争论也是资源_第1页
争论也是资源_第2页
争论也是资源_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

争论也资[例]人教版第十一《鸟的天堂师：巴金爷爷生动的描写，把我们带进了“鸟的天堂学完课文，大家还有什么疑问吗？生：我觉得“逼近”一词用在这儿不太恰当。师：能说说你的理由吗？生：我们平时讲距离越来越近时，习惯用“靠近”和“接近用“逼近”显得不合乎常理。生据我了解只有当人们遇到压力时才“逼近者是坐小船“鸟的天堂所以这里根本谈不上“逼近生逼近”有时还含有紧迫、速度快的意思，但作者在文中说“我们的船渐渐逼近榕树了一点也没有快的意思。师是啊小船走得并不快者的心情的也很放松可文中竟然“逼近而不用“靠近”和“接近来，值得推敲，请大家再认真读书学生读书、沉思）生：老师，我有不同意见。我觉得“逼近”用得非常准确。因为，河面变窄了，而榕树正是茂盛的时期，枝干多而密，以至于看不出主干在什么地方，显得非常高大。相对于小船中的人来说，大榕树有一种气势逼人的感觉。可以说，大榕树在“逼近”我们，我们也在“逼近”大榕树。生从前面对环境的描写可以看出巴金爷爷游玩时的心情很好虽然小船离大榕树还比较远，但内心却已很迫切逼近”反映了作者想赶快见到鸟的天堂的迫切心情。生：我认为用“逼近”更富有人情味。因为此时，作者亲眼看到的不是一株大树干，而是枝多、叶密、满眼绿色、充满生机卧在水面上”的一个生命，作者好像已进入榕树的内心，正在与榕树交流情感。师：你能抓住这个词语深入体会作者的心情，言之有理。从“逼近”一词能1

感悟出榕树的高大，感悟到作者的心情，可见，只要在阅读时多问多思，一定会从语言文字中发现更多的精彩！［反思随着新课程标准的实施学生学习方式的转变课堂教学中不确定的因素将越来越多许多情况是教师难以预料的这就要求我们每位教师不断提高自己的教学机智和教学艺术沉着冷静地应对课堂上发生的一切意外本案例的巧妙之处表现在：一是“生成”源于学生大胆的质疑。教师能主动创设质疑情境，激发学生敢于质疑的意识诱发了思维的积极性“生成源于学生独特的感受，通过积极的个性化阅读和思维，学生领悟到作者运用“逼近是榕树形态再现的需要，更是作者表露内心世界的需要；三是“生成”源于教师对学生个性化阅读的鼓励和积极引导，教者能抓

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论