神记》。△☆（3）《世说新语》和轶事小说。刘义庆《世说新语》。

隋唐五代部分（一）概论 学时： 2 △（1）唐代社会文化特征（2）唐诗的分期（3）其它各体文学：传奇、词、散文（二）第一章隋与初唐文学 学时： 2 △（1）隋代诗歌：A由北朝入隋的诗人：卢思道、杨素、薛道衡。B隋炀帝时期的宫廷文人：杨广、诸葛颖。C在野的诗人：王绩。△（2）初唐宫廷文人与律诗的完成△（3）初唐四杰△☆（4）陈子昂△☆（5）初唐其他诗人：刘希夷、张若虚（三）第二章盛唐诗歌 学时： 4 △（1）盛唐诗的基本特点：强烈的入世精神、“少年精神”、“隐逸情怀”△☆（2）盛唐山水田园诗与王维、孟浩然△☆（3）盛唐边塞诗与高适、岑参（四）第三章李白 学时： 4 △（1）李白与盛唐文化△☆（2）“阳刚之美”与“阴柔之美”△☆（3）“清水出芙蓉，天然去雕饰”——李白诗的乐府风调（五）第四章杜甫 学时： 4 △（1）转折时期的杜甫△☆（2）“诗圣”：对杜甫思想内涵的解读△☆（3）“诗史”：对杜甫诗歌内涵的解读△☆（4）杜甫各体诗的艺术特色（六）第五章中唐诗歌 学时： 4 △（1）大历诗风：神情未远，气骨顿衰△☆（2）韩孟诗派：务言人所不敢言△☆（3）元白诗派：务言人所共欲言△☆（4）刘禹锡与柳宗元：中唐诗坛的别调（七）第六章晚唐诗歌 学时： 4 △（1）晚唐诗人众生相：苦吟诗风、怀古咏史、绮艳诗风、隐士情怀、乱离之感、怨刺诗风△☆（2）风调高华杜牧之△☆（3）晚唐绝唱李义山（八）第七章唐代散文的发展 学时： 4 △☆（1）唐代的古文：韩柳、晚唐小品文△（2）唐代的骈文：初唐、盛唐、中唐、晚唐（九）第八章唐五代词 学时： 2 △（1）词的起源及体制。（2）敦煌曲子词与早期文人词。（3）温庭筠、韦庄与其他花间词人。△☆（4）南唐词人：冯延巳、李璟、李煜。（十）第九章唐传奇与唐代通俗文学 学时： 2△（1）唐传奇概述。△☆（2）唐传奇各阶段的创作特色。唐传奇的代表作。（3）讲经文与变文。（4）通俗诗。

宋辽金部分（一）绪论 学时： 2 （1）宋代的政治、思想与文化。△（2）宋代城市生活与宋词的发展.△（3）宋代诗文成就与文学史地位。（二）第一章北宋前期诗文 学时： 2 △西昆体与宋初诗坛。A白体诗：徐铉、李昉和王禹偁。B晚唐体：九僧诗人、林逋、寇准。C西昆体。D王禹偁与宋初散文。（三）第二章欧阳修与北宋诗文革新学时： 2 （1）庆历诗文革新。△☆（2）欧阳修的诗文成就及其影响A欧阳修的生平思想。B欧阳修领导的诗文革新。C梅尧臣、苏舜钦与欧阳修共同致力于诗风革新。欧阳修的诗文成就及影响：A文备众体。B将古文的实际功用和艺术价值有机地结合起来。C政论文和史论文析理透辟，议论剀切。D记叙文将叙事、写景与抒情完美地融合起来，借鉴骈体文的技法。E在诗歌创作上成为宋调的开创者。△（3）梅尧臣与苏舜钦的诗歌创作。△（4）曾巩、苏洵、苏辙的散文。△（5）王安石的诗文创作。（四）第三章北宋前期词坛 学时： 3 △（1）晏殊、欧阳修词风的因革与渐变。△（2）范仲淹、张先、王安石等人对词境的开拓。△☆（3）柳永对宋词的重大创变：A题材扩大。B突破了词原先的体制，大量制作慢词。C运用了铺叙手法。D柳永在两宋词坛的深远影响。（五）第四章苏轼 学时： 4 △（1）苏轼的生平与思想。△☆（2）苏轼的散文：A达到了宋文的最高成就。B平易自然、流畅婉转。B众体兼善。△☆（3）苏轼的诗：数量可观，题材广泛，内容丰富。△☆（4）苏轼的词：A诗词同源，以诗为词。B开拓词境。（六）第五章北宋中后期诗坛 学时： 2 △☆（1）黄庭坚的诗：A重视篇章布局和句法结构的出奇变化，讲究字眼的锤炼。B意象奇特、比喻新颖的。C使事用典。D押险韵，作拗律，出硬语。E以文字为诗、以议论为诗、以才学为诗、富于理趣，为宋诗风格之代表。△（2）其他苏门诗人的诗。△☆（3）江西诗派的形成与演变。“点铁成金”“无一字无来处”《江西诗社宗派图》“一祖三宗”。吕本中“活法论”。南渡前后江西诗人的反思。（七）第六章北宋中后期词坛 学时： 3 △（1）黄庭坚、晁补之、晏几道。△☆（2）秦观与贺铸。△☆（3）周邦彦：婉约派的集大成者，在章法、句法、音律等方面力求精工。（八）第七章南宋前期文学 学时： 3 △☆（1）李清照生平。李清照南渡前后词作风格之异。李清照词论：提出“别是一家”的理论，主张词在音乐和节奏方面有属于自己的界限。△（2）朱敦儒、张元幹等词人：充满忧国忧民的责任感与使命感△（3）陈与义和曾几的诗（九）第八章南宋中期诗歌 学时： 5 △☆（1）南宋中兴诗人之首：陆游：A“铁马冰河入梦来”。B“尚余一恨无人会”。C“律令合时方妥帖，工夫深处却平夷”。△☆（2）杨万里与“诚斋体”（3）范成大的使金诗与田园诗△（4）朱熹与理学家诗（十）第九章辛弃疾 学时： 2 △（1）辛弃疾的武将风骨与学者气质辛弃疾词的思想内涵和艺术特色（2）辛派词人（十一）第十章南宋后期诗词 学时： 4 一、南宋后期词坛△☆（1）姜夔的词：高雅的情趣和脱俗的韵致。△☆（2）吴文英的词：打破词的传统写作方式与章法结构。△（3）其他词人：周密、王沂孙、张炎、蒋捷、刘辰翁继承姜夔、吴文英诗风。二、南宋后期诗坛△（1）永嘉四灵和江湖诗人：A永嘉四灵：命运落拓的贫寒之士，往往渗透着浓厚的感世伤怀情绪，B“江湖诗人”：推崇贾岛、姚合的诗风，崇尚苦吟的作诗之法。（2）宋元易代诗人：A文天祥：坚守民族气节的爱国诗人，深受杜甫的影响。B郑思肖、林景熙和汪元量。（十二）第十一章辽金诗歌 学时： 1 △（1）辽代诗歌。△☆（2）元好问与金代诗歌。《中州集》。元好问诗歌：金、元易代的诗史性作品，风悲壮慷慨，境界苍莽雄阔

元代部分（一）绪论 学时： 1 △（1）元代文学的历史文化背景：A少数民族入主华夏，政治统一。B一定的民族压制。C理学的逐渐兴起。D思想兼收并蓄。△（2）元代文学的基本特征：以自然本色为主流，（二）第一章北曲杂剧的兴衰与体制 学时： 1 △（1）北曲杂剧的来源与形成。△☆（2）北曲杂剧兴盛的社会原因：A元代城镇经济的相对繁荣。B元代政治的作用。C元代文人社会地位相对降低，大批文人投身于杂剧创作。D大批著名演员的出现。北曲杂剧的南移与衰变。△（4）剧本构成：唱词（曲文）、宾白、科泛（科介）。（5）结构体制：本、折、楔子。△（6）音乐体制：联套、宫调、曲牌、一人主唱。（7）角色体制：末、旦、净、杂。（三）第二章关汉卿与《窦娥冤》 学时： 3 △（1）关汉卿的生平和作品。△☆A关汉卿的社会剧：《窦娥冤》等。△B关汉卿的爱情婚姻剧：《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》等。△☆C关汉卿的历史剧：《单刀会》、《西蜀梦》、《哭存孝》。△☆D关汉卿杂剧的艺术特征：a.情节结构简洁集中，激烈机巧；b.题材广阔；c.豪放不羁的艺术风格。△☆（2）《窦娥冤》A题材来源。B戏剧冲突：社会冲突、道德冲突、意志冲突。（四）第三章王实甫与《西厢记》 学时： 2 △（1）《西厢记》的作者与版本。△☆（2）《西厢记》的改写策略：A西厢故事源流。B否定“始乱终弃”的道德正当性。C张生：坚贞不渝的情人。（3）一见钟情：爱情的发生：A问题：如何看待“一见钟情”？B内在原因：男女之间的心灵感应。C“一见钟情”的文化意蕴。（4）吟诗抚琴:恋爱的方式（5）恋情:“合礼”与“合理”（6）“合理”恋情与社会认可（7）才子形象的文化意蕴（8）《西厢记·别宴》讲析（五）第四章白朴、马志远及其他杂剧作家作品 学时：3 △☆（1）白朴的杂剧作品：《梧桐雨》通过唐明皇的形象和遭遇，概括了一代王朝兴亡的变化。△☆（2）马致远的杂剧作品：《汉宫秋》结合元代的时代精神和作者的现实感受，进行了全新的艺术创作。△☆（3）郑光祖的杂剧作品：代表作《倩女离魂》。（4）爱情婚姻剧：A杨显之《潇湘雨》。B石君宝《秋胡戏妻》。C尚仲贤《柳毅传书》。D李好古《张生煮海》。E乔吉《两世姻缘》。△（5）社会剧：A李潜夫《灰阑记》。B阙名《陈州粜米》。C郑廷玉《看钱奴》。D秦简夫《剪发待宾》。（6）历史剧：A纪君祥《赵氏孤儿》。B康进之的《李逵负荆》。C杨梓《霍光鬼谏》、《豫让吞炭》。（六）第五章高则诚与《琵琶记》学时： 2 △（1）南戏的演变。南戏的体制。△☆（2）作者与版本△☆（3）《琵琶记》故事源流（4）病梅：蔡伯喈形象的文化人格（5）贤德：赵五娘形象的文化人格（6）《琵琶记》的艺术创新：A结构布局。B语言艺术。C戏曲史意义。（七）第六章散曲的体制与特征 学时： 2 △（1）散曲的来源与形式（小令和套数）。（2）比较词曲之异同。（3）元散曲的发展（以1314年为界）（4）元散曲的主要内容：A“非自放于山巅水涯，即自娱于妇人醇酒”。B叹世与归隐。C写景与咏史。D恋情与闺怨△☆（5）前期散曲作家：A刘秉忠。B卢挚。C姚燧。D关汉卿。E白朴。F马致远。△☆（6）后期散曲作家：A张可久。B徐再思与贯云石的散曲：“酸甜乐府”。C张养浩。D睢景臣。E刘时中。（八）第七章元代诗文 学时： 1 △（1）元代诗文概说。△（2）前期诗文作家：A北方：为王恽、姚燧、刘因。B南方：戴表元、邓牧和赵孟頫。△（3）后期诗文作家：A虞集。B杨载、范梈、揭徯斯与虞集号称“四大家”。C少数民族作家。△☆（4）杨维桢。“铁崖体”：追求新异，有时陷入怪诞、晦涩。（九）第八章宋元话本 学时： 1 △（1）宋元话本的兴起。民间说话人的创作。（2）宋元小说话本：A由“入话”、正话、结尾几个部分构成。B以情恋婚姻和公案两类作品为最多，成就也最高。△☆（3）A宋元讲史话本：《宣和遗事》。《薛仁贵征辽事略》。《三国志平话》。《武王伐纣书》。B说经话本：《大唐三藏取经诗话》。

明代部分（一）第一章章回小说的形成与演变学时： 2 △（1）章回小说的形成。△（2）章回小说的体制。△（3）章回小说的演变。△（4）章回小说的题材类型：A历史小说。B神怪小说。C世情小说。D公案小说。E侠义小说。F社会小说。（二）第二章讲史小说《三国志演义》 学时： 3 △（1）《三国志演义》的成书过程。△（2）《三国志演义》的作者、版本、流传及研究。△☆（3）《三国志演义》的叙事结构及其象征意蕴。A结构框架。B情节主线。C结构布局。△☆（4）《三国志演义》的主要人物形象：曹操、刘备、诸葛亮、关羽。△☆（5）《三国志演义》的叙事艺术：虚实结合的创作方法。（三）第三章英雄传奇《水浒传》 学时： 3 △（1）《水浒传》的成书过程。△（2）《水浒传》的编著者、版本、流传及研究。△☆（3）《水浒传》的三重寓意：官逼民反、替天行道、忠义之烈。△☆（4）A《水浒传》与封建文化B《水浒传》与政治文化。C《水浒传》与江湖文化。△☆（4）《水浒传》的主要人物形象：宋江、吴用、鲁智深。△☆（5）《水浒传》的叙事艺术。A描写对象与创作方法。B富于个性的形象塑造。C白话艺术与情节结构。（四）第四章神魔小说《西游记》 学时： 3 △（1）《西游记》的成书过程。△（2）《西游记》的作者、版本、流传及研究。△☆（3）《西游记》的意义结构：A两个故事和多重主题。B社会意义。C象征意义。△☆（4）《水浒传》的主要人物形象：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚。△☆（5）《西游记》的游戏笔墨：A世情调侃。B形象幽默。C叙事趣味。（五）第五章话本小说与“三言”、“二拍”学时： 2 △（1）A冯梦龙与“三言”的编选。B凌濛初与“二拍”的编撰。△☆（2）“三言”“二拍”的时代特征：A描写男女恋情。B表达文人趣味。C披露社会风尚。△☆（3）“三言”“二拍”的叙事艺术：A严整精致的叙事结构。B运用自如的叙事方法。C曲折巧妙的叙述技巧。D流畅生动的叙述语言。（六）第六章徐渭与《四声猿》 学时： 2 △（1）徐渭的生平与创作。△☆（2）《四声猿》：A《狂鼓史》中的阴间与阳间、忠臣与奸相。B《玉禅师》中的今生与来世、僧侣与娼妓、纵欲与禁欲。C《雌木兰》中的弱女与猛将。D《女状元》中闺阁与金銮。△☆（3）《四声猿》的艺术特色。（七）第七章汤显祖与《牡丹亭》 学时： 3 △（1）汤显祖的人生追求：A汤显祖的社会理想。B汤显祖的人性观念。△（2）《牡丹亭》的故事来源。△☆（3）《牡丹亭》的核心情节及其象征意蕴：“梦中情”、“人鬼情”、“人间情”。△☆（4）《牡丹亭》的艺术成就：A因情成梦，因梦成戏。B抉发人物内心幽微细密的情感。C才情在浅深、浓淡、雅俗之间。（八）第八章归有光和晚明小品文 学时： 2 △（1）归有光的生平。△☆（2）归有光的创作。（《尚书别解序》、《寒花葬志》）△☆（3）晚明小品文。（袁宏道《满井游记》、《虎丘记》、《徐文长传》，钟惺《宿乌龙潭》，张岱《湖心亭看雪》、《西湖七月半》）

清代部分（一）第一章清前中期诗歌 学时： 1 △（1）吴伟业与“梅村体”。（2）袁枚与“性灵说”。（二）第二章清前中期词学时：1（1）陈维崧与阳羡词风。（2）朱彝尊与浙西词风。（3）哀怨骚屑纳兰词（三）第三章洪昇与《长生殿》 学时： 1 （1）洪昇的坎坷生平：A叠遭“家难”。B国子监生。C传奇创作.D《长生殿》之祸。E凄凉晚景。（2）《长生殿》的故事来源。（3）《长生殿》的至情理想。A“钗合情缘”理想化。B肯定嫉妒之情。C双重现实情境。D“一悔能教万孽清”。E“情缘总归虚幻”。F看臣忠子孝，总由情至。（4）《长生殿》的