综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学-完整版课件

坚持唯物辩证法反对形而上学综合探究唯物辩证法形而上学分歧之一分歧之二分歧之三根本分歧根本观点联系的观点孤立的观点发展的观点静止的观点全面的观点片面的观点承认矛盾，承认事物内部矛盾是事物发展的源泉否认矛盾，承认事物变化原因是外部力量推动承认矛盾否认矛盾（一）辩证法和形而上学的对立

第一，联系的观点与孤立的观点的对立。唯物辩证法主张用联系的观点看问题。它认为，一切事物都是相互联系的，整个世界处于普遍联系之中。所以，要把事物放在普遍联系之中来全面考察，既要看到事物的内部联系，又要看到它与周围事物的联系。形而上学则主张用孤立的观点看问题，它认为，世界上的一切事物都是彼此孤立、互不联系、毫不相干的，任何事物的性质和状况都不受周围环境的制约。用这样的观点看问题，必然是只见部分不见整体，只见树木不见森林，只见一个个孤立的事物而不见事物的联系。“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？日：人能群，彼不能群也。”荀况“生到死，彼此孤立互不相干。”郭象“只见树林木，不见森林。”联系的观点孤立的观点对立知识探究

第二，发展的观点与静止的观点的对立。唯物辩证法主张用发展的观点看问题。它认为，世界上没有一成不变的东西，一切事物都是运动、变化、发展的过程，都有其产生、发展和灭亡的历史，都有其过去、现在和未来。研究任何问题，既要看到它的现在，又要看到它的过去，预见它的未来。形而上学则主张用静止的观点看问题。它认为世界上一切事物都是静止不动、永远不变的；如果说有变化，也只是数量的增减或场所的变更，不会有质变，不会有旧事物的灭亡和新事物的产生。用这种观点来考察事物，必然是只见现在、不见过去和未来，只见一个个孤立的片断、不见总的过程。“世异则事异，事变则备变。”韩非“道之大原出于天，天不变，道亦不变。”董仲舒发展的观点静止的观点对立知识探究

第三，全面的观点与片面的观点的对立。唯物辩证法与形而上学最根本的分歧，就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。唯物辩证法主张用全面的观点看问题。它认为，任何事物都包含着矛盾。所以，要从矛盾的两个方面看问题，坚持全面性，克服片面性。形而上学则主张用片面的观点看问题。它否认事物的矛盾，必然是强调一方面而忽视另一方面，把事物的一个方面、一种属性绝对化。“矛盾是一切运动和生命力的根源；事物是因为自身具有矛盾，它才会运动，才具有动力和活动。”黑格尔“矛盾……不能归属于现实，在事物中没有任何矛盾。”杜林全面的观点片面的观点对立知识探究否认矛盾，孤立的、静止的、片面的观点看问题。唯物辩证法的根本观点形而上学的根本观点承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。只见树木不见森林刻舟求剑盲人摸象漫画在思维上有何特点？应怎样思维？？（二）坚持唯物辩证法，反对形而上学学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。战国时，楚国人想袭击宋国，先派人去测量雍水的深浅，做好了标志。深夜，雍水突然暴涨，楚国人没有想到，还按原来测量的标志偷渡。结果1000多人被淹死，其余的都惊慌逃散了。知识应用楚国人在方法论上犯了什么错误?美国曾经考虑过在一条河流上建大坝。建坝会影响一种小鱼的洄游，为了保护生物的多样性，最终放弃了大坝的修建。这就是著名的“小鱼胜大坝”的来历。读故事，讲道理“小鱼胜大坝”的故事说明的哲学道理：事物的联系是普遍的，客观的。世界是一个相互联系的整体，其中没有任何一个事物是孤立存在的。

联系具有多样性。为了维护生物的多样性而放弃建造大坝。体现了美国政府看到了长远的联系,而并没有只看重眼前联系。注重分析和把握事物存在和发展的不利条件。这一态度说明了：一是一切从实际出发；二是尊重事物之间的联系；三是尊重规律，按客观规律办事。矛盾

联系发展对立统一根本内容动力内部联系外部联系内部矛盾

外部矛盾内因外因唯物辩证法（三）内因和外因的关系（2）外因在事物发展中的作用外因是事物变化发展的必要条件对事物的变化发展起加速和延缓的作用。是事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间对立统一的关系。内因是事物变化发展的根据、根本原因，内因决定着事物发展的性质和方向。是事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间对立统一的关系。（1）内因在事物发展中的作用内因与外因一个生命垂危的病人，如果遇到医德高尚、医术高明的医生，并且具备良好的医疗设备和必要的药物，病人就可能得救，起死回生；相反，如果遇到不负责任或者医术不高的庸医，或者缺少必要的医疗条件，病人可能死亡。这说明了什么道理？结论：外因对事物的发展不仅不可缺少，而且有时甚至还起着非常重大的作用。外因能不能撇开内因而起作用呢？已经无法医治了呢？外因对事物变化发展的主要作用表现在两个方面：①实现内因对事物发展的性质和方向的决定作用②能够对事物变化发展起到加速和延缓作用。

（3）外因通过内因而起作用辩证法部分知识结构辩证法形而上学联系发展矛盾含义普遍性客观性多样性构成含义实质趋势状态原因含义普遍性特殊性主次矛盾主次方面内外因孤立静止片面用联系的观点看问题用发展的观点看问题前途充满信心准备走曲折路适度、促进、重视量的积累联系的根本内容地位是否变化具体问题具体分析两点论与重点论的统一内外因相结合对立（2）在下列顺境和逆境的表述中，最能够体现唯物辩证法观点的有（）A.逆境对人才成长有利B.顺境对人才成长有利C.顺境逆境都只是一种外因，必须通过内因才能起作用D.无论顺境逆境都无碍于人才成长（1）以下成语，俗语中，属于形而上学的有（）

1、滴水穿石 2、物极必反 3、刻舟求剑 4、断章取义

5、墨守成规 6、失败乃成功之母 7、没有规矩，不成方圆

8、统筹兼顾

A.1、3、5

B.4、7、8

C.2、6、7

D.3、4、5DC

本框归纳

辩证法与形而上学的对立

1、唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。（1）联系的观点与孤立的观点的对立。（2）发展的观点与静止的观点的对立。（3）全面的观点与片面的观点的对立。2、唯物辩证法和形而上学的分歧