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文档简介

赴东流中心学校校际教研交流教案二级文要好字第课教设花园中小学

汪敏牛一、教学目标：1．有感情朗读课文。2．继续巩生字，理解由生字组成的词语的意思。3．通过看，朗读，懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。二、教具准备：多媒体课件三、教学过程：（一复习1看到这个题目你想说些什么?(1)谁的话（2好好学字读音。2．听写句：毛主席在延安带领红军干革命巡视、评价）3．毛泽东席经常说的话字要写得好，就要起的早，字要写得美，就要勤磨练席很伟大们想看看他的样子吗？先听歌再看相片好吗？（多媒体课件展示）（二细读课文1.读课文，想想课文讲了一件什么事？填空：课文写了()在()遇到了()，并教导他们()的事．2．细读课第1自然段。指名读这个自然段，其他同学边听边思考。这段有几句话每句话告诉我们什么?学生交流讨论。教师在补充的基础上小结。第一句点明事件发生的时间、地点、人物、事件多媒体展示延安窑洞图片）第二句介绍了两个小八路。出示书上插)们来认识这两个小八路相机板书：长贵安定宝）说说他们名字的寓?三个字都有宝盖头，代表有房屋，有宝贝，家就安定了。长贵寓意长久富贵。参加红军的小八路，大多数是穷苦出身，没有上学读书识字的机会。父母希望孩子长大以后过上好日子，所以取了这些名字指导朗读第二句。1

指导仿写句子。教师仿说a.我有一双胞胎姐姐个叫()得()另一个叫()，长得()。b.我有两个好朋友，一个()，一个()。（自己先说说，同座位再交流指名说，师生共同评议教师指导学生在描写时要抓住事物、人物的特点2．细读第自然段。过渡主席是伟大的领导人作那么繁忙和两个小八路说什么呢？自读课文，一边读一边画出：毛主席的话，用“﹏”标出，毛主席的动作，用“一”标出。指名读一读各自画的语句。指导朗读毛主席的话。①“你们知道我是谁吗”用疑问的语气读一读相板书：）②“我是毛泽东读出亲近、平易近人的语气机板书：说毛泽东）齐读毛主席动作的句子。①指名读。②毛主席为什么要弯下腰来写字呢?他又为什么把字写在自己的手心上呢?（相机板：写③毛主席给你留下了什么印象？④指导有感情朗读。同桌演一演。3．细读第3自然段。齐读，思考：这是谁对谁说的话?“革命”指的是干什么为什么参加革命了，就要好好练字呢?(为干革命需要文化知识，不识字是干不好革命的，是不能让人民过上好日子的)。指导朗读毛主席的话要读得恳切、语重心长的语气相机板书：教）（4听了主席的话两个小八路怎样？他们怎么想？还会说些什么呢？（交流）（三小结1．齐读课。2

2．毛主席望两个小八路干什么听了毛主席的话，你是怎样想的呢毛主席不仅对另个小八路提出了希望也对所有的少年儿童提出了殷切的希望相板书“好学习天天向上这就是毛主席对我们的期望，希望这八个字能一直伴着你们，多学知识，走向成功。课外

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