信息技术教学工作计划（通用19篇）

信息技术教学工作计划（通用19篇）

信息技术教学工作规划篇1

2022年我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓治理、外树形象、加快进展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建立为重点，积极推动教育创新，深化教育改革，加强学习与讨论，扎扎实实地做好各项工作。

加强信息技术学科教学的讨论。

1．连续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务学问的培训，提高我区信息技术教师整体素养与信息化水平。

本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，连续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间相互沟通教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探究开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克制浮燥心情，探究理论与实践相结合的有效途径和方法。

[详细活动]：7月份对全区教师进展程序设计的培训。

2．进一步加强教学讨论，改良教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。

不断完善教研组的治理、评价、鼓励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心讨论、探究符合教育规律、有利于学生进展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次沟通都有新思路、新思想、新问题，依照“回忆，学习，设想，沟通”的过程开展教研。

3．积极探究网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，准时总结推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进展“双语”教学。确立试验学校教师，制定试验教学方案及实施措施。

4．抓好信息技术教学质量检测

依据课改新理念，提倡信息技术课建立促进学生全面进展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生多方面的潜能，了解学生进展中的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的进展。对学生学习进展多元化评价，鼓励学生进展特长，在使学生学会信息技术根底学问的同时，培育和进展学生的创新精神和实践力量，以及猎取学问的力量。

在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习学问和把握状况进展检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习状况，在此根底上准时总结阅历教训，改良教学方法。

5．做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动

今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间全市统一于5月上旬考试，各校教师要明确网络考试的意义，学校要积极协作这项工作，提前做好各项预备。确保我区网络考核的胜利。

要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作，在全区学校积极参加的根底上，定期对骨干学生作品进展指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术教师要积极借用外部力气，发挥其他学科教师的优势，努力提高我区学生的竞争力量与水平，争取在市竞赛中获得好成绩。

[详细活动]：

①4月份学生电脑作品制作竞赛

②5月份教师、学生程序设计竞赛

三、加强信息技术在教学中应用的讨论，推动信息技术于学科的整合。

协作根底教育课程改革，连续开展课题讨论，除推出一批优秀的教学课例外，重点讨论在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何转变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能表达课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。

积极探究网络环境下的计算机备课，鼓舞学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进展计算机备课。

信息技术教学工作规划篇2

在这个学期的信息技术教学工作当中，紧紧围绕学校、教育处制定的工作规划，为了更好的协作我校的工作，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断提高信息技术在各个学科的应用，为了提高我校学生学习信息技术课的力量，为了工作的有序进展，对本学期的工作我做了以下规划，信息技术教学工作规划。

一、教学方面

1、教学目标

小学信息技术课主要以操作性、实践性和探究性学习为指定学习领域，培育学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目标，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的力量，从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

2、详细措施

由于我校软、硬件设备都完全能够满意教育教学要求。在各年级的教学当中，全面学习各板块教学内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持全都，为学生必修内容。

二、德育渗透方面

1、通过对教科书的学习，在学习当中，不要遗忘对学生的德育渗透。在学习过程中，培育学生喜爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的抱负，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术进展而骄傲；培育学生创新思维，重视培育学生对软件方面的学习力量和猎取新学问分析和解决问题的力量。

三、个人提高和业务学习方面

为进一步丰富自己的专业学问，提高自身素养修养，适应教育改革进展和全面推动素养的需要，结合自身实际状况在个人提高方面制定如下规划：

1、当今社会的教育，尤其是信息技术教育，必需要用新奇的血液来补充自己的缺乏，在授课的同时，也要仔细的进展自学，提高自己的素养和教学水平，工作规划《信息技术教学工作规划》。

2、在本学期里，仔细作好备课、听课等工作，使自己的课堂教学有所提高。

3、仔细进展业务学习和政治学习，认真做好笔记。

4、加强对信息技术课程的学习，仔细认真的学习信息技术教学法，使自己成为一名合格的信息技术教师。

5、坚持每周写一篇钢笔字，做好自学笔记，每月写一份手记和案例分析。

6、在课余时间学习刘京海《胜利教育》思想、《细节打算成败》等书籍，并且按学校要求认真学习网络联盟学问，使自己完成学校规定的过三关要求，使自己的教学水平上一个新的台阶。

7、进一步遵守教师职业道德，在工作岗位上自觉加强师德修养，仔细学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。

8、积极学习《课程标准》，努力钻研教材、讨论教法，学习相关的教育理论和专业学问，学习先进的教育教学阅历，注意学问的积存和更新，努力成为一名新课程理论和实践的讨论者。

四、计算机室治理方面

1、仔细执行计算机室治理教师岗位职责。保持计算机室的清洁卫生，进入室内要换鞋。

2、爱惜计算机设备，按时进展计算机的维护和修理工作，发觉问题立刻上报并修理，不耽搁教学工作。

3、把各个微机安排个每个教师，让自行治理，提高了教师使用微机的效率和微机的维护工作。

4、学生上机完毕时，认真检查机器使用状况，教师检查完毕后才能离开，课后认真填写计算机室使用记录。

5、下班时，仔细检查电路，把全部电源全部关闭后才能离开。仔细做好机房治理，做好维护，准时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。

五、多媒体教师治理方面

1、仔细执行多媒体室各种制度法规。合理调度多媒体室的使用状况，不让各个学科在使用时发生冲突。

2、合理安排学生座位，在上课时不让学生带入各种小食品。课后，仔细检查卫生状况。保持室内卫生清洁。

3、多媒体室机器准时做好更新，杀毒，保证各位教师在任何时间使用。

4、每位教师在使用完多媒体教师后，仔细做好多媒体室使用记录，发觉问题准时解决，不耽搁以后使用。

以上是本学期我在信息技术学科当中的工作规划，在制定当中还有许多缺乏和不太周全的地方，自己在工作执行当中应认真发觉缺乏之处，加以改正。严格根据开学初制定的规划来进展教学工作和全面的信息技术方面的工作。

信息技术教学工作规划篇3

1、教学工作：坚持以学生为主体的评价方式，留意敏捷多样，本着对进展学生共性和制造精神有利的原则，积极主动探究小学信息技术课的教学教法。采纳学生作品方式进展评价，学生作品可以一人完成（小作品一般个人独立完成），也可以几人组成小组完成。对有特点的作品赐予关注和表扬，成绩可以同学自评、互评，教师点评积极推行intel将来教育理念在教学实践中的应用。对于不同年级赐予不同的评价方式，分别如下：

三年级绘画模块：

（1）图形的制作。

（2）图形的着色。

（3）图形的修改、复制、组合等处理。

四年级word排版模块：

（1）教师给出一篇文章，能够按要求排版。

（2）会应用插入功能插入图片、文本框、艺术字、表格等对象。

（3）能够敏捷应用画图软件中的工具箱进展绘画。

（4）依据学过的学问画一幅自己的作品。

五年级用计算机制作多媒体作品

（1）多媒体作品的简洁介绍。

（2）多媒体作品的编辑。

（3）多媒体作品的展现。

六年级网页制作模块：

（1）根据教师的要求能够用dreamweavermx建立新站点。

（2）设计学生的个人网站（主要是主页设计）。

（3）设计过程中必需应用文本插入、图片插入、动画插入、表格插入、表单插入。

（4）能够利用网络空间上传自己的网站。

七年级熟悉计算机模块：

（1）走进信息世界。

（2）奇妙的计算机。

（3）树立社会主义荣辱观。

八年级excel和网页制作模块：

（1）数据的输入。

（2）编辑公式计算。

（3）创立图标。

（4）网站制作根底。

（5）输入学校简介。

（6）插入表格和图片。

1、学校及区教学资源库利用及推广工作

2、学校各室电脑设备的维护检查工作：本着随叫随到的原则尽力解决教师问题,在解决问题的过程中不断加深理论学习，以加深自己的业务力量。

3、课件制作工作：根据学校要求，对于上市级公开课的教师其课件尽力协作完成制作，并坚持把其放在首位来做。

4、各重大活动摄影摄像活动：努力做到学校的各项重大活动的跟踪，拍好、编好每一项活动，做好资料的完整保存，同时园网站的更新供应最完整的资料。

5、局域网维护工作：加强win2023方面学问的学习，探究充分利用校园网资源的更好方法，同时加强同二中的联系，以使我校的网络能够正常运作。

6、学校网站工作：尽力充实学校网站的内容，尽可能把学校发生的最新资讯公布上去。

7、尽力为跨越式课题组供应技术支持与帮忙。

信息技术教学工作规划篇4

一、学生状况分析

1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。

2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。

（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

任教年级学生学科学习状况分析。

学生家庭根本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机根底学问，根本技能不平衡。大局部学生学习兴趣较浓，上课能积极探究，主动求知。

现有差生状况如下：

各班都有局部学生因缺少操作时机，导致一些计算机根本操作都不娴熟。

针对本年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

二、教学目标

1、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

一、学问、力量目标：

1、初步了解Word2023窗口构造及其功能；学会进入与退出Word2023的方法；初步了解文件保存方法

2、把握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

3、学会翻开文档；学会用光标移动的方法修改文章

4、把握文章段落的复制、移动及删除；

5、把握文章的查找和替换

6、把握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的根本方法；

7、把握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；把握行距和字距的调整

9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；把握图文混排的方法

10、学会用打印预览查看文章编排效果；把握纸张大小的设定、页边距的设置方法

11、了解PowerPoint2023；学会启动PowerPoint2023、选择版式的方法；把握在幻灯片上文字输入、格式设置

12、把握插入剪贴画、图片文件

13、扫瞄幻灯片、放映幻灯片

二、情意目标：

培育学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。

三、质量目标：

期末成绩争取学区A级。

三、教材分析

1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

一、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。

初步了解Word2023窗口构造及其功能；学会进入与退出Word2023的方法；初步了解文件保存方法，把握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会翻开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint2023；学会启动PowerPoint2023、选择版式的方法；把握在幻灯片上文字输入、格式设置。

二、教学的重点、难点。

初步学会使用绘图工具箱把握画线的工具，让学生能运用画线工具作简洁的图形；学会选择及转变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简洁的规章的图形。

四、改良教学的措施

1、落实教学“五仔细”的详细措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和规划。

一、落实教学“五仔细”的详细措施

贯彻落实教学常规，标准教学工作，仔细学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有

规划，课课有预备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学构造，依据教学内容，恰中选择教法，鼓励学生全面参加，自主探究，合作沟通。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生力量培育，让学生动手动脑。严密联系学生生活实际，增加学生信息意识。

二、提优补差内容、途径和方法

提优：参与各类信息技术竞赛，以赛促教。

补差：加强辅导。

三、教研工作目标和规划

目标：

本学期教研工作按学校信息技术讨论课题——《计算机帮助教学与学生积极主动学习的关系的讨论》，着重讨论在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机力量与积极主动学习的关系进展讨论，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。

规划：

1、加强理论学习，进展多向思维，用创新思想指导教学工作。

2、课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式帮助教学。

3、准时做好阅历总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

信息技术教学工作规划篇5

依据市教育局及教研室工作意见和全国、省、市各级教育工作会议的有关精神，围绕全面实施素养教育这一中心，积极应对课程改革。仔细落实教学研讨、课改试验、师资培训等三大任务。小学教研工作要把实施新课程当作首要任务，仔细抓好课改试验的各个环节，以培育学生对信息技术兴趣及根本指法、培育信息素养为目的。初中要进一步课程的正常化开设，加强教材的教学研讨，并结合我市信息技术教学的实际状况，以把握汉字录入力量、培育创新力量为目标。高中将连续以提高教学质量为中心，积极开展对省会考办信息技术等级考试的讨论，依托学科基地，积极开展多种形式的教研活动，提高等级考试合格率。提升教师业务素养，努力促进信息技术教育、教学质量的全面提高。为此，制定本学科工作规划如下：

一、理论与学习

以课程改革为契机，仔细学习国家新的课程标准，明确课程改革的目标和任务，从功能、构造、内容、实施过程、评价治理等方面，不断更新理念，拓展视野，改革方法，提高要求，确立全面实施素养教育的新课程价值观。通过各种教研活动，使教师了解新课程标准内容，把握新教材特点，明确新课程教学要求，切实提高全体教师实施新课程的业务力量。在各年级开展形式多样的教研活动，有针对性地解决一些教师所关怀的实际问题，提高教师对课堂教学素养化的熟悉，从而使他们能够在教学过程中自觉地实施。加强对课程改革和信息技术学科评价制度的讨论，确立“立足过程、促进进展”的课程评价观，鼓舞开展学生自我评价、交互评价。做到形成性评价和终结性评价的有效结合。在上年评价草案的根底上，进一步完善，在三月份作为试行稿下发。

树立典型，努力培育我市的优秀信息技术教师。协作大市03年的信息技术教师评优课活动，开展初评工作，培育其次轮大市级优秀课教师(00年，我市有初中、高中各一人获大市一等奖，小学一人获大市二等奖)。积极推广先进教学阅历。为骨干教师搭舞台，让他们有更多的时机展现自己的才能，为广阔教师供应学习和借鉴的时机。为大市学科带头人条件初步合格的教师联系落实大市公开课，以进一步申报大市级学科带头人。

二、加强教科研过程治理，全面提升教师业务素养

组织教师有规划、有目的地学习一些先进的教育理论、教育思想。要求教师不断地总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，切实提高自身的教学力量和水平。鼓舞教师积极撰写教学讨论论文。组织优秀教师如大市获奖教师、百节好课教师等开设专题性的研讨课、示范课、公开课。推广先进的教学方法和阅历。逐步形成有我市特色的信息技术课堂教学模式。深入基层学校，主动参加备课组、教研组的活动，加强对薄弱学校的调研，准时了解教学一线的状况，帮忙学校及教师解决教学中存在的实际困难，科学指导青年教师的成长。尽量缩短他们的成熟期。为我市建立一支高质量的信息技术教师队伍而不懈努力。

积极开展教学观摩，专题讲座，业务培训等多种形式的活动。实行请进来、走出去的方法，让广阔信息技术教师更多地承受新奇的教学理念，从而到达开阔视野，提高素养的效果。引导开展信息技术学科教学方面的课题讨论及以信息技术为载体的整合型课题讨论，以课题为抓手，带动信息技术课堂教学的改革。

三、爱岗敬业，努力学习，制造性地开展各项工作，积极提升教研活动的品位

⒈仔细做好各项常规工作，努力完成单位布置的各项任务，积极参加上级主管部门组织的各种调研、检查工作，当好领导的参谋。对教研网站内容进展准时的更新，丰富有关栏目，使之成为呈现吴江教研工作蓬勃进展的一个窗口。

⒉细心组织好各种教研活动，做到有规划，有落实，有效果。使活动不流于形式，使教师能通过活动有所收获。准时地总结推广优秀科研成果。在原小学学科中心组的根底上，针对新的教改要求，调整工作方向，改信息技术学科中心组为信息技术学科教改中心组，并成立中学信息技术学科教改中心组，把骨干教师汲取到中心组中来，让他们起示范作用，以带动全市各校的教改工作的开展。

3.积极稳妥地组织好中小学生信息技术奥林匹克竞赛，保证此项工作的顺当进展，并争取更好成绩；该项赛事，分上半年的计算机应用力量竞赛。

信息技术教学工作规划篇6

在高科技、信息快速进展的今日，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，从大城市到城镇乃至农村学校都开设了信息技术。初中信息技术课程是培育学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而八年级的信息技术尤为重要，针对这种状况，现制定本学期教学规划如下：

一、学情分析

我校是一所乡镇初级中学，生源有些来至于周边的一些贫困乡村小学。依据我乡及周边乡村小学生的状况，在小学阶段学生虽承受过信息技术教育，但大局部学生对信息技术还是一片空白。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比拟熟识，有的能利用网络查找所需资料，有的会用谈天，有局部学生连根本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此状况，规划从最根本的学问入手，对学生进展分层教学，学生互帮互助的教学方法，每节课给出不同难易程序的任务，让学生依据自己的力量来有选择性的完成，但至少会完成一个任务。

二、教材分析

本册教材包括9课及“综合实践“，每课都设置了一个与日常生活亲密相关、内容生动好玩的学习情境，并由此引出相关的问题，吸引我们去寻求解决问题的方法。

三、指导思想

依据学校工作规划安排以及学生的详细状况，明确八年级信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、学会应用网络学问，并能娴熟把握其技巧。

4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。

5、做一个成品出来：如电子报刊、贺年卡等。

五、教学措施

本学期主要实行课堂教师授课方式、学生互帮互助方式和自己动手操作三种方式进展学习，适当进展一些竞赛及课堂评价的方式进展教学。

1、教学方法一般在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生准时操作练习，期间教师巡回指导，准时反应矫正，引导学生从仿照到制造，培育学生解决实际问题力量和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探究、发觉，并通过上机体会把握操作技能。

2、在传授专业理论学问的同时，要加强对学生之间互帮互助的指导思想，让一些电脑技术比拟好的学生帮忙电脑技术差的学生进展帮忙。重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，到达自学信息技术的目的表达出集体主义意识。

3、让学生多上机练习操作，在教学过程中，教师应重点指导学生理论联系实际。教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。。

六、教学进度详细安排如下

第一课电子贺卡：主要是让学生了解制作“电子贺卡”的软件及网站，会用多种方法制作电子贺卡并会收发电子贺卡。

其次课电子地图：会用电子地图查找需要的信息

第三课：网上银行：主要教会学生能通过电脑在银行申请一个网上银行个人账户，然后体验网上查询、支付、转帐等银行业务。

第四课：电子商务：让学生知道我们可以利用网络平台的电子商务，足不出户便可以完成买卖交易，特别的便利、快捷。

第五课：网页制作：教会学生会用FrontPage软件制作一个简洁的网页。

在后来的课时中，需教会学生网页的美化、网页的链接、网站的上传、网站的评点等。

信息技术教学工作规划篇7

一、教材内容：

四年级：

（1）文件的简洁操作

（2）熟悉‘画图“软件

（3）学用根本绘图工具

（4）画图的技巧与组合处理

（5）创作画画

五年级：

（1）制作小板报

（2）熟悉因特网

（3）上网扫瞄、收集信息

（4）网上搜寻、保存信息

（5）使用电子邮件

（6）使用网络开展主题探究学习

（7）熟悉金山演示

（8）建立演示文档

（9）插入图片、参加背景音乐

（10）动画设置和演示播放

二、班级学生状况分析

四、五年级学生已经上过半个学期的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。依据他们好动，不喜爱受约束的特点，要加强四、五年级学生的教学治理，多安排实践性的学习内容。比方课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在10分钟以内。

三、完成目标和提高教学质量的详细措施

1、尝试多种教学方法，渗透主题活动。

小学阶段的教学，建议适当采纳主题活动的方式。主题可以来源于学生的日常生活，也可以来源于其他学科的学习，但主题选择应围绕信息技术课程内容，从身边热点问题来确定主题活动，实现信息技术课程目标。可以综合其他学科和学生日常生活的各个方面绽开信息技术的教学。教学中应留意激发和培育学生对信息技术的兴趣，重点培育学生运用信息技术的良好行为习惯。

2、注意培育学生共性，重视合作学习。

义务教育阶段信息技术教育要努力到达纲要规定的根本要求，保证全体儿童青少年信息素养的进展，这就要从学生的兴趣、力量差异动身组织实施信息技术教育课程，通过兴趣小组活动、个别辅导等方式，为一局部具有特别兴趣与力量的学生供应必要的学习时机。同时，考虑到学会合作是素养教育的一项根本内容，也是信息时代对人的一种要求，在信息技术课程中实施合作学习，让每一位学生都要担当一种特定的角色，防止“搭便车”现象的发生，在合作学习过程中增加生生互动的有效性，使学生在学习中不仅学到了学问，更重要的是唤醒了主动参加的热忱，提升了与人合作的力量。

3、关注差异，联系生活，合理进展分层教学。

由于学生原有的.信息技术根底差异较大，对课堂教学任务完成的进度也存在很大的差异，因此，在信息技术课上要关注学生个体差异，进展分层教学、分类指导，为不同层次的学生设计不同的练习，使各个层次的学生都有所提高，从而较大面积地提高教学质量。同时，针对信息技术课程应用性强的特点，在教学过程中尽量选择一些与日常学习和生活严密相关的学问和技能，培育学生应用信息技术解决实际问题的力量。

4、重视教学评价，加强学法指导。

信息技术的评价应当以促进学生进展为根本目的，严密围绕课程的根本目标绽开；应当充分发挥评价对学生学习行为的鼓励和导向功能，准时、全面地了解学生的学习状况，指导学生的学习行为，使学生由“学会信息技术”到“会学信息技术”再到“会用信息技术”；应当充分利用课程评价本身的教育功能，通过自评、互评等方式，引导学生主体意识的进展；应当充分表达课程评价对教师教学及其改革的调整功能，指导信息技术教师科学熟悉课程评价的各项结果，合理地设计和调整教学过程与方法。

信息技术教学工作规划篇8

一、指导思想

依据我校的实际状况，在详细教学中，着力培育学生的信息素养，培育学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，我会跟据学生的实际状况制定相关的教学方法。同时在教学中，全面落实学校的教学工作规划，在培育学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。仔细学习新课和标准，制定好各班级教学进度表，加强学习进一步提高自素养，用全新的教育理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作

1、加强自身的教学素养，在确定自己常规的教学任务的前提下，不断加强自身学习，努力提高自身的业务水平增加合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课学他之长，补自己之短，并做好听课记录。

2、保质保量完成教学任务，本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高努力培育学生的信息素养，提高学生获得信息的力量。

3、积极参与学校组织的各项活动，仔细完成学校安排的各项工作，对多媒体的操作积极参加。

三、工作中应留意的问题

1、加强思想教育，让学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异使学生加强自身道德修养。

2、加强机房治理，保证设备不被损坏，培育学生爱惜公物的意识。使每个学生都能自觉遵守，有序的上下课。

3、仔细向老信息技术教师学习，尽量帮忙其他老教师把握操作多媒体的力量，在完成日常教学任务的同时，帮忙教师完成课件的制作。

信息技术教学工作规划篇9

经过这么多年的教学，我们本着学校各部门的规划要求和学科群的规划，为这学期的教学做必要的预备。我个人制定了以下教学规划：

一、教学浅析

《网络技术应用》这本书的重点是“解读写作思路，探究教学方法，带教学案例，拓展教学资源”。从信息技术教学的实际动身，介绍了让学生沉醉的在线学习。这一天，我们是网络学问的学习者，也是网络家园的建立者，一层一层的导入网络相关学问。

二、学生状况分析

好东西：目前学生家里电脑多了，平常接触电脑的时机也多了。由于计算机学习不需要太多的精力和时间，而且可操作性很强，所以大局部学生对它都很感兴趣，而且学习很努力很热忱，争论学习的气氛也挺好的。

缺点：学生对电脑的兴趣仅限于嬉戏、消遣和网上谈天，缺乏全面性。对教材要求的一系列操作学问不感兴趣，只对消遣功能感兴趣，这不是我们中学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成我们学习网络的每个方向。

为了做好以上工作，我想问问自己在教学中根据以下规划措施：

（1）仔细备课，仔细听课

1、做好充分预备

（1）熟识大纲，讨论教材，明确重点和难点，仔细编写教案。

（2）教师要不断学习，拓宽学问视野，多看教学理论书籍，学习心理学、教育学等相关理论，打好理论根底。

（2）留意根底水平和认知特点的差异，鼓舞共性化进展

（1）对于每个学生。为了应对学生水平的不平衡，我们应当鼓舞学生在保证根本教学目标实现的根底上发挥他们的共性和制造力，使每个学生都能进展。在教学中，应留意与初中课程教材的连接，为学生制造共性化的进展空间。

（2）关注个别差异。教师应对全部的学生，要成认和关注学生根底水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生带给多样化的自主探究空间，鼓舞学生发表不同意见和表达制造性思想，鼓舞多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参加合作中相互学习，充分发挥自己的特长，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到共性化的进展。

三、培育学生对信息技术进展的适应潜力

（1）适应学问的更新。由于信息技术进展速度快、学问更新周期短，原先把握的学问很快就会过时。因此，培育高中学生适应不断进展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培育信息时代公民的需要。

（2）促进学问技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅仅是信息技术学问本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在熟悉信息技术根本特征的根底上、把握信息技术进展变化的规律。要留意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有阅历，透过合理的探究，完成对新工具和新任务的适应，从而到达利用学问技能有效迁移的发生，促进学生进展的目的。

信息技术教学工作规划篇10

新的学期又开头了，为了使自己的教学跟上学校工作规划,各项工作顺当有序地进展，更好地提高自己的教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，现制订教学规划明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分预备。

1、仔细学习教研组、备课组工作规划，与同组教师精诚团结做好校本教研，积极参加集体备课，仔细上好每节课每个自习，提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园提高学科成绩。要提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，关键是上好课。为了上好课，我打算做好下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导，兴趣小组的辅导。

要提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大局部学生的思想教育，树立信念，提快乐趣，增加他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

3、提高自身的业务水平。

积极参加听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。

4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与信息教学讨论有关的书籍外，也有目的有规划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入新奇血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。

信息技术教学工作规划篇11

一、学生状况分析

经过一年的学习，学生对计算机有肯定程度的理解，大局部同学对计算机产生了深厚的兴趣，在学习时能够勤于动手，积极参加课堂教学。但也有局部同学对计算机还是不甚理解，所以在以后的教学中，要针对详细的学生实行不同的方法，引导他们学好计算机，为将来打下坚实的根底。

二、教学目的

在本学期的教学中，要通过实践与理论相结合的教学方法，充分培育学生对计算机的理解和兴趣，提高其科学文化素养，把握计算机的根底学问和根本技能，为学生适应现代化社会中的学习、工作和工作方式打下必要的根底。

三、教学要求

1、把握数字化声音的播放、录制和编辑方法。

2、把握数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集方法。

3、把握电脑动画的初步制作方法。

四、教材分析

本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和认知水平，根据信息需求的线索组织教材，注意突出对信息技术应用力量的培育和对技术价值熟悉的提升，适用于实行讲练结合、综合实践、讨论性学习等多种形式敏捷地开展教学活动。三章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量的学生，才能适应不断进展变化的信息社会才能具备终身学习力量、自学力量。

五、教学目标

培育学生对计算机的兴趣和意识，帮忙他们把握计算机根底学问和根本技能的操作，使学生成为能适应现代化社会中的学习、工作和生活方式的高素养的科技人才。

六、组织措施

1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。

2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义，在解决问题、完成任务的过程中把握技能。

3、仔细钻研教材，挖掘教材的深度和广度，仔细备课，明确教学重点、难点，探究、讨论疑难问题及有关微机实践，做到有课必备，既备教材，又备学生，备教法。

4、课堂教学中，以启发式教学为原则，从兴趣动身，借助范例，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，提高课堂效率。

5、严格课堂治理，严格微机室治理制度，合理安排学生上机，仔细辅导学生上机，提高学生的上机操作力量。

6、在教学中通过学生自评，同学互评，教师评价等多种方式对学生的学习过程进展评价，以促进学生素养的全面进展。

7、充分运用多媒体教学，积极制作多媒体课件，使课堂教学有声有色，调动学生的思维制造力量，培育学生的动手动脑力量，熬炼学生的实践操作力量，切实提高学生的实践操作技能。

8、积极开展信息技术课堂教学模式的讨论，通过探讨学习，总结得失，加强集体备课，集思广益，相互听课，取长补短，不断探讨新教学方法，不断进展新的教学改革，全面提高教学质量。

信息技术教学工作规划篇12

一、班级学生状况分析

班级学生接触word文字处理、powerpoint幻灯设计的时间已较长，有较好的根底，可以注意学问的复习稳固和综合性训练，在课程整合、计算机工具论方面加以实践。同时也应留意班级学生的实践水平差距，针对性地培育相应的信息素养。

二、教材分析

教材主要分为两块应用内容：网络学问应用和综合性课程整合练习

1、网络学问应用着重点在于网上搜寻素材力量的培育和网络沟通（电子邮件）应用力量的形成，如web收发、申请、参加新闻组争论等。使学生把握信息工具主动学会学习。

2.课程整合练习，结合生活实际，渗透其它课程，如语文、科学、思品等学问，借助已学的word、powerpoint、Frontpage等软件来表达学生的讨论成果，使学生学以致用。

三、教学目标

1、学会利用因特网查询资料的力量；

2、利用网络沟通沟通、争论的力量（Email、新闻组）。

3、通过实践形成学生的计算机工具论观点，使用计算机综合性地解决有关问题。四、培育学生的动手解决问题力量，合作性学习的意识。

四、教学措施

1、以教师示范操作，学生动手实践、教师评析反应的方法开展教学。

2、运用多媒体教学，到达优化教学的目的。

3、运用网络教学模式，发挥学校网络的作用。

4、采纳新课程思维参加教学，培育学生的综合力量和学以致用的力量。

5、注意利用时机，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的进展。

信息技术教学工作规划篇13

依据教研室工作规划和我校本学期教育处及教科研制定的工作要点及精神，依据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作规划如下：

一、落实课改理念

组织全组人员深入地学习新教材，把握新教材的教学方法，推动我校信息技术学科课堂教学的改革与进展，探究基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，仔细讨论信息技术与学科整合中的问题，努力为教学效劳。

二、仔细开展教研活动。

严格围绕我校学习、实践、反思、写作的教科研主题，专心参与教研室组织的各项教研活动，共性是联片教研和中心备课组活动，协作区教研室开展网上教研活动，加强信息技术教师个人的博客治理。常常持续与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学讨论的水平。组织全组教师参与信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展现、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的阅历，提高自身教学潜力。并做好相关资料的整理和积存。

三、加强常规治理

严格要求以大纲为依据，结合学生的实际状况，制定出切实可行的信息技术教学规划。标准本组教师的教案书写、反应、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学效劳，提前备课，提前设计，严谨教育教学。

四、加大本组教师的业务理论拓展学习

在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教师的课程设计以及学生其次课堂辅导效劳，同时也提高本组教师的业务水平。

五、进一步完善学校校园网建立

加强校园网站的维护与更新，使网站成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校治理的平台。连续丰富学校教育教学信息资源库，为广阔教师开展信息技术教学带给资源保障。加强全校各室及班机微机设施的维护和治理，满意正常信息技术教学，落实各项电教设备的治理制度，并做好学期工作小结。

六、协作办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。

七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。

信息技术教学工作规划篇14

一、指导思想

注意培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和技能，了解信息技术的进展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，学生具备猎取信息、传递信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确理解和熟悉与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的根底。

二、学生的根本状况

由于信息技术课时缺乏，每周只有一节课，这让学生遗忘了许多。大局部学生学习后不注意稳固，把握不抱负，参差不齐。有条件的学生家里有电脑或者父母有电脑，所以花在电脑上的时间多，操作也更娴熟。大局部学生纯粹在上课时间上课，课后没有时机练习稳固。所以这局部学生遗忘了学问，对操作不熟识。学生学习这门学科的积极性还是比拟高的，由于信息技术课程不像语文、数学那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背。相对来说，学生感觉新奇。但是还有一个问题，学生对学习不感兴趣，只是玩嬉戏和网上谈天。因此，学生对计算机的理解有待提高。我们应当进一步正确引导他们。

三、工作目标

1、了解信息技术的应用环境和一些形式的信息。

2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相全都的多媒体资源进展学习。

4、在他人的帮忙下，能够利用通信从远距离猎取信息，与他人沟通，进展直接自主的学习，进展个人爱好和兴趣。

5、知道信息技术系统和软件应当负责任地使用，并培育良好的计算机使用习惯和责任感。

四、教材分析

从这个学期开头，将采纳新的教材。教材内容以全新的信息素养和现代技术理念为指导，转变了原有“软件标准”的模块化内容组织体系，依据信息素养和技术素养的构造要素对信息技术课程内容进展增减重组，形成非线性、螺旋式的模块化构造体系。

整套教材分为八大主题，每个主题有三大任务。任务主要是由浅入深，每个单项任务都比拟简洁，简单学习，学习任务也不繁重。从教材的栏目上，可以从学生的主观学问和力量上设置必要的栏目，如“边做边学”、“马上行动”、“案例分析”、“技术提示”；还有精选栏目，比方“嬉戏”“阅读”“拓展”。每个栏目都是基于肯定的教育理念，有独特的教育功能，我们在课堂上有很大的选择性。

动词（verb的缩写）教学措施

在此期间，我们主要实行课堂教师教学、学生自学和动手操作三种方式，并开展一些小竞赛和课堂评价来进展适当的教学。其中，学生的自学和动手是最重要的。

信息技术教学工作规划第三章1。教学工作：坚持以学生为中心的评价方式，注意敏捷性和多样性，本着进展学生共性和创新精神的原则，积极探究小学信息技术课程的教学方法。学生作品用于评价。学生的作品可以一个人完成（小作品一般由个人独立完成），也可以几个人一组完成。关注和赞美有特色的作品，学生可以自我评价，也可以相互评价，教师可以在教学实践中积极推广英特尔将来教育理念的应用。不同的等级有不同的评价方法，如下：

三年级绘画模块：

（1）图形的制作。

（2）图形的着色。

（3）图形的修改、复制和组合。

四级Word排版模块：

（1）教师给一篇文章，可以依据需要排版。

（2）将应用插入对象，如图片、文本框、艺术字和表格。

（3）绘图软件中的工具箱可以敏捷用于绘图。

（4）依据所学学问，画出自己的作品。

五年级用电脑制作多媒体作品：

（1）多媒体作品简介。

（2）编辑多媒体作品。

（3）多媒体作品的展现。

六年级网页制作模块：

（1）依据教师的要求，我们可以用dreamweavermx建立新的网站。

（2）设计学生个人网站（主要是主页设计）。

（3）设计过程中必需应用文字插入、图片插入、动画插入、表格插入、表单插入。

（4）能够利用网络空间上传自己的网站。

七年级懂计算机模块：

（1）进入信息世界。

（2）魔法电脑。

（3）树立社会主义荣辱观。

八年级excel和网页制作模块：

（1）数据输入。

（2）编辑公式进展计算。

（3）创立图标。

（4）网站制作的根底。

（5）输入学校简介。

（6）插入表格和图片。

1、学校和学区教学资源的利用和推广工作

2、学校各个房间电脑设备的维护检查：本着随叫随到的原则，尽量解决教师的问题，在解决问题的过程中深化理论学习，加深专业力量。

3、课件制作：依据学校要求，市级公开课教师的课件尽量制作最好，放在第一位。

4、重大大事的拍照和拍照活动：尽量跟踪学校的重大大事，把每一个大事拍好，编好，数据保持完整，更新校园网站供应最完整的数据。

5、局域网维护：加强win20xx学问的学习，探究更好的充分利用校园网络资源的途径，加强与二中的联系，使我校网络能够正常运行。

6、学校网站工作：尽量丰富学校网站的内容，尽可能公布学校的最新信息。

7、尽力为跃进课题组供应技术支持和帮忙。

信息技术教学工作规划篇15

一、指导思想：

以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院《关于根底教育改革与进展的打算》和教育部《根底教育课程改革纲要（实施）》的相关要求，结合学校科技特色，以整合为特色，以实践为核心，以活动为载体，着力培育学生创新精神和实践力量，深化素养教育，形成办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。

2、学问目标：了解一些信息技术、劳动技术、社区效劳和询问方法的常识。

3、力量目标：使学生具备根本的自理力量、沟通协作力量、观看分析力量、实践力量、学问综合应用力量和创新力量。

4、过程目标：把握参加社会实践和调查、收集、分析和处理信息、讨论和探究、试验演示的方法。

5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富阅历，塑造和完善人格，初步养成合作、共享、主动等良好的人格品质，形成对自然的关心和对社会、对自我的责任感。

三、主要任务：

1、构建以讨论性学习为核心，信息技术教育为补充和拓展，劳动技术教育、社区效劳和社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动根本模式。

2、以五年级为试点年级，开展综合实践活动课程试点试验，三、四、六年级也要依据班级实际开展综合实践活动。教师应以安排综合实践作业为主要形式，引导学生开展学科化综合实践活动。

3、在学校和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动舞台。

4、为综合实践活动供应多个备选题目，五年级每个班选一个进展学习，留意活动过程中的数据积存，期末安排数据提交。其他年级也可以选择一个主题或者选择一个主题进展讨论。五年级和五年级的十名班主任，作为学生开展综合实践活动的导师，指导每个班开展综合实践活动。

5、将综合实践活动与校本资源和社区资源开发相结合，也与“十五”省级科技工程讨论相结合，打造学校特色。

四、详细工作：

1、综合实践活动资源的开发

（1）开发学校资源。一是学校图书馆将进一步增加藏书（图书馆中心免费供应效劳），充分发挥现有图书的功能，提高图书流通率；二是午休和放学后下午开放阅览室，让学生广泛阅读，查找信息；第三，重视信息技术教育，教会学生围绕话题在网上搜寻信息。学校机房放学后对学生开放，试验班要有班级网页；其他年级应当每个年级都有一个班级网页；四是开拓“红领巾种植园”和“小动物饲养角”；第五，连续武装各种以科技教育为特色的特别教室和宣传阵地。本学期在现有的“真菌试验室”、“科技室”、“自然室”、“科技园”、“机器人教室”的根底上，开拓了“手工室”和“美术室”，为学生的科技活动和生产供应舞台；第六，开拓“红领巾小气象站”，开展天气观测、测量、计算、推想等实践活动。

（2）开发社区资源，一是与南方公园接轨，定期带着学生参观考察；二是和小区内的某些企业挂钩，比方科技协会、污水处理厂、电视台、南郊奶牛场等。，并定期组织学生进展访谈和调查；三是与青少年校外实践基地挂钩，如青少年活动中心、吐蕃中心、太仓历史博物馆、太仓公园等。，并定期带着学生参加学习和活动；第四，聘请关怀学校教育、有特长的社会各界人士和家长担当我校校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

2、安排好综合实践活动的时间

综合实践活动课程主要包括信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动技术教育等。在实践过程中，应将四个指定领域以综合主题或综合工程的形式进展整合，使其相互渗透，形成整合。综合实践活动的课时可以与学校自主使用的课时一起使用，可以分散使用，也可以集中使用，内容可以分块组合，敏捷把握。

此外，辅导员应充分利用周末、节假日、寒暑假充分的时间资源和丰富的校外资源，以活动小组的形式指导学生开展综合实践活动，还可以发挥校外辅导员和家长的指导作用，确保活动质量和学生安全。

3、确定综合实践活动主题，制定好实施方案

这学期我们学校五年级的综合实践活动是以班级为单位进展的。每节课都要严密联系学生的生活经受和社会进展的实际，确定综合实践活动的主题，围绕主题制定实践活动规划，确保活动有序深入开展。结合我校科技特色教育，我们供应以下备选课题，每个班可以选择其中一个（班与班之间不重复），并制定相应的活动规划。

主题1：小种植者（真菌、蔬菜、花卉、作物和环境）

题目2：家庭医生（感冒、中暑、牙痛、红眼病、狗咬伤等的病因、病症、治疗和预防。）

主题三：环保小卫士（环境污染调查、环境整治措施及建议）

主题4：小小创造家（废纸利用、罐头奇妙利用、酒瓶妙用、碎木块利用等。）

题目5：电器的优缺点（电视机、电脑、冰箱、微波炉、复印机等的优缺点。）

4、综合实践活动过程中整合四大领域

在实施综合实践活动的过程中，要妥当处理综合实践活动指定领域之间的关系，将讨论性学习、社区效劳和社会实践、劳动技术教育、信息技术教育融为一体。

综合实践活动各领域内容整合的根本要求：

一、把握综合实践活动全部指定领域的共同价值追求。

作为综合实践活动、讨论性学习、社区效劳和社会的组成局部

实践、劳动技术教育、信息技术教育都具有鲜亮的实践性和综合性，都直接面对学生的生活和体验，都超越了详细系统的书本学问。在价值追求上，最终目的是培育学生的实践力量、探究力量和社会责任感，丰富学生对自然、社会和自我的现实体验和体验，而不是把握一些功利性的技术和书本学问。

其次，把握指定领域之间的内在联系，留意领域之间的相互渗透和延长。

在实施详细活动和工程的过程中，既要着眼于完成某一领域的详细任务，又要留意各领域任务和内容的相互渗透和延长。比方学生在进展绿化与环保的讨论性学习时，了解绿化的分布、类型、效益和危害，提出加强绿化、爱护绿化的治理方案或建议。教师可以指导学生开展一些环保法律的社会宣传活动，并在力所能及的范围内开展环境治理志愿劳动，从而更好地将讨论性学习与社区效劳与社会实践、劳动和技术教育相结合，使三种活动成为一个有机的整体。

5、加强对综合实践活动的指导

试验班班主任和副班主任是综合实践活动的指导教师，他们的指导任务贯穿于学生综合实践活动的全过程，包括学生活动主题的指导、工程确实定、活动过程、总结和沟通阶段。

（1）在确定活动主题和工程阶段，教师应依据学生的文化、科学学问根底、兴趣爱好、特定的社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题和工程。

（2）在实施阶段，教师要引导学生收集数据。依据学生的实际状况和相关课程资源，在活动开头时，可以结合实例对学生进展一些根本训练，帮忙他们把握使用参考书、使用视听媒体、做笔记、进展采访、整理和分类数据等技能。在详细活动过程中，要引导学生有目的地收集事实材料，运用调查、观看、访谈、测量等方法；引导学生写讨论日记，准时记录讨论状况，真实记录个人经受，为以后的总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的力量。

在实施过程中，教师要准时了解学生活动状况，有针对性地进展指导、指导和监视；要组织敏捷多样的沟通和研讨会，促进学生自我教育，帮忙他们保持和进一步提高学习热忱；对有特别困难的群体应当赐予个别辅导。

在实施过程中，教师要重视家长和相关社会团体的关注、理解和参加，开发学校内外有价值的教育资源，用于实施综合实践活动，为学生开展活动供应良好的条件。还需要引导学生关注活动中的安全问题，培育学生的安全意识和自我爱护力量，防止意外安全事故的发生。

（3）在活动总结阶段，教师要引导学生对活动过程中的数据进展筛选和整理，形成结论，引导学生对活动中的阅历、学问和收获进展总结和反思。

6、在综合实践活动中丰富学生的活动方式

综合实践活动的实施应提倡学生学习方法的多样化，促进学生学习方法的转变。在每个活动主题的实施过程中，要求学生开展尽可能多的学习活动，如活动设计、资料收集、调查、考察、走访、试验、测量、效劳、制作、社会宣传、演示、表演、总结、沟通、辩论、反思等。通过学习活动的多样化，可以促进综合实践活动各个领域的整合。

7、做好综合实践评价过程

综合实践活动课程评价的目的是激发学生学习这门课程的兴趣和热忱。评价应以形成性评价和进展性评价为主，关注学生参加实践的过程以及在此过程中的积极性、合作性、操作力量和创新意识。评价要注意多样性和选择性，可以结合自我评价、学生评价和教师评价。综合实践活动课不采纳笔试的方式，可以通过作品评价（手工、劳动技能、科技作品、调查报告、讨论性学习论文等）等多种方式进展。），展览沟通，成绩汇报活动，技能竞赛等。本学期学校将于12月初进行综合实践活动课评比，并在学期末做好试验班活动结果的展现、沟通和评价工作。更多的精品店来自试题

信息技术教学工作规划篇16

一、教材分析；

三年级本期教材学校选用的是陕西人民教育出版社的教材，“WindowsXP”操作系统，全册共分十五个课时。教材主要资料介绍了Windows的桌面、任务栏设置，文件及文件夹的操作与治理，和画图软件的使用。本人认为教材构造编排合理，重难点突出，贴合小学生的认知特点，有利于小学生上手学习。

二、学情分析：

本期三年级共一个教学班，每班学生46人。由于学生人数较少，可全部课时都安排在机房授课。本期所授的操作系统局部教学资料枯燥，且涉及到许多专业的计算机词汇，对于小学生而言，理解起来有必需难度，所以应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣，以到达最正确的教学效果。

本校学生上学期学习资料为《画图》，和本期学问联系不大，但同学们对计算机的根本操作有必需了解。对于从外地转入的新学生要着重关注他们计算机素养的训练。

三、教学目标：

学问目标：了解操作系统以前DosWin32WIN98Winme版本的进展历史及现有的Winxp和Vista操作系统。

技能目标：

1、把握对电脑桌面、屏保、任务栏、时间的根本设置。

2、了解文件名、文件类型、文件扩展名及文件属性等根底学问和常用文件名的意义。

3、了解文件的路径及文件和文件夹的治理，资源治理器的使用方法。

4、对学生计算机素养的培育，在教学中贯穿“菜单、下拉菜单、标签卡、对话框等”等操作训练。

情感目标：了解世界最大的软件公司Microsoft的进展，和比尔盖茨的创业历史（微软是做Dos起家），告知孩子们注意创新的民族是最有期望的民族，鼓舞同学们学习先进的科技学问，进取创新探究，时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。

四、教学措施；

每节课教材安排资料不多，但操作系统学起来比拟枯燥，可能学生的学习兴趣会受影响，所以在教学中应多与学生沟通，多做一些互动的嬉戏以提高学习兴趣。

对于每节课的教学任务要细心设计，才能有效的利用课堂时间。

五、教学进度；

依据学校教学周历对课堂教学时间安排暂定每周一节课时，若时间宽松可补充操作系统的安装、掌握面板的设置及软件安装的相关学问。

信息技术教学工作规划篇17

一、学科教学工作

（一）教学目标

通过本学期的学习，使学生把握肯定的信息技术的根本学问和根本技能，并且能娴熟的进展根本操作。三年级学生学会简洁开关机，会使用word，把握简洁电脑操作。四年级学生学会word的根本操作。五年级学生通过幻灯片制作的学习，能制作较精致幻灯片。六年级学生通过使用frontpage把握班级网站的建立方法。七年级学生把握一些理论，了解网络安全学问，学会简单一点的操作。让学生在学习中得到学问。欢乐安康的成长。

（二）教学资源分析

教材分析：现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达比以往教材不同的风格与特点。教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以学生的年龄特点为依据，设计教学内容，符合学生能够的心理进展，吸引学生的兴趣。

（三）学生根本状况分析

本学期我担当学校3-7年级学生的信息技术课程的教学工作，三年级学生没有接触过计算机，其他年级的学生有了肯定的信息技术水平，依据学生特点，采纳难度不同的教材，使每个年龄段的学生都有收获。

（四）教学方法设计

本学期我会仔细讨论新课程标准，实行活动、教师讲解学生模拟、小组合作争论等多种方式使学生在轻松开心的气氛中把握相关的学问。

二、学科德育渗透

为了连续深化课堂教学改革，探究课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高信息技术课的教学效率，为学生的安康成长效劳。

工作重点

要以学生的生活为根底，培育学生文明上网，安全上网的意识，是学生不扫瞄不安康网站，做到文明上网，安康欢乐的成长。

三、教科研工作

我将积极参与教学科研方面的工作，不断对教学方法进展探究和讨论，虚心慎重，敬重其他教师，相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，注意学校荣誉，对于素养教育的理论，更加深入的讨论和学习，在平常的教育教学工作中，注意教学方法的讨论和改良。

四、个人业务进修

教师根本功是一个人综合素养的表现，我们要历练自己的“教学根本功”。让过硬的教学根本功，更好的效劳于教学，效劳于学生。

积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

稳固教师通用根本功。平常仔细练习钢笔字和粉笔字，要仔细学习理论学问，多进展实际操作，并在实际操作过程中虚心学习，对于不懂的地方多请教专业教师，在学习中要学会演示文稿的制作及简洁动画的制作，并结合自己的教学实际把这些技术应用到自己的教学中去，去提高自己的教学效果。

平常参与连续教育学习，努力提高自己的专业技能，讨论教育教学规律，提高自己的业务水平。积极主动参与各种培训，丰富自己的教学学问。

总之，在练功方面，利用一切有效时间，动心、动脑、动手；大练、苦练、精练。将练功与日常教育教学工作亲密结合，与教师专业进展有效整合，奠定扎实的教学根本功，练就一手独具特色的教学根本功。

信息技术教学工作规划篇18

一、学生状况分析

五（3）（4）班本学期共有112位学生。接任这个班级已有一个学期，本学期是其次学期，从上学期的各方面状况来看，学生方面，主要是根底学问和根本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至于有的学生成绩止步不前，进步不明显。总的说来，大多数的学生对数学缺乏学习的热忱，不思上进，学生学习的主动性不强，个别学生学习要在监视下牵强完成，上课能仔细听讲、积极发言、作业工整仔细，能按时完成的学生较少，整个班级学习气氛不太抱负，由于两个班级中中差生较多，个别学生的学问断层点无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这将是本学期重点解决的难点之一。

经过一学期的认真观看，我发觉本班有以下几位学生，需要教师在学习上赐予更多的指导。

①孙建、戈小川等学生上课一走神。

②高丽芳、吴晨、侍强等学生作业不能按时完成。

③局部学生没能养成自主学习的习惯。

针对以上的这些状况，本学期我将连续对学生的学习习惯、兴趣等方面进展强化训练，杜绝学生纪律松懈、散乱自由作业抄袭等现象，充分挖掘每一位学生的潜能，力争让每一位学生都能在原有的根底上得到提高。实行更加有效的措施，加强对学生薄弱的环节监视和治理，使班级的成绩跃上新的台阶。

二、教材内容分析

本册教材共编排了七个单元的教学内容。详细可分解如下：

在“数与代数”领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步熟悉的根底上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在“空间与图形”领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，熟悉图形的轴对称和旋转变换；探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步进展。

在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的根底上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比拟稳定、牢靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，牢靠性比拟差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代