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文档简介

二年一期语文27课清澈的湖水主讲：李仕亮要求：1，了解课文内容，懂得保护大自然，有环保意识和自我控制的能力。2，认识本课的生字，会写“失，觉”等字。3，有感情地朗读课文背诵自己喜爱的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好。重难点：1学会本课生字，新词。朗读课文，理解课文内容。2，通过学习，要热爱大自然，保护大自然，增强环保意识。课时：2节

一节目标：1，学习课文，理解课文内容。懂得要保护大自然，增强环保意识。2，认识本课生字，能读准字音。3，有感情地朗读课文。教程：一，导入新课：同学们，我们的校园清洁吗？保持校园的清洁靠谁呢？不仅校园需要清洁，很多地方都需要清洁。游过公园湖水的同学举手？有什么感受呢？今天我们随小洁一起来游览《清澈的湖水》二，初读课文：1，跟老师读课文。2，再自由读课文，标出自然段，圈出本课的生字。3，认读生字，（指名读，齐读，领读）侧(cè)卷(juàn)欣(xīn)赏(shǎng)龟(guī)镜(jìng)映(yìng)幻(huàn)演(yǎn)焦(jiāo)扔(rēng)跨(kuà)

4,将生字带到文中读一读，要读准确。三，学习课文，理解内容：1，学习第一自然段：①指名读，说说游船在什么地方行驶？②理解“两侧”“卷起”“波纹”的意思。2，学习第二自然段：①谁坐在游船上？②小洁看到了什么？把小洁看到的句子用~~~~~线画下来。③指名读一读所画的句子，说说给你的感受。（景色美，吸引人）④齐读这几句话，体会景色的美。3，学习第三自然段：①小洁想做而没有做的一件事是什么事？为什么？②画出描写景色美的句子，读一读说说你的感受。③指名读。④用“······像·······”说话。4，学习第四自然段：①小洁在欣赏湖景的时候有看到什么？②这个小孩的做法你们认为对吗？为什么？③湖面的景色原来是怎么样？到现在呢？④面对湖面美景的消失，小洁满意吗？你从哪儿看出来的？“期盼”怎么理解？小洁期盼什么？（希望，盼望。他希望还能看到原来的美丽景色。）5，学习第五自然段：讨论：小洁在找什么？眼睛一亮看到什么？跑去干什么？6，课文中两个孩子，你喜欢谁？为什么？（小洁热爱大自然，保护大自然又环保意识）7，如果你是小洁，你会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么？四，总结：风景优美的地方人人向往，保护清洁离不开我们每个人的努力，希望同学们积极投身到环保中去，我们生存的大自然一定要保护好！板书设计：

27清澈的湖水小洁——欣赏湖色————爱护环境

||（不满）

|小孩——丢香蕉皮————-破坏环境

二节目标1，认识本课“侧”，”卷“等生字，认清字形

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