中班数学认识正方形

文档仅供参考认识正形（中班数）教学目:1认方形，知道方形的名称和基本特征能区分正方形和长方形，了解它们的异同点准备种若干形范例操作图形每人一套字。教学过程1导入活动：今天，们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗？看看哪些图形娃娃来了？（教师出示图形，幼表述）我们都认识了圆形长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小朋友欢迎它！幼儿鼓掌，教师出示正方形）让我们一起认识一下它吧！2我正方形娃娃先自我介绍下（教师模仿，名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有条个我和长方形有点像，有的小朋友总是把我们认错。小朋友请你找一找我们和长方形哪地方是一样的幼儿动手操作自己说，教师及时提示，让幼儿找出相同点明！我和长方形都有条4角4个都是一样大。你们现在看看长方形，找到我们不一样的地方吗图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点正方形的4边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方现认识我了到定叫我的名字啊再正方形娃娃给小朋友带来很多积我来玩一个游—形运作材料师任说长方形，正方形等等由幼儿出来，让幼儿正确区分各种图形4我今天认识了正方形你能在咱们教室里，幼儿里找到正方形吗？找到后喊出它的名字儿在幼儿园各处找正方形，活动结束）外延伸：回家找找家里的什么东西是正方形的？文档仅供参考

文档仅供参考幼儿园中班数学教案：买鞋设计意图：本学期我结合主题活"自己择了生活中幼儿熟悉较悉熟的各种鞋开展"买鞋活活动中据幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程"参观鞋城"在引导儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿认识更种鞋子的兴趣"讨论旨在帮助幼儿梳理、积累子的种类途质根据不同场合同节脚小穿不同鞋的经验。过程"拓展延"通过课件展幼儿对特殊用途鞋子的认识发有关整理鞋子的讨论和操作。目标：．对鞋子的不同种类和用途感兴，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。．初步积累根据不同场合、不同节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。准备：．师幼共同收集各种各样的鞋子布置"丁丁鞋城．介绍鞋的课(蕾鞋、钉鞋绝缘鞋等特殊用途的)。．不同大小的鞋盒、记号笔、贴双而胶的铅画纸若干。过程：一、参观鞋城．说说我的鞋。①师出自己的脚天一双运动鞋们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共几双鞋。总共有几种鞋。．参观鞋城。师：除了我们脚上穿的这几种鞋还有没有别的鞋?我们一起去新开张"鞋城看看，为自己挑一双喜欢的鞋。家一定要找对相同的两只鞋!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。二、交流讨论．认识鞋的种类。师：谁来介绍一下。你买了什么?请相种鞋的儿鞋一起。师么这双?认为什时候穿这双鞋最什么师也一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它．发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。师：刚才我们都介绍了自己买的，现在我们再来看看一共有多少种鞋。尝试目测点数。师：这些鞋除了种类不同，还有么不同?引导幼儿发现有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底有的软底．了解买鞋的常识。师些不但漂亮而且用途不同们上试试吧师什朋友都穿进新鞋了，我却穿不进引导幼儿认买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。师：除了我们买的这些鞋，"丁鞋城还有些它们什用看见过什么鞋它有什么用交流之后播放课件。助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。．鞋、盒配对。师家道鞋子不穿时应放鞋盒么么能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到师办法真多，我也想了一个办法。给鞋子画了一张"贴在盒子侧面。这样能