中学英语教师应具备的素质的论文

中学英语教师应具备的素质的论文摘要教是学生心灵的抚慰者是学生知识的提升者学成长的组织者。中学英语教师是学生解放思想与俱的革命者是学生了解世界、拓展知识的引导者；是学生弘扬民族文化、交流先进科技的行动者。这就要求中学英语教师具备高尚的思想道德素质、广博的科学文化素质、较强的能力素质、良好的心理素质。关键词：思想道德；科学文化；能力；心理振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。邓小平指出“—个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才培德智体全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者关键在教师。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人提高民族素质的使教师应当忠诚于人民的教育事业教师是人类灵魂的工程师人文化科学知识的传播精文明的建设者发展社会主义教育事业贯落实社会主义的教育方针，教师始终起着至关重要的主导作用，教师承担着培养下一代的重任，而中学英语教师因为任教学科的特点为改革开放建现代化祖国培养合格接班人的大业中更负有别人无可替代的责任担当起这个责任就需要一代合格的英语教师格的英语教师必须具备如下几方面的素质：一、高尚的思想道德素质高尚的思想道德素质是教师素养的根本—意义上讲教质量的高低在很大程度上取决于教师的高尚的思想道德素质法》规定：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表就出高尚的思想道素质的重要性尚的思想道德素质是师德中最核心的内容主是坚定的政治方向和高尚的道德情操者是指坚持四项基本原则有定的马克思主义理论水平核是热爱学生爱学生是教师的天职是落实素质教育的关键，教师只有不断地提高自身高尚的思想道德素质能献身教育甘人梯这所有学科教师都应具备的素质是中学英语教师素质中的灵魂为他们不但负有塑造新世纪建设祖国新人的重任，还承载着培养走向世界、开拓未来的通才型、综合巨的任。因此，中学英语教师必须拥护和执行党的各项方针和政策有科学的世界观极人生观和正确的价值观；捧着一颗心来，不带半根草的献精神；有忠于人民的教育事业，全心全意搞好英语教学工作的敬业精神；有热爱学生、关心学生，一心一意为学生服务的精神，有同事间团结协作，相互尊重，顾全大局的合作精神；“教万教教人求真，千学万学学做真人的求真精神；有敢未发明的真理，敢入未开化的边疆的拓精神，才能完成党和国家交付给他们的历史任务学英语教师要有诚实的品行“言必信，行必是中学英语教师恪守的信条实的中学英语教师才能赢得学生的爱戴和尊敬能养出诚实的学生。中学英语教师是一切美好的化身和可效仿的榜样学英语教师的世界观生和价值观中英语教师的言行、对一种现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响此培学生坚定的信念大理想他们确立起正确的世界观、人生观和价值观使他们牢固树立热爱祖国的使命感强努力学习提高能力奉献社会的责任感中学英语教师必须有坚的信念和远大的理想自己正确的世界观人观和价值观具高尚的道德情操和崇的人格力量之中学英语教师的思想道德素质对青少年学生思想道德的形成与发展有着指导性的重大影响。二、广博的科学文化素质首先要精深的英语专业知识中学英语教师要有流利准确的语音调中英语教师在实际教学中能讲一口流利的英语，做到发音准确，吐字清晰，声音洪亮，注意停顿、重音、语调、节奏等诵读技巧，

教师要有丰富的词汇。英语学习是师生之间、学生之间思想、情感、信息交流的过程，是师生间学间传递信息和接信息的交际过程学双方都为对方提供信息教师大量的词汇信息输出对学生来说就是大量的词汇信息输入，学生通过感知解归记忆等心理活动接收处理储、运用汇信息，当然，学生的反馈作为词汇信息输出对教师和其他同学而言又成为词汇信息输入学的每一步都应如此量词汇信息的输入→转换输出。通过如此反复元多道的交际活动使学生学习和掌握英语词汇，逐步形成运用英语的能力。教师要通晓语法精通外语的系结构掌外语的语言规则是外语教师专业素质的标志之一。教师应具有相当强的听说读写译的能力，中学英语教师应在听力、口语、阅读、写作、翻译等方面具有较高的水平，图示语音纯正、词汇丰富、语法正确、语言得体，应具有较强的语篇理解能力和分析能力通晓英美文学史了解英语发展现状能预测英语学科的未来趋势和社会作用同时也要了解英语国家的历史文化土人情社会政治等诸多领域的知识中学英语教师应该力学习具广博的知识要明白任何一个领域的知识都可能有助于中学英语教学学语教师的个人爱好应该成为从事中学英语教学的优势今，社会飞速发展，知识日新月异，教师要不断学习，吸取新知识、新信息、新见解，才能适合时代要求，成为合格教师。其次，要有丰富的相关学科知识。目前科学一体化趋势日益加强语学科和其他学科的相互渗透更显突出个学英语教师除掌握精深的专业知识外掌与英语教学相关的自然科学知识及民族文化知识，要具有宽厚的科学理论知识和科学的教育观，要自觉学习和运用古今中外的教育理论，了解各类英语教学流派的特点，熟悉英语教学心理学、哲学、教育学、语言学、人类学、社会学、未来学等，能运用教育科学理论来指导教学活动。三、较强的能力素质能力素质是英语教师的教学理论和知识转化为教学效果的关键，它包括：1.正确处理教材的能力。教材是教学的依据，而任何教材都得靠教师的再创造才能变为知识作一名合格的中学英语师，应静下心来教书潜下心来育人中英语教师要熟知新大纲，钻研新教材、吃透教学建议；中学英语教师要正确处理四种关系，即听说读写的关系，教师用书与备课的关系，教学法与五个教学步骤的关系与语的关系中英语教师要熟练运用五个教学步骤，即复习、介绍、讲解、练习和巩固。中学英语教师了解课文在本单元、本教材体系中的位置，抓住课文基本思路，理清教学目的、重点和难点。中学英语教师应挖掘隐性知识中英语教师应正确处理知识力与思想教育的关系运用多种教学手段，提高课堂教学质量。善于处理教材是顺利进行教学活动的首要条件。2.了解、指导学生的能力。将来教师会越来越少而精地传授知识，而越来越多地指导、激励学生去学去做学生是学的主体师要了解学生的心理状态知平知识量、个性差异兴爱好等导生如何去学做师负指导的责任学生负学习的责任。教师教的法子应根据学生学的法子，学什么，教什么；怎样学，怎样做；学得多，教得多；学得快，教得快。而且，作为一个中学英语教师，除能上好一门英语必修课外，也要能开一门选修课，如：电脑英文打字、听力、英美文学欣赏等，还要能指导一项课外活动，如举行英语演讲比赛、英语晚会，上演英语戏剧，指导英语奥林匹克知识竞赛等。3.语言表达能力语师的语言必须具有科学性范性和教育性要究艺术性，未来教育对教师传递信息的表达能力要求很高语表达要准确简洁通俗生风趣，富有逻辑性和感染力。文字表达要概括、严谨、自然、流畅、隽秀，善于将文字与必要的绘画、图示、表格融为一体，增加表达效果。声像表达是再现知识、传递信息的重要方式。英语教师要能熟练运用幻灯机、录音机、语言实验室、程序教育机、电子计算机等教学设备。

4.教育科研能力。中学英语教师要敢于率先摆“书匠，为教学专家。教学和科研相辅相成研教学活动和成果的总结和概括又指导和促进教学学手段的创新、教学成果的推广教学艺术的探都离不开科研研能力低下教理论的肤浅不利于教学活动的深化长的教学实践明，科研水平较高的教师业务能力较强。这说明科研能力也是英语教师专业素质的重要部分因为许多信息载体如电网络多体的应用都和英语密切相关是英语教师搞科研更为有利的一面学英语教师要善于借助信息载体收的科学信息据育规律及知识的内在联系以及学生的年龄特征和心理发展规律，从新大纲、新教材、新教育对象着手，进行课程改革，改进教学方法，创造性地运用古今中外教学经验，从经验型转向科研型。四、良好的心理素质英语教师的心理素质是指表现在英语教师身上的那些经常的定的特征包括心理过程和个性心理特征名秀中学英语教师应有很高的心理成熟度强心理承受能力和稳定的心理状态这表现为注意力集中记忆力强思维敏捷想丰富观察敏锐、兴趣广泛、情绪稳定、情感丰富、意志顽强、人格健全有主见，心胸豁达有理智，自信果断有个性，谦逊勤奋，自制力强。高尚的思想道德素质是中学英语教师的健康发展的保障科学文化素质是中学英语教师的人生境界强的能力素质是中学英语教师的生存技巧好的心理素质是中学英语教师成熟的标志这种素质各有其独特的内容有相对的独立性但们之间是相互联系相互制约的我们不能太强调某一素质而忽视其它素质我们要针对性地提高那些比较薄弱的方面，进而从整体上提高中学英语教师的素质。参考文献：[1]王叶新标下中学英语教师应具备怎样的素质[j].素质教育论坛下月)，2009(3).罗先.浅析高中英语教学中教师应具备的[新乡教育学院学报2004(3).conciliatorpromoterstheofdevelopment.middleteachersaretherevolutionistofmindwiththetimes;areoflearningworldand