二年级数学导学稿米和厘米 角和直角的复习_第1页
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文档简介

课课教策案授年

二级

授人

学

数

授日

12.31教内目定

米厘角和角的习教材第103页第～及练习十四第7～9题。１、我要进一步认长度单位米和厘米，会用度尺量、画线段。2我要进一步加深对角直角的认识，能正确区分和直角。重、难

重点：难点：

会量、画线段。认识角和直角，会角。展示方案当反选预

方案一主题：我体验、举例。◆学用自己的身体体验1米和1米的长度，举出教室中角和直角例子。方案二主题：我动手。◆学动手量、画线段，画角。方案三主题：看学得怎么样。◆练习巩固。练习二十四第79日日清

基题

《课时作业》第85～86页1～题。三类题的预案

发题：提高题

第69第10、11题教反

督查

学长签督室签

质组签板块流程结构

课课行性情境创·导学略一、接引入：这节课我们来复习和厘米及角和直角。

学生学行动期课堂实录

二、复习旧知：1体米厘的长度。⑴用手臂表示米约有多长，用手指表厘大约有多长。A.学比画。B.说一说，生活中哪些问题大约长1？哪些物体大约长1厘米？⑵米和厘米之间的率。1=）厘米400厘米=（）米3=）厘米700厘米=（）米2、、画线段：⑴看教材第103页第5，估计两条线段大约有多才指名回答。⑵学生动手量一量验证你估计得对不对。请同学汇报测量结，并说说测量物体长度的法。⑶画一条长厘米线段。小组同学互相检查3、和直角。⑴说一说，教室里儿有角？哪些是直角？一角有几个定点？几条边？⑵判断下面的图形角的画“√是的画“”⑶判断直角和画直。怎样才知道一个角不是直角？用三角板上的直角一比。怎样画一个直角？用三角板的直角来，从直角的顶点开始，沿两条直角边画两条线，就画成一直角。完成教材第103叶第6。三、巩固练习：1、成练习二十四第题。独立解答，集体订。2、成练习二十四第题。独立画出直角，画后在小组内交流是怎样画。3、组活动。⑴小组合作开展学活动。

学生用手臂和手指验米和厘米的长度。学生举例。学生量、画线段。学生举例。学生判断。学生画直角，并相交流画法。学生按要求完成练。

⑵指名汇报，你是样折的？怎样拼的？⑶你能用一张长方的纸折出多少个正方形？四、总结提升：通过这节课的复习同学们又有什么新的收获有？

学生交流自己的学感受。板书规划

米和厘米

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