《中国近代文学史》学习指南

学习指南《中国近代文学史》为汉语言文学专业本科阶段的专业必修课。近代文学是中国文学由古典走向现代进程中非常重要的一个时段，上承古代文学，下启现代文学，在中国文学历史链条中占据不可或缺的承上启下的重要地位，是河南大学汉语言文学专业本科生的专业基础课和研究生专业课。本课程的教学重点和特色是：“透视近代民族精神，关注中西文化交融，剖析文学体系转型，探究文学嬗变轨迹”。绪论一、教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1、了解清朝历史、政治文化与学术2、掌握中国近代社会思潮及文学界革命与文学革命之历史关联3、熟悉中国近代文学之分期及特征二、教学重点及难点1、中国近代文学之分期及不同阶段的文学主潮2、中国近代文学之特征与历史地位三、教学基本内容1、清朝历史、政治文化与学术2、中国近代历史事件与社会思潮3、中国近代文学之分期4、中国近代文学之特征5、从晚清到五四——文学界革命与文学革命四、作业、讨论题、思考题1、如何理解嘉道之际的全面危机？2、简述近代中国主要思潮。3、如何理解和把握中国近代思想史的发展脉络？4、如何理解中国近代文学三个阶段的划分以及不同阶段的文学主潮？5、如何看待中国近代文学的特点与历史地位？第一章龚自珍的诗文创作一、教学目的、要求1、了解龚自珍的生平与思想及其历史影响。2、掌握龚自珍的散文创作面貌与特征。3、熟悉龚自珍的诗歌创作面貌与特征。二、教学重点及难点1、龚自珍“尊心说”的内涵。2、龚自珍“剑气箫心”意象的独特内蕴。三、教学基本内容1、龚自珍的生平与文学思想2、龚自珍的散文创作3、龚自珍的诗歌创作4、龚自珍创作的影响四、作业、讨论题、思考题1、试析龚自珍“尊心说”的内涵。2、简单分析龚自珍散文的主要内容。3、以《明良论》为例分析龚龚自珍散文的艺术特色。4、试析龚自珍“剑气箫心”意象的独特内蕴。5、以《己亥杂诗》为例分析龚诗的艺术特色。6、谈谈龚自珍对近代文学的巨大影响。第二章桐城派古文的发展与中兴一、教学目的、要求1、了解初创期与承守期的桐城派。2、掌握曾国藩与中兴期桐城派的创作特征。3、熟悉曾门弟子及复归期桐城派的创作概貌。二、教学重点及难点1、曾国藩对桐城派的两大改造意向。2、中兴期桐城派的创作特征。3、吴汝纶如何致力于湘乡派文向桐城派文的复归。三、教学基本内容1、初创期与承守期的桐城派2、曾国藩与桐城派的中兴3、曾门弟子及桐城派的复归4、后期桐城派与五四新文学四、作业、讨论题、思考题1、了解方苞提出的“义法说”。2、试析曾国藩对桐城派的两大改造意向。3、以曾国藩为例分析中兴期桐城派文的创作特征；4、吴汝纶是如何致力于湘乡派文向桐城派文复归的？第三章宋诗派及其他诗歌流派一、教学目的、要求1、了解宋诗运动的发展过程。2、掌握汉魏六朝诗派、中晚唐诗派的创作特点。3、熟悉宋诗派的诗学主张与代表诗人的创作特征。二、教学重点及难点1、宋诗派的诗学主张。2、同光体诗人的理论与创作特征。3、汉魏六朝诗派、中晚唐诗派的创作特点。三、教学基本内容1、宋诗派与宋诗运动2、同光体的诗学价值取向与代表诗人3、王闿运与汉魏六朝诗派4、中晚唐诗派四、作业、讨论题、思考题1、以何绍基为例试析近代宋诗派的美学追求和创作成就。2、以陈衍的“三元说”为例谈谈同光体诗人“不墨守盛唐，力破余地”的诗学价值取向。3、樊增祥诗歌创作的特点是什么？结合其诗歌论述中晚唐诗派的特点。第四章十九世纪中后期长篇白话小说一、教学目的、要求1、了解19世纪中后期长篇白话小说的创作特征2、熟悉侠义小说、狭邪小说的创作概貌3、掌握侠义小说、狭邪小说的类型特征二、教学重点及难点侠义小说、狭邪小说的类型特征三、教学基本内容1、19世纪中后期长篇白话小说的创作特征2、侠义小说3、狭邪小说四、作业、讨论题、思考题1、侠义小说的类型特征；2、《海上花列传》的艺术特色；3、十九世纪中末叶侠义小说与传统侠义小说的区别；第五章梁启超与文学界革命一、教学目的、要求1、了解初梁启超的生平与著述情况。2、掌握文界革命、诗界革命、小说界革命和戏曲界革命的发展概况。3、熟悉文学界革命的理论贡献及实践意义。二、教学重点及难点1、“诗界革命”的理论纲领及其流变。2、文学界革命的文学史意义。三、教学基本内容1、梁启超的生平与著述2、文界革命3、诗界革命4、小说界革命与戏曲界革命5、结语四、作业、讨论题、思考题1、试析梁启超倡导的“诗界革命”的理论纲领及其流变。2、以《少年中国说》为例试析新文体的基本特征及其文学史意义。3、试析梁启超“小说界革命”的理论贡献及实践意义。4、以《新中国未来记》为例分析政治小说的基本特征。5、谈谈文学界革命的文学史意义。第六章诗界革命的尝试及实绩一、教学目的、要求1、了解诗界革命的基本阵地与诗人队伍。2、掌握黄遵宪的诗学主张及诗界革命诗人群体的创作概貌。3、熟悉黄遵宪“新派诗”的创作特征及文学史意义。二、教学重点及难点1、黄遵宪“诗外有事，诗中有人”诗学理想。2、“新学诗”的创作特点及意义。三、教学基本内容1、诗歌改革的先行者黄遵宪及其“新派诗”2、黄遵宪的诗歌革新理论3、黄遵宪的“新派诗”4、诗界革命的诗人群体四、作业、讨论题、思考题1、试析黄遵宪“诗外有事，诗中有人”诗学理想的形成及实践。2、黄遵宪1902年《致丘菽园函》中言：“少日喜为诗，谬有别创诗界之论。然才力薄弱，终不克自践其言。譬之西半球新国，弟不过独立风雪中清教徒之一人耳。若华盛顿、哲非逊、富兰克林，不能不属望于诸君子也。”谈谈你对这番话的理解。3、试析“新学诗”的创作特点及意义。4、丘逢甲的诗歌内容及艺术风格。第七章文界革命前后的新体散文一、教学目的、要求1、了解报章文体的近代沿革。2、掌握王韬、谭嗣同、章太炎、刘师培等人的政论文创作概况及特征。3、熟悉康有为、章士钊的政论文创作特征。二、教学重点及难点1、报章文体与近代散文变革的历史脉络。2、维新派作家与革命派作家政论文创作的时代特征与文体意义。三、教学基本内容1、报章文体与近代散文变革2、维新派和革命派作家的政论文3、康有为、谭嗣同的政论文4、章太炎、刘师培、章士钊的政论文四、作业、讨论题、思考题1、试析王韬政论文的特点及其文体意义。2、试析康有为政论文的特点及其文体意义。3、试析章士钊政论文的特点及其文体意义。第八章小说界革命与小说创作的繁荣一、教学目的、要求1、了解晚清小说的繁荣及其成因2、熟悉晚清小说创作的概况3．掌握政治小说、谴责小说的类型特征二、教学重点及难点：1、晚清小说的繁荣原因2、谴责小说的概貌与总体特征三、教学基本内容1、晚清小说的创作概貌2、晚清小说繁荣的原因3、政治小说4、谴责小说四、作业、讨论题、思考题1、分析晚清小说繁荣的主要原因2、分析晚清小说的主要特点3、简述政治小说的主要特征4、分析谴责小说的艺术特征第九章近代戏曲与戏剧界革命一、教学目的、要求1、了解近代戏曲与戏剧界革命的发展概况。2、掌握近代戏曲与戏剧界革命的特征。3、熟悉京剧改革和中国话剧发展的特点。二、教学重点及难点1、传奇杂剧的嬗变。2、戏剧界革命的特征。3、京剧改革与海派京剧的特征。三、教学基本内容1、传奇杂剧的嬗变2、戏曲界革命的理论倡导3、京剧的产生与发展四、作业、讨论题、思考题1、试析近代传奇杂剧的艺术新变和语言特点。2、简述戏曲界革命的理论倡导。3、改良京剧的特点有哪些？4、什么是“文明新戏”？它对中国话剧的发展有何作用？第十章革命文学的兴起与南社一、教学目的、要求1、了解革命文学的兴起过程。2、掌握革命文学的特点与章太炎等人的创作特征。3、熟悉南社的成立与柳亚子等人的创作特点。二、教学重点及难点1、革命文学的特征。2、章太炎、秋瑾等革命作家的创作特征。3、南社诗人的创作特点。三、教学基本内容1、革命文学的兴起2、章太炎、刘师培、秋瑾、邹容、陈天华的创作3、南社的成立与影响4、柳亚子、高旭、陈去病、苏曼殊的诗歌四、作业、讨论题、思考题1、试析章太炎、刘师培的文学观。2、试析秋瑾诗词创作的主要内蕴。3、概述南社的基本情况及其创作特征。4、概述柳亚子的创作成就。第十一章近代文学翻译一、教学目的、要求1、了解近代翻译的发展脉络及马君武、苏曼殊、周桂笙、徐念慈、吴梼、伍光建、陈景韩、包天笑、周瘦鹃等的文学翻译活动。2、熟悉严复的翻译理论和周师兄弟的早期文学翻译活动。3、掌握林译小说的文学史意义。二、教学重点及难点1、中国近代文学翻译的特征。2、严复提出的“信、达、雅”的翻译标准。3、林译小说的文学史意义。三、教学基本内容1、近代翻译文学的发展概况2、林译小说3、其他翻译家的文学翻译四、作业、讨论题、思考题1、对比分析马君武译《哀希腊歌》和苏曼殊译《哀希腊》之异同。2、举例说说清末民初采用白话和直译的方式进行小说翻译的文学翻译家。3、试析周氏兄弟《域外小说集》的文学史意义。第十二章王国维一、教学目的、要求1、了解王国维的生平和学术概况。2、熟悉王国维的主要文学著作。3、掌握悲剧观、境界说的内涵二、教学重点及难点1、无用之用2、悲剧论的内涵3、境界说的内涵三、教学基本内容1、王国维的生平与学术2、主要文学观四、作业、讨论题、思考题1、辛亥革命与王国维学术转向的关系。2、何谓“二重证据法”？3、分析王国维悲剧观的主要内涵。4、区分“有我之境”与“无我之境”的异同。第十三章民初文学一、教学目的、要求1、了解民初文学的发展概况。2、掌握民初小说的主要流派及其特征。3、熟悉旧派文学的困境和新文学的先声。二、教学重点及难点1、民初小说流派的类型与特征。2、阐释旧派文学的困境。3、剖析新文学的先声。三、教学基本内容1、苏曼殊小说的文化内蕴2、鸳鸯蝴蝶派3、哀情小说的现代特质4、旧派文学的困境5、新文学的先声四、作业、讨论题、思考题1、早期鸳鸯蝴蝶派小说的共同特征是什么？2、请从桐城派、骈体文和同光体中选择一个流派，论述旧派文学何以陷入困境。3、请以鲁迅的翻译和创作为例，论述新文学的萌发问题。推荐教材：《中国近代文学史》，关爱和主编，中华书局，2013年版。教学参考书：《中国近代文学发展史》（三册），郭延礼著，山东教育出版社，1990-1993年。《中国文学通史·近代文学》，王飚主编，江苏文艺出版社，2011年