桃花源记 省赛获奖-精讲版课件

桃花源记陶渊明世外桃源这些图片让你想起一个什么成语？学习目的：1、复述课文2、抓住文章的线索，理清结构层次；

3、联系作者背景，说说你对“世外桃源”这一理想的社会的看法。陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。返回朗读训练:

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，志气遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。读准下列加点字的音。豁然()俨然()阡陌()诣()huòyǎnqiānmòyì字词的解释为业：缘：夹岸：杂：鲜美：异：穷：舍：豁然：开朗：平旷：属：悉：怡然自乐：所从来：靠……谋生。

沿。

夹着溪流两岸。

别的。

鲜艳美丽。

诧异。穷尽；走到尽头。

舍弃，放弃。开阔明亮。开通、敞亮的样子

平坦开阔。类。都。喜悦，心满意足。从哪儿来。咸：问讯：先世：妻子：邑人：不复出焉：焉：遂：间隔：皆：叹惋：延：语云：不足：既：诣：全。打听消息。祖先。妻子儿女。同乡人。不再从这里出去。于此，从这里。就断绝了往来。都。感叹，惋惜。请。告诉(他)说。不值得。已经。拜见，到……去。古义：今义：古义：今义：古义：今义：古今词义的差别。鲜美鲜艳美丽。交通交错相通。交通运输(味道)新鲜、可口。妻子妻子儿女。指男方的配偶，老婆。“芳草鲜美”“阡陌交通”“妻子邑人”古义：今义：古义：今义：古义：今义：绝境古今词义的差别。与世隔绝的地方。没有出路的地方无论不要说，更不必说如此“无论魏晋”不管(连词)像这样这样“说如此”“来此绝境”古义：今义：古义：今义：古义：今义：古今词义的差别。缘延津沿。缘故，缘分。请。延长，延伸渡口,这里问津指探访。口液“缘溪行”“余人各复延至其家”“后遂无问津者”一词多义舍寻舍弃“便舍船”房子“屋舍俨然”寻找“寻向所志”不久“寻病终”志做标记标记“处处志之”“寻向所志”按渔人行踪给课文分段，归纳段意。一（1）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。二（2～3）三（4）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。进入桃花源避秦时乱，来此绝境（与世隔绝之久）（民风淳朴）所见所闻所历土地平旷、屋舍俨然良田美池、阡陌交通鸡犬相闻。便要还家，设酒杀鸡作食（环境良好）黄发垂髫并怡然自乐（生活安定）离开桃花源寻向所志，遂迷，不复得路欣然规往，未果，寻病终无问津者似有而无的理想社会思考一下，下面的句子说明了什么？缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…………寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。小结1、写出出自本文的成语（至少三个）：

——————————————————————2、突出“桃花源”自然环境美好的句子是：

——————————————————————；突出社会平静的句子是：

———————————————————3、突出“桃源人”和平劳动、幸福生活的句子：——————————————————————巩固练习芳草鲜美落英缤纷怡然自乐世外桃源土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。黄发垂髫，并怡然自乐阡陌交通，鸡犬相闻。巩固练习3、作者在文中说“不足为外人道”的原因是：（）Ａ、不希望外人来打扰他们的理想生活。Ｂ、没有什么值得外人夸耀的地方。Ｃ、希望过平等自由的理想生活。Ｄ、既为下文再寻不见桃花源埋下伏笔，又表明桃花源人怕重遭乱世。D４、下列对课文的分析正确的一项是：（

）Ａ、设置悬念，引人入胜，是本文写作上