诗经二首优秀课件

第4课《诗经》二首—采薇第4课1释题1.采薇选自《诗经》中的：小雅2.《小雅》是什么乐歌?宫廷“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。3.“薇”是：野菜，即野豌豆。释题1.采薇选自《诗经》中的：小雅2.《小雅》是什么乐歌2写作背景西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于“彘”。西戎与北方的玁狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征玁狁。《采薇》即于此时产生。写作背景西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专3岁亦莫止玁狁之故载饥载渴王事靡盬四牡业业彼路斯何四牡騤騤小人所腓象弭鱼服雨雪霏霏词语注音（mù）(zài)(mǔ)（kuí）(mǐ)（xiǎnyǔn）(gǔ)(lù)(féi)(yù)岁亦莫止玁狁之故载4读译第一章采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。曰归曰归，岁亦莫止。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡室靡家，玁狁xiănyŭn之故。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。不遑huáng启居，玁狁之故。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。读译第一章采薇采薇，薇亦作5赏析第一章:1.第一章所写事件事?写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡,久久不得归家,而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。2.开头是什么写法?兴以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。3.“靡室靡家”和“不遑启居”写什么?这一心情产生的主要原因。赏析第一章:1.第一章所写事件事?写士兵为抗击外族的侵犯,背6当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有7我戍未定，靡使归聘。防地调动难定下，书信托谁捎回家！采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。曰归曰归，心亦忧止。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。忧心烈烈，载饥载渴。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。读译第二章我戍未定，靡使归聘8忧心孔疚，我行不来。满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。读译第三章采薇采薇，薇亦刚止

。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。曰

归曰归，岁亦阳止

。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王事靡盬gŭ，不遑启用。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。忧心孔疚，我行不来9赏析第二、三章1.这两章写的内容是?军旅生活的劳苦2.还是兴的写法吗?兴诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴,暗示时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”,则表达了边关和故乡相隔万里,关山阻断,音讯全无,由此而引发的强烈的思归之情。赏析第二、三章1.这两章写的内容是?军旅生活的劳苦2.还是兴10边地怎敢图安居?一月要争几回胜！读译第四章彼尔维何?维常之华。什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。彼路斯何?君子之车。什么车儿高又大?高大战车将军乘。戎车既驾，四牡业业。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。岂敢定居?一月三捷。边地怎敢图安居?一月要争几回胜！读译第四章彼尔11读译第五章驾彼四牡，四牡騤騤Kuí。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。君子所依，小人所腓féi。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四牡翼翼，象弭mĭ鱼服。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。岂不日戒，玁狁孔棘。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！读译第五章驾彼四牡，四牡騤騤Ku12赏析第四、五章1.这两章写的内容是?直接写战事2.这两章写战事什么?战斗太频繁一月三捷生活太艰苦岂敢定居处境太危险冲锋陷阵这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写,通过对马、车、将帅和士兵生动形象的刻划,从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因,也使前面的“王事靡盬”落到了实处。赏析第四、五章1.这两章写的内容是?直接写战事2.这两章写战13昔我往矣，杨柳依依。读译第五章回想当初出征时，杨柳依依随风吹。今我来思，雨yù雪霏霏。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我心伤悲，莫知我哀！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！昔我往矣，杨柳依依14赏析第六章1.这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情2.他是战争的幸存者,他终于踏上了归途,假如他是你,你会怎样?高兴大难不死3.但作品并没有写士卒胜利后的喜悦,而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景,写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦,这是为什么?增强悲剧效果,渲染凄凉气氛他虽杀敌报国,更是牵挂家人故他眼前有喜,依然那样悲沉赏析第六章1.这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情2.他是战争的15思考问题1.第六章的内容和写法与前面一样吗?不一样,前面都是写服役时的心理活动和感受,而第6章是写归途所思所感。2.它在本诗里有何作用?①表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯②增加感情的浓度③增强诗歌的形象性和感染力思考问题1.第六章的内容和写法与前面一样吗?不一样,前面都是16佳句赏析昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。佳句赏析昔我往矣，杨柳依依。17这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画18清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”也就是说当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。王夫之认为走在回乡路上的士卒心里是“乐”的，这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里，心里非常痛苦，经历过战争的艰难困苦、九死一生，当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不会仅是单纯的高兴，更多的是百味杂陈。他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情，因为自己离开家已经很久了。因此，从这个角度看，“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗：“以乐景写19前人的评价东晋谢安问子弟们《诗经》中何句最佳，谢玄曰：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”清沈德潜谓其“实是佳句”。清王夫之认为前两句是“以乐景写哀”，后两句“以哀景写乐”，从而达到了“一倍增其哀乐”的艺术效果。清方润玉《诗经原始》：此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤实事，别有深情，不可言喻，故曰“莫知我乐”。不然，凯旋而还，乐矣，何哀之有邪？前人的评价东晋谢安问子弟们《诗经》中何句最佳，谢玄曰：“昔我20《诗经》有“六义”说,其中__________是指体例分类来说的；__________是就表现手法而言。主题与艺术特色填空______的戍边战士____________的诗，诗中叙述了他_______________生活，表达了他_________________服役思归之苦《采薇》是西周时期一位饱尝_______在归途中所作转战边陲的艰苦对战争的不满，对故乡的思念风、雅、颂赋、比、兴《诗经》有“六义”说,其中__________是指体例分类来21《采薇》在章法上采用了诗歌传统的__________的写法;前三章的开头是____的写法,后三章是____的写法;表达的感情是既_____又_____的。重章叠句兴赋丰富复杂《采薇》在章法上采用了诗歌传统的__________的写法;22思考题1、这首诗表达了怎样的思想感情？2、这首诗在艺术上有什么特色？思考题1、这首诗表达了怎样的思想感情？23提示1、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事的抱怨之情，对匈奴的同仇敌忾之情，征战归来的伤悲之情。思想感情相当丰富复杂，诗的主人公有血有肉，他有着世俗社会中人的情感，不是某种爱国观念的化身，一方面是思归，另一方面是为国征战，作者是背着沉重的思想包袱在为国作战，可以说这是戴着镣铐跳舞。《诗经》这些作品具有示范意义，为此后的边塞诗奠定了基调。提示1、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事的抱怨之情，对匈242、1）重章叠句、叠词的运用，和谐铿锵的节奏韵律。叠词：言情：烈烈—表示内心忧思的炽烈；状物：业业、骙骙、翼翼—形容战马高大雄壮、行列整齐；依依—描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜的姿态；霏霏—摹写雪花飞舞、纷纷扬扬的图景；迟迟—形容兵士归途中饥寒交迫、步履艰难的情形。叠句－前三章的重章叠句中，文字略有变化，以薇的生长过程起兴，见出岁月悠悠，思归之情愈来愈强烈；衬托离家日久企盼早归之情，异常生动妥贴，在叠词、叠句的反复咏叹中展示诗歌的音乐美。

2、1）重章叠句、叠词的运用，和谐铿锵的节奏韵律。252）末章即景抒情，融情于景，情景交融。3）比兴手法的运用。

采薇采薇薇亦作止。采薇采薇薇亦柔止。采薇采薇薇亦刚止。彼尔维何？维常之华。4）注重细节通过对战车、战马，象弭、鱼服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。－－本诗在思想感情上既思归厌战又同仇敌忾，在抒情方式上既感慨万千又有所保留，这两点对此后边塞题材乃至于抒情诗影响甚远。

2）末章即景抒情，融情于景，情景交融。261.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。亲爱的同学们，再见！27第4课《诗经》二首—采薇第4课28释题1.采薇选自《诗经》中的：小雅2.《小雅》是什么乐歌?宫廷“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。3.“薇”是：野菜，即野豌豆。释题1.采薇选自《诗经》中的：小雅2.《小雅》是什么乐歌29写作背景西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于“彘”。西戎与北方的玁狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征玁狁。《采薇》即于此时产生。写作背景西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专30岁亦莫止玁狁之故载饥载渴王事靡盬四牡业业彼路斯何四牡騤騤小人所腓象弭鱼服雨雪霏霏词语注音（mù）(zài)(mǔ)（kuí）(mǐ)（xiǎnyǔn）(gǔ)(lù)(féi)(yù)岁亦莫止玁狁之故载31读译第一章采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。曰归曰归，岁亦莫止。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。靡室靡家，玁狁xiănyŭn之故。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。不遑huáng启居，玁狁之故。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。读译第一章采薇采薇，薇亦作32赏析第一章:1.第一章所写事件事?写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡,久久不得归家,而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。2.开头是什么写法?兴以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。3.“靡室靡家”和“不遑启居”写什么?这一心情产生的主要原因。赏析第一章:1.第一章所写事件事?写士兵为抗击外族的侵犯,背33当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有34我戍未定，靡使归聘。防地调动难定下，书信托谁捎回家！采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。曰归曰归，心亦忧止。说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。忧心烈烈，载饥载渴。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。读译第二章我戍未定，靡使归聘35忧心孔疚，我行不来。满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。读译第三章采薇采薇，薇亦刚止

。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。曰

归曰归，岁亦阳止

。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王事靡盬gŭ，不遑启用。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。忧心孔疚，我行不来36赏析第二、三章1.这两章写的内容是?军旅生活的劳苦2.还是兴的写法吗?兴诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴,暗示时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”,则表达了边关和故乡相隔万里,关山阻断,音讯全无,由此而引发的强烈的思归之情。赏析第二、三章1.这两章写的内容是?军旅生活的劳苦2.还是兴37边地怎敢图安居?一月要争几回胜！读译第四章彼尔维何?维常之华。什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。彼路斯何?君子之车。什么车儿高又大?高大战车将军乘。戎车既驾，四牡业业。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。岂敢定居?一月三捷。边地怎敢图安居?一月要争几回胜！读译第四章彼尔38读译第五章驾彼四牡，四牡騤騤Kuí。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。君子所依，小人所腓féi。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四牡翼翼，象弭mĭ鱼服。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。岂不日戒，玁狁孔棘。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！读译第五章驾彼四牡，四牡騤騤Ku39赏析第四、五章1.这两章写的内容是?直接写战事2.这两章写战事什么?战斗太频繁一月三捷生活太艰苦岂敢定居处境太危险冲锋陷阵这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写,通过对马、车、将帅和士兵生动形象的刻划,从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因,也使前面的“王事靡盬”落到了实处。赏析第四、五章1.这两章写的内容是?直接写战事2.这两章写战40昔我往矣，杨柳依依。读译第五章回想当初出征时，杨柳依依随风吹。今我来思，雨yù雪霏霏。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我心伤悲，莫知我哀！满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！昔我往矣，杨柳依依41赏析第六章1.这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情2.他是战争的幸存者,他终于踏上了归途,假如他是你,你会怎样?高兴大难不死3.但作品并没有写士卒胜利后的喜悦,而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景,写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦,这是为什么?增强悲剧效果,渲染凄凉气氛他虽杀敌报国,更是牵挂家人故他眼前有喜,依然那样悲沉赏析第六章1.这章写的内容是?戍卒归途悲苦心情2.他是战争的42思考问题1.第六章的内容和写法与前面一样吗?不一样,前面都是写服役时的心理活动和感受,而第6章是写归途所思所感。2.它在本诗里有何作用?①表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯②增加感情的浓度③增强诗歌的形象性和感染力思考问题1.第六章的内容和写法与前面一样吗?不一样,前面都是43佳句赏析昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。佳句赏析昔我往矣，杨柳依依。44这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴涵在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。这四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画45清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”也就是说当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。王夫之认为走在回乡路上的士卒心里是“乐”的，这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里，心里非常痛苦，经历过战争的艰难困苦、九死一生，当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不会仅是单纯的高兴，更多的是百味杂陈。他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情，因为自己离开家已经很久了。因此，从这个角度看，“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价这四句诗：“以乐景写46前人的评价东晋谢安问子弟们《诗经》中何句最佳，谢玄曰：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”清沈德潜谓其“实是佳句”。清王夫之认为前两句是“以乐景写哀”，后两句“以哀景写乐”，从而达到了“一倍增其哀乐”的艺术效果。清方润玉《诗经原始》：此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤实事，别有深情，不可言喻，故曰“莫知我乐”。不然，凯旋而还，乐矣，何哀之有邪？前人的评价东晋谢安问子弟们《诗经》中何句最佳，谢玄曰：“昔我47《诗经》有“六义”说,其中__________是指体例分类来说的；__________是就表现手法而言。主题与艺术特色填空______的戍边战士____________的诗，诗中叙述了他_______________生活，表达了他_________________服役思归之苦《采薇》是西周时期一位饱尝_______在归途中所作转战边陲的艰苦对战争的不满，对故乡的思念风、雅、颂赋、比、兴《诗经》有“六义”说,其中__________是指体例分类来48《采薇》在章法上采用了诗歌传统的__________的写法;前三章的开头是____的写法,后三章是____的写法;表达的感情是既_____又_____的。重章叠句兴赋丰富复杂《采薇》在章法上采用了诗歌传统的__________的写法;49思考题1、这首诗表达了怎样的思想感情？2、这首诗在艺术上有什么特色？思考题1、这首诗表达了怎样的思想感情？50提示1、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事的抱怨之情，对匈奴的同仇敌忾之情，征战归来的伤悲之情。思想感情相当丰富复杂，诗的主人公有血有肉，他有着世俗社会中人的情感，不是某种爱国观念的化身，一方面是思归，另一方面是为国征战