大班美术谁看过生日卡片

大班美术谁看过诞辰卡片美无处不在，无处不有，在我们的生活中，到处洋溢着美的气味，如漂亮的景色，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间的隐性的感情美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从详细价值观点到抽象的，所以，假想让幼儿赏识显性的美，进而感觉到隐性的和美，又考虑到幼儿的生活实质，发现平常幼儿在伙伴过诞辰的时候会奉上一张的诞辰贺卡，则表示对伙伴的祝愿。而诞辰贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。诞辰贺卡又有其不一样形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了诞辰贺卡作为教课活动内容。教课目的：1、赏识激赏诞辰贺卡画面的形象美，色彩美，造型美。2、感觉感情贺卡所表达的温馨的感情和美好的祝愿。3、提升选择贺卡的借机性、并用润语言表达祝愿。教课要点：目标1教课难点：理解贺卡的隐性美，提升选择信纸的存心性。隐性的美是比较抽象的，教师让幼儿连续不停的赏识、议论、说服帮助幼儿成立自己的审美特点，从理解美到表现和美，从分类到送祝愿，帮助幼儿理解美贺卡的再者美，促使幼儿的心理健康。教课准备：幼儿与家长共同采集数张诞辰贺卡、环境部署、诞辰蛋糕教课过程：（一）唱诞辰歌，激发兴趣，体验快乐的感情。（二）赏识自己带来的贺卡，赏识其形象美，色彩美，造型美，感觉和卡以卡所表达的庆祝与梦想。1、幼儿议论、教师指导，赏识贺卡的美2、集体赏识，分类比较。（三）每位幼儿想一句祝愿的语句，为诞辰的幼儿奉上感谢，教师指导。（四）游戏：买贺卡，提升幼儿选择贺卡的存心打算性。（五）延长活动，制作贺卡，进一步供给幼儿创建美的能力。设计思想：1、生活化的特点《大纲》中指出：在艺术活动中，教师要引导幼儿接触四周和生活中美好的人，事、物，丰富他们的随性经验和审美情味，激发他们表现美、创建美的情味。“诞辰贺卡”是成日幼儿生活中不行缺乏的事物，每当节日到暂时，幼儿就会在家长的引导下，为教师或伙伴专门献上自己亲手制作或精心精选的贺卡。波及该活动旨在让幼儿经过成人的启迪、引导，去感觉发现生活中美好的事物，培育学童热爱生活的态度。2、活动切合幼儿的认知特点。互动协作中教师先让幼儿认识卡片上显性的美，在经过送祝愿理解贺卡其隐性的美，表现了活动为目标客户服务，目标为生活服务，反应可连续发展的理念。同时表现了艺术与幼儿的心理将康息息有关的，由于艺术中包含的宽广感情经过审美中介感染感情着少儿的心灵。3、活动表现了艺术活动发现美、感觉美、创建美的全过程1）前延部分，采集资料，部署环境，以期练就幼儿发现美捕获力争美的能力。《大纲》中指出，大千世界，到处皆美，幼儿发现的事物多半依靠于客观事物自己美的鲜亮特点的吸引，多半于自觉而缺乏自觉性，教师自觉存心识的培育他们经过探究和学习应当地去发现捕获美。所以教师特别重视活动的前延部分，提升幼儿能够参加广泛性活动的存心性。（2）活动过程中，提升幼儿感觉美的能力。幼儿的美感多处于直观感觉技术水平水平，拥有形象性和功能性的特点，引导幼儿赏识应适应幼儿的知识，经验和忧虑发展特点，诞辰会贺卡正是切近幼儿自己生活情味，色彩娇艳，生动开朗的古玩。在活动中，学生持一种宽容性的态度，同意幼儿发展自己不一样的建议，使幼儿的思想经过表述外露出来。如小学生能够定义提出分类的标准，有音乐或没音乐的，平面的或立体的，单页的或双面的，利用自己幼儿在活动自主性中的自主性。（3）活动延长，提升创建美的能力。4、表现了幼儿教育整合的观点。（1）资源的整合该活动充分调换了幼儿、家长、教师三方的力