小学三年级下册科学实验操作

三年级科学下册实验操作（修改稿）实验一实验名称：探究影子的形成条件实验器材：手电筒、纸屏、橡皮、细线等。实验步骤：.把橡皮用细线系好放在纸屏前面，用手电筒照射纸屏，调整手电筒、橡皮和纸屏之间的距离，使纸屏上出现橡皮的影子。.关闭手电筒，纸屏上还会有橡皮的影子吗？拿走橡皮，纸屏上怎样？.思考影子的形成条件是什么？实验现象：1.纸屏上有橡皮的影子。2.关闭手电筒，纸屏上没有橡皮的影子，拿走橡皮，纸屏上也没有橡皮的影子。实验结论：当光照射不透明物体时，会产生影子。影子的形成条件是：光和不透明的物体。实验二实验名称：探究太阳与影子关系的实验实验器材：手电筒，铅笔、白纸、彩笔实验步骤：1,将白纸平铺在桌面上，在白纸上标好东西南北，将铅笔竖直立在白纸中间。2,用手电筒模拟太阳依次从东、南、西三个方向观察铅笔，并在白纸上标出影子的位置（注意：手电筒距离铅笔10cm左右，在南方时手电筒最高，东西方向手电筒低）。.拿起手电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹在铅笔的南侧自东向西移动，观察光的亮度及铅笔影子的变化，并随时将影子描绘下来。.重复做几次，根据实验，分析影子随手电筒的光变化的规律。实验现象：铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。影子移动的方向与手电筒光运动的方向相反，当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线较暗；当手电筒的光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强。实验结论：一天中，阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变。早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。实验三实验名称：物体溶解快慢与哪些因素有关系实验器材：烧杯、玻璃棒、细盐、粗盐、冷水、热水。实验步骤：.在两个同样的烧杯中分别倒入等量的相同温度的水，同时放入等量的颗粒大小不同的食盐，观察两个烧杯中食盐溶解速度的快慢。.在两个相同的烧杯中倒入等量的冷水和热水，同时放入等量的颗粒大小相同的食盐。观察两个烧杯中食盐溶解速度的快慢。.在两个相同的烧杯中分别倒入等量的相同温度的水，同时放入等量的颗粒大小相同的食盐，只在其中一个烧杯中用玻璃棒搅拌，观察两个烧杯中食盐溶解的快慢。实验现象：1,颗粒小的食盐溶解的快。2.热水中的食盐溶解的快。3.搅拌的烧杯中食盐溶解的快。实验结论：搅拌、加热、将物体研碎可以加快溶解。实验四实验名称：向一杯水中不断加食盐，食盐能否一直溶解实验器材：烧杯、玻璃棒、水、食盐实验步骤：1.把食盐分成若干小份。2,向一定量的水中每次加1份，搅拌，完全溶解后，再加入下1份。3,持续观察，看有什么发现。实验现象:加入一定量的食盐后，长时间搅拌，食盐不能溶解了。实验结论：在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。实验五实验名称：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力实验器材：食盐、小苏打、50nli水两杯、玻璃棒、烧杯、药匙等。实验步骤：.用天平分别称出7份食盐和7份小苏打，每份3克。.取两个烧杯分别倒入50克的相同温度的水，一个杯中加入一份食盐，另一个杯中加入一份小苏打，同时搅拌。.等加进去的第一份食盐或小苏打完全溶解后，才能加第二份。.重复步骤3,直到食盐和小苏打都不能再溶解了，再进行记录比较。实验现象:一般情况下，食盐加到第7份后就不能溶解了；小苏打加到第2份后就不能溶解了。实验结论：食盐在水中的溶解能力比小苏打强。不同物质在水中的溶解能力是不同的。（托盘天平的使用方法：1、仔细查看称量及标尺上的分度值。2、将天平位于一个水平的平台，将游码放在零刻度线处。3、通过调节螺母使得指针保持在中线处。4、需要测量的物体用放置在左盘中，在右盘通过镶子加减相应祛码。注意事项：1、需要测量的物品的重量不能超过天平最大承受范围。2、天平要保持整洁和干燥。3、使用前必须调节螺母使天平保持水平状态。4、测量物品以先大后小的原则依次加减祛码。5、得出结果时注意物品的质量是祛码加上游码的数值之和。6、固体物品的称量应在托盘上放入相同大小的纸片，纸片应保持干净。7、如果是易潮解物品，必须使用玻璃器皿来测量。）实验六实验名称：分离木屑和铁屑J-j—：实■器材：木屑和铁屑混合物、磁铁实验步骤：1.把木屑和铁屑倒在小盘子里混合。2.把磁铁放到小盘子里，慢慢移动。实验现象:磁铁上有很多铁屑，而木屑留在盘子里。实验结论：用磁铁可以把混合在一起的木屑和铁屑分离。方案二：实器器材：木屑和铁屑混合物、烧杯、水、玻璃棒、漏勺（带纱网）实验步骤：1.在烧杯里倒入三分之二的水，把木屑和铁屑的混合物倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，静置一段时间，仔细观察现象。2.用漏勺把木屑捞出，把水倒掉。实验现象：木屑漂在水上，铁屑沉入水底。实验结论：用漂浮法可以分离木屑和铁屑的混合物。方案三：实验器材：木屑和铁屑混合物、电风扇实验步骤：打开电风扇吹木屑和铁屑的混合物，观察现象。实验现象：木屑轻，风能把木屑吹出。实验结论：用风吹可以木屑和铁屑的混合物分离。实验七实验名称：分离沙子和白糖实验器材：沙子和白糖混合物、水、烧杯、玻璃棒、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、蒸发皿、纱布等实验步骤：1,将沙子和白糖的混合物，倒入盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，待白糖完全溶解，静置一段时间，观察现象2,待沙子完全沉淀后，把糖水缓慢倒入用另一个烧杯中，分离出沙子。3.把糖水倒入蒸发皿中，放到三脚架上，用酒精灯加热，让水蒸发掉，观察现象。实验现象：白糖能溶解在水中，沙子很难溶解，沉在水底。给糖水加热，蒸发皿中的水蒸发，最终留下了白糖。实验结论：用溶解、过滤和蒸发的方法能分离沙子和白糖的混合物。（酒精灯的使用方法：1、酒精灯的灯芯要平整。2、添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3,酒精不少于1/4。3、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。4、用火柴点燃酒精灯，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。5、用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。盖灭后需再重盖一次。6、不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖或沙土盖灭。）实验八实验名称：探究不同玻璃的透明程度实验器材：大小、厚度相同、透明程度不同的玻璃片、课本实验步骤:把不同的玻璃片放在书上,分别透过玻璃看书上的字，比较清晰程度。实验现象：透过玻璃看书上的字，有的模糊，有的比较清晰，有的非常清楚。实验结论:不同玻璃的透明程度不同。实验九实验名称：纸的吸水性实验实验器材：相同长度、相同宽度的各种纸条（牛皮纸、报纸、复印纸、餐巾纸、电光纸等）、水槽、木板、彩笔等。实验步骤：.要把纸裁成同样长、同样宽的纸条；.纸条的一端沾在木板上，沾的部分长度也要一样长；.要把纸同时放入水中，放入水中的部分也要一样长；4,注意合作，及时观察并做好记录和标记。实验现象：餐巾纸吸水性最强，报纸第二，复印纸第三，牛皮纸第四，电光纸最差。实验结论：不同的纸的吸水性不同。实验十实验名称：物质的变化实验（探究物体形状或大小等变化后构成物体的物质是否发生变化）实验器材：纸张、铁丝、橡皮筋、易拉罐等。实验步骤：1.用折叠、撕扯、剪贴等方法将纸张变成自己喜欢的样子，观察构成纸的物质是否发生改变。2,皮筋被拉伸变形后，观察构成皮筋的物质是否改变。用手弯折铁丝，观察现象。3,易拉罐被挤压变形后，观察构成易拉罐的物质是否改变。4.铁丝被玩着变形后，观察构成铁丝的物质是否改变。实验现象：纸张经过折叠、撕扯、剪贴后，皮筋被拉伸、易拉罐被挤压变形后,都还是原来的物质。实验结论：有些物体的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。实验H-实验名称：解剖花、认识花的内部构造实验器材：几朵完整的花（桃花、油菜花）、镶子、白纸。实验步骤：1.取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镜子由外向内逐层剥下花的各部分。2,将它们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自上而下的粘在白纸上，避免损坏。实验结论：一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊构成。四部分齐全的，叫做完全花。缺少其中一部分、两部分或三部分的，叫做不完全花。（镶子的使用方法：用大拇指和食指控制镶子的松紧，使镣子后柄位于掌心，注意不要太用力，以避免手发抖。要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全,不要被镶子夹着手。）实验十二实验名称：观察植物种子的结构实验器材：浸泡过的花生种子和玉米种子、小刀、放大镜、镶子、培养皿、纸巾实验步骤：1,用镶子夹住花生种子，用小刀将花生种皮剥下，将2片子叶分开，用放大镜观察并记录。2,用镶子夹住玉米种子，用小刀沿种子中线纵向切开，使其成对称两部分，用放大镜观察并记录。实验结论：花生种子的结构是由种皮、胚芽、胚根、子叶四部分组成；玉米种子的结构是有种皮、胚乳、胚芽、胚根、子叶五部分组成。实验十三实验名称：解剖果实实验（演示实验）实验器材：苹果、梨、青椒、葵花子、水果刀、木板、果盘等实验步骤：.说（说出果实的名称）。.切（纵切或横切果实）。.看（按从外到内的顺序观察）。.画（画出果实的结构图并标出各部分的名称）。5,理（实验结束整理器材，将切开的果实放入果盘中）。实验结论：苹果、梨、青椒、葵花子都是果实，它们都是由果皮和种子两部分组成的。实验十四实验名称：种子发芽需要什么条件实验器材：大豆种子、水、棉纱布、6个瓷盘（碟）实验步骤：1.准备两份大豆、两个瓷盘（一个有水、一个没水）。在每个瓷盘内放入相同数量的大豆。把两个瓷盘放在室温相同的地方。有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。坚持每天把棉纱用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。2,准备两份大豆、两个瓷盘，瓷盘内倒入相同、适量的水。在每个瓷盘内放入相同的大豆，并覆盖棉纱布。把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。每天坚持观察并做好记录。3,准备两份大豆、两个瓷盘，瓷盘内倒入相同、适量的水。在每个瓷盘内放入相同的大豆，并覆盖棉纱布。把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到真空袋中。每天坚持观察并做好记录。.实验现象：1.有水的瓷盘大豆发芽了，没水的大豆没发芽。2.室温的环境中大豆发芽了，放在冰箱中的没发芽。3.放在室温中的大豆发芽了，放到真空中的没发芽。实验结论：种子发芽需要水、空气、适宜的温度。实验十五实验名称：有趣的浮沉现象实验器材：气球、铁钉、泡沫塑料、木块、橡皮泥、钩码、橡皮筋、水槽、水、刻度尺等。实验步骤：1.把气球、铁钉、木块、橡皮泥、钩码、橡皮筋、泡沫塑料等放入水中，观察现象。用手反复压浮在水面上的气球，体会手有什么感觉？2,把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。比较两次橡皮筋的长度你有什么发现？实验现象：1.气球、木块、橡皮筋、泡沫塑料浮在水面上，铁钉、橡皮泥、钩码沉入水中。手会感受到一种向上托起的力。2.把钩码挂在橡皮筋上,橡皮筋变长；再放入水中橡皮筋变短了。实验结论：物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。下沉的物体也会受到水的浮力。实验十六实验名称：探究弹簧的弹力实验器材：拉力器、握力器、压簧玩具实验步骤：.用力向外拉伸拉力器，观察用力前后弹簧长度发生了什么变化？手有什么感觉?松手后弹簧有没有恢复原状？.用力向里握握力器，观察用力前后弹簧长度发生了什么变化？手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原状？.用力向下压压簧玩具，观察用力前后弹簧的长度发生了什么变化？手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原状？实验现象：1.用力向外拉伸拉力器，弹簧变长，手会感觉一种要恢复到原来形状力。松手后弹簧恢复原状。2,用力向里握握力器，弹簧变短，手会感觉一种要恢复到原来形状力。松手后弹簧恢复原状。3,用力向下压压簧玩具，弹簧变短，手会感觉一种要恢复到原来形状力。松手后弹簧恢复原状。实验结论：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状力，这就是弹力。实验十七实验名称：摩擦力的大小与什么因素有关。实验器材：长木板（光滑）、木块（带挂钩）、毛巾、测力计、钩码。实验步骤：1.长木板放在水平桌面上，把木块放在长木板上，用测力计水平拉动木块，观察并记录测力计读数。2•把木块放在铺有毛巾的长木板上，用测力计水平拉动木块，观察并记录测力计示数，并与第一步中的数据作比较。3.把木块放在光滑的长木板上,在木块上放上两个钩码,用测力计水平拉动木块,观察并记录测力计示数，并与第一步中的数据作比较。实验现象：1.在光滑的长木板上测力计的数值小。2在毛巾上测力计的数值大。3,放上两个钩码时，测力计的数值大。.实验结论：摩擦力的大小与接触面的光滑程度和被推或拉动的物体轻重有关。接触面越粗糙，摩擦力就越大，被推或拉动的物体越重，摩擦力越大。（注意：测力计的使用方法（1）测量前必须先观察，明确测力计的量程和分度值；检查指针是否调到零刻度线处；（2）实际测量时，要使弹簧测力计内弹簧的伸长方向跟拉力的方向在一条直线上；（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻度盘上的刻度线相垂直。）实验十八实验名称：食物营养成分的检验实验器材：碘酒、馒头、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生米、瘦肉（熟鸡蛋清）等。实验步骤：1.把花生米放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。2,把少量馒头放在碟子里，用滴管向馒头上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。3,