小学2022学年度教师师德建设活动实施方案

第12页共12页小学2022学年度教师师德建设活动实施方案根据省教育厅关于在全省广泛开展“中小学教师师德建设活动”的要求，和市教肩局《____〈市中小学教师师德建设活动方案〉____》精神，为全面提升我校教师职业道德水平，结合我校实际，特制定以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题的“三亚市笫一小学教师师德建设活动实施方案”。一、指导思想全面贯彻落实党的十七届____和市党代会精神，大力弘扬社会主义核心价值体系，以“海南文明大行动”实施方案和《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)为依据，统一思想认识，全面落实教师职业道德的基本要求。坚持“面向全员，重在教育，纠建并举，着眼提升”的原则，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，促进教师当好学生健康成长的指导者和引路人，积极引导教师自觉规范自身思想道德和职业行为，提高师德素养，塑造为人师表新形象，真正成为学生、家长的良师益友，营造风清气正的良好教书育人环境。造就一支忠诚党和人民教育事业，爱祖国、爱人民、爱学校、爱学生，全心全意为人民服务的让人民满意的教师队伍。二.组织机构组长:副组长:成员:三、工作目标利用三年时间，我校建立健全教师师德建设长效机制，完善师德评价、考核、监督、整改、处罚等制度和政策措施得到完善，教师的失德失范行为和不良风气得到纠正，高尚的师德师风得到传承和弘扬，教师职业道德水平全面提升，使我校教师成为全市教师队伍中的师德表率。四、实施步骤和主要任务师德建设活动计划从____年____月开始至____年____月结束，分四个阶段进行第一阶段部署动员、学习教育阶段(____年____月至____年____月)。(一)抓好宣传动员。制定《三亚市笫一小学教师师德建设活动实施方案》，全面启动并安排部署本校教师师德建设活动各项任务和目标责任。召开全体教师专题动员会，并利用校园广播、墙报、网页等广泛宣传，以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题的教师师德建设活动的目的和意义。(二)抓实学习讨论。认真组织开展重温并学习宣传《规范》活动，学习教育要坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性、辐射性。其中《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等为必学内容。重点采取集中解读，辅导重点难点，讨论交流，举办论坛演讲等方式进行；对于教师个人自学情况，学校要规范学习笔记、心得体会的文本要求，要坚决反对并严肃处理不切合自身实际的言之无物、下载抄袭、敷衍应付等行为。强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。(三)抓出正反典型。根据年度学校评选表彰工作安排，组织开展教书育人楷模、德育先进个人推荐表彰活动。充分挖掘具有典型意义和典型素材的师德先进集体及个人，并给与表彰。在大力宣传师德先进典型的同时，加大抓反面典型的力度，用有违师德的反面典型警示广大教师加强思想道德建设，提高思想政治素质，爱岗敬业，争当文明大行动的表率。(四)认真组织开展学生家访活动。全体教师从今年____月至年底要集中开展以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与，覆盖全部学生家庭的家访活动。以约谈、互联网、电话、通信等多种方式进行。通过家访，全面了解每个学生成长的家庭、环境等基本情况，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长对学校工作、对教师自身工作表现的意见和建议，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识，对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。家访后，教师之间要做好学生信息的交流与沟通，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估。教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，形成家访情况报告。要做好家访信息的保管工作，建立学生家访档案，注意保护学生及家庭隐私。第二阶段查摆问题、反思评议阶段(____年____月至____年____月)。(一)认真查摆当前师德建设中的突出问题。各教师要以“五查五评”为主要内容，开展自查自评，准确查找存在突出问题。一查重教书轻育人，把不健康思想和错误言论带进课堂的行为；二查对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；三查不爱岗不敬业，热衷于从事第二职业或未经教育行政部门和学校同意的社会兼职行为，热衷于学生考试成绩排名、违反规定从事有偿家教的行为；四查在招生、考试等工作中的不正之风、违纪违法、索要或接受学生、家长财物，强行向学生推销教辅资料及其他商品等以教谋私、败坏教师声誉的失德行为；五查在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为。在查找问题的同时开展“五个评议”一评教师自身在工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现；二评理解和关爱学生的实际行动，认真检查教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；三评为人师表、文明守纪、无私奉献的表率作用；四评自身终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距；五评落实教师在校坐班制，积极开展教研活动的成效。(二)各教师在“五查五评”的基础上，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施必须切实可行。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议，并广泛听取学生、家长的评议意见。学校领导班子也要有分析检查报告，在本校开展民主评议的基础上认真汇总后报教育局。(三)组织开展全校“十佳师德标兵”、“十大最受欢迎的教师行为”和“十大不受欢迎的教师行为”评选活动。学校将发动教师、学生、家长和社会各界积极参与。第三阶段集中整治、建章立制阶段(____年____月至____年月)。学校将召开整改专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。整改方案向校内外进行公示，多种途径和方式征询意见，并制定配套的落实整改方案工作计划。(一)实行教师职业道德违纪违规责任追究和一票否决制度。对存在师德问题的教师，学校及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的，报送教育局处理。对存在严重师德问题的，三年内不得评先评优。(二)全面落实中小学教师教学常规和在校集中坐班制度。学校将切实加强对中小学教师教育教学行为的规范和管理，开展以落实教育教学常规和中小学教师在校集中坐班为主要内容的教师教育规范行为专项治理活动。教师的教育教学的基本内容和重要环节必须纳入规范运作和管理的轨道。(三)实行教师师德表现公开承诺制度。各级优秀教师、模范教师、骨干教师、党员教师要以身作则，率先垂范，立足岗位模范遵守师德规范，抵制和反对违背教师职业道德的行为做出公开承诺，主动接受群众监督。各老师要与学校签订师德责任书，并向社会公开发布师德责任承诺。(四)建立师德建设长效机制。按照省教育厅研究出台的《海南省中小学教师师德考核办法》和《三亚市中小学、幼儿园教师师德考核办法》实施办法，制定《三亚市第一小学教师师德建设活动实施方案》，把教师思想政治素质、职业道德表现作为必备条件和重要考察内容作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优评奖等的重要依据。建立师德考评档案，完善师德考评奖惩制度。建立师德的社会监督机制，设立师德举报投诉电话和师德信箱，让学生、家长和社会舆论参与师德监督，逐步建立师德建设的群众评价机制。第四阶段总结交流、督查验收、巩固深化阶段(____年月至____年____月)。主要任务学校及时总结活动开展的经验和成绩，并形成书面总结上报教育局。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。重点抓好三个环节()回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。()推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人。通过多样主题活动，让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。小学2022学年度教师师德建设活动实施方案（二）为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____－____年)》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师专业发展方面的作用，努力造就一支“师德好、业务精、底蕴厚、活力强、发展快”的专业化教师队伍。现根据县教师发展中心转发的温州市教育局《____进一步推进校本培训工作____》的精神，结合我校工作实际，特制定本方案。一、指导思想以____和____为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。二、基本要求(一)全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。(二)在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，在校长为第一责任人，切实推行校本培训工作，力求全面提高校本培训的质量和效益。(三)坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，结合学校实际，多途径多形式开展校本培训。(四)坚持面向全体原则，每位教师必须参加校本培训。每学年不少于24学时。(五)以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。(六)注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。(七)建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。三、培训对象全校在职公办(正式)教师四、培训内容1.专业精神(1)每学年至少组织一次先进教师经验交流会；(2)每位教师每学年至少阅读一本教育类书籍，并至少撰写1篇读书心得及体会；(3)结合课堂教学，每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，参与评选活动,并上交教科室作为考核依据。2.专业知识与技能课堂教学是一项极其复杂的创造性劳动，教学实践是教师工作的落脚点，以实践操作为主的策略研究是校本培训的主要内容。在学科教学中如何落实现代教育理念，培养学生的创新意识，激发和培养学生探索未知世界的欲望和能力，都必须落实、融化在教师教学过程的点点滴滴之中。此项培训主要包括：(1)学校每年至少组织____次(每学期____次)各学科集体备课活动；(2)以教研组____人1课为基本单位，结合每学年____次的教研大组主题性研讨活动，每位教师每年至少上校级以上公开课____次；(3)每位教师每学期听评课不少于10节，评课至少1节；(4)每位教师每年至少参加一次评价研究活动；(5)学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。3.专题培训以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法规为依据，组织教师开展政治思想教育、心理健康教育、法制教育、职业道德教育及教育科研等专题培训，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德素养及专业意识。4.学校特色(待定)开展师徒结对，优势互补活动。师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学期我校将继续做好年轻教师和有经验的老教师进行师徒结对活动，形成优势互补。五、培训形式及时间安排(一)培训形式1.校际培训：学校通过调查了解，根据教师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。2.教研组培训：根据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容。3.自我培训：教师自定个人发展计划，为自己设计个性化的培训方案。(二)时间安排1.集中培训—利用开学前的准备周，每周安排一个单位时间。2．教研组研讨—合理安排课程，按照学科组隔周安排一个半天(语文组：周三下午；数学组：周四下午；英语组：周二下午；技能科组：周三上午)的空课时间，专门用于校本培训。3.课题组研讨—根据各自所承担的课题，不定时进行。4.中心组探讨—组建学校教科研中心组，开展“主题性问题攻关”研讨活动，每学期不少于一次。六、组织保障校长为校本培训第一责任人；校本培训要有学年培训计划和总结；学校有校本培训组织机构、专人负责和相应的管理制度；学校有必要的经费、图书、设施和骨干队伍保证校本培训的开展；校本培训各项工作有考勤、记录、考核，档案齐全；学校较好地完成“规定内容”的培训，并有自己的特色；教师参与率高，培训质量高，整体素质提高，骨干教师成长快。(一)建立和完善校本培训督导机制。1．成立校本培训领导机构。校本培训作为学校的重要工作，由校长亲自抓。成立由校长为组长，领导班子成员、各教研组长(备课组长)、德岗组长为成员的领导小组，分工负责抓好培训的各项工作。2．将校本培训纳入校长办学目标管理和年度考核目标体系，作为校长绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的单位和个人予以表彰和奖励；不能有效组织校本培训，年度评估不合格或当年有____%以上的教师未能完成规定学时的学校，当年不得参加县级及以上各项先进单位(集体