部编教材《习作：我们眼中的缤纷世界》完美版1课件

习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界按照顺序说一说豆芽的变化。按照顺序说一说豆芽的变化。本单元学习任务：体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。本单元学习任务：体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，…………

这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。并试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。习作要求这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这我家的小狗（原文略，见教材69-70页）习作要求我家的小狗习作要求整体感知1.自由朗读例文，你觉得“王子”是一只怎样的

小狗？2.作者写了哪些内容来展现“王子”的这些特点？“王子”的样子，“王子”学习的情形，“王子”同火车赛跑。淘气、可爱、勇敢。整体感知1.自由朗读例文，你觉得“王子”是一只怎样的2.作者交流感悟长得最花、毛色最漂亮“王子”很可爱外形很乖，它总是在前面等着我性情连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数爱好念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想……交流感悟长得最花、毛色最漂亮“王子”很可爱外形很乖，它总是在“王子”很淘气勇敢喜欢哼哼叫和汪汪叫……喜欢同火车赛跑……从不在乎。行为冲着远去的火车汪汪叫上几声……还是骂了火车一顿。观察时的想法“王子”很淘气勇敢喜欢哼哼叫和汪汪叫……喜欢同火车赛跑……从小结怎么观察、描写小动物呢？1.观察小动物的外形、性格、特长等。（抓住事物的特点）2.观察小动物某一行为的发展变化。（细致观察，把重点写清楚、写具体）3.不仅要观察，还用心去揣摩。（观察时的想法）小结怎么观察、描写小动物呢？1.观察小动物的本文通过对小狗

和与

赛跑的描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。作者通过仔细观察，对小狗“王子”

、

等描写得非常细致，字里行间流露出作者对“王子”的

。上课火车动作神态喜爱文章主旨本文通过对小狗和与赛跑的描述，经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。

指导：写“王子”学“狗”字时叫得最欢和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子”的淘气可爱，将这些地方认真读一读，体会体会，再与同学交流。习题解答经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可我爱故乡的杨梅（原文略，见教材70-71页）我爱故乡的杨梅整体感知1.围绕“爱”，作者描写了杨

梅的哪些方面？2.作者是按照什么顺序来写的？外形、颜色、味道。杨梅的生长变化过程。整体感知1.围绕“爱”，作者描写了杨2.作者是按照什么交流感悟外形圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。抓住主要特征交流感悟外形圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。抓住主要特颜色顺序时间由外到内先是……随后……最后表皮果肉汁水淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、鲜红颜色顺序时间由外到内先是……随后……最后表皮果肉汁水淡红、深味道运用具体事例突出杨梅好吃的特点没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。味道运用具体事例突出杨梅好吃的特点没有熟透的杨梅又酸又甜，熟思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感官进行观察？用眼睛看用手摸用嘴巴尝思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感官进行观察？用眼睛小结怎么观察、描写植物？1.可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观察。（抓住重要特征）2.学会调动多种感官进行细致观察。（看、听、摸、闻、尝……）3.按照一定的顺序观察事物的变化。（写清楚变化）4.加入自己观察时的想法或具体事例。（突出特点，加深印象）小结怎么观察、描写植物？1.可以从外形、颜色

这篇文章描述了杨梅树的

和杨梅的

。作者对杨梅的

观察得非常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅留下了深刻的印象；文中具体可感的杨梅，让人忍不住想亲自去

，文章字里行间洋溢着作者对故乡的

之情。美丽可爱生长过程品尝一番热爱文章主旨这篇文章描述了杨梅树的和杨梅的习题解答认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。习题解答认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。圆圆✍习作我们眼中的缤纷世界✍习作我们眼中的缤纷世界习作指导写作对象写作范围一种事物一处场景印象最深的一处或一种我们可以写在“初试身手”中观察描述的事物。习作指导写作对象写作范围一种事物一处场景印象最深的一处或一种

写一段时间内观察到的树木的变化。写一段时间内观察到的树木的变化。

写出这处场所及周边人、事、景物发生的一些变化。写出这处场所及周边人、事、景物发生的一些变化。

写出场景内人物的不同活动。写出场景内人物的不同活动。场景环境事件人物氛围围绕中心来写场景环境事件人物氛围围绕中心来写初试身手我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠绿色的，叶子很长，花是五颜六色的。夜晚花在晚上盛开，所以它叫“夜晚花”。

点评：观察了夜晚花的根、叶子、花朵，也说明了其得名的原因。但观察并不细致，我们读起来并不能想象出夜晚花的样子。初试身手我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠绿色的夜晚花我家的园子里有一片五颜六色的夜晚花，非常美丽。①夜晚花的根是翠绿色的，深深地扎在泥土里。粗壮的根上长出比我的大拇指还粗的主干。主干一节一节的，从节上长出三四根花枝，①开门见山，交代要描写的事物是夜晚花。范文点评夜晚花①开门见山，交代要描写的事物是夜晚花。范文点评这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻一掐，就会掐出水来。碧绿碧绿的叶丛中长出了一小簇一小簇的花，②它们和别的花不一样，有很长的花管，像吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的。花儿有的还是花骨朵，看上去像②按照“根、主干、叶子、花”的顺序描写夜晚花，条理清楚。这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花的叶子是长心形的，青翠欲滴，谷粒；有的已经盛开了，花管顶端的五片花瓣簇拥在一起，像一个个小喇叭似的，摸上去，像丝绸一样滑；③还有的花瓣已经凋谢了，结了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想它也是因此而得名的吧！我爱我家的夜晚花！④④结尾表达了作者对夜晚花的喜爱之情。③作者观察细致，描写生动，把看到的和触摸到的都写了出来。谷粒；有的已经盛开了，花管顶端的五片花瓣簇拥在一起，像一个个小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、花的特点进行了详细的描写，做到了描写有序。而且小作者观察细致，描写生动，既写了夜晚花的颜色，又写了花的不同姿态。全文首尾呼应，字里行间流露出小作者对夜晚花的喜爱之情。小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、花的特点进行了详细观察，观察，再观察。——巴甫洛夫观察，观察，再观察。下课啦！下课啦！1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界按照顺序说一说豆芽的变化。按照顺序说一说豆芽的变化。本单元学习任务：体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。本单元学习任务：体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，…………

这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。并试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。习作要求这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这我家的小狗（原文略，见教材69-70页）习作要求我家的小狗习作要求整体感知1.自由朗读例文，你觉得“王子”是一只怎样的

小狗？2.作者写了哪些内容来展现“王子”的这些特点？“王子”的样子，“王子”学习的情形，“王子”同火车赛跑。淘气、可爱、勇敢。整体感知1.自由朗读例文，你觉得“王子”是一只怎样的2.作者交流感悟长得最花、毛色最漂亮“王子”很可爱外形很乖，它总是在前面等着我性情连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数爱好念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想……交流感悟长得最花、毛色最漂亮“王子”很可爱外形很乖，它总是在“王子”很淘气勇敢喜欢哼哼叫和汪汪叫……喜欢同火车赛跑……从不在乎。行为冲着远去的火车汪汪叫上几声……还是骂了火车一顿。观察时的想法“王子”很淘气勇敢喜欢哼哼叫和汪汪叫……喜欢同火车赛跑……从小结怎么观察、描写小动物呢？1.观察小动物的外形、性格、特长等。（抓住事物的特点）2.观察小动物某一行为的发展变化。（细致观察，把重点写清楚、写具体）3.不仅要观察，还用心去揣摩。（观察时的想法）小结怎么观察、描写小动物呢？1.观察小动物的本文通过对小狗

和与

赛跑的描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。作者通过仔细观察，对小狗“王子”

、

等描写得非常细致，字里行间流露出作者对“王子”的

。上课火车动作神态喜爱文章主旨本文通过对小狗和与赛跑的描述，经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。

指导：写“王子”学“狗”字时叫得最欢和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子”的淘气可爱，将这些地方认真读一读，体会体会，再与同学交流。习题解答经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可我爱故乡的杨梅（原文略，见教材70-71页）我爱故乡的杨梅整体感知1.围绕“爱”，作者描写了杨

梅的哪些方面？2.作者是按照什么顺序来写的？外形、颜色、味道。杨梅的生长变化过程。整体感知1.围绕“爱”，作者描写了杨2.作者是按照什么交流感悟外形圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。抓住主要特征交流感悟外形圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。抓住主要特颜色顺序时间由外到内先是……随后……最后表皮果肉汁水淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、鲜红颜色顺序时间由外到内先是……随后……最后表皮果肉汁水淡红、深味道运用具体事例突出杨梅好吃的特点没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。味道运用具体事例突出杨梅好吃的特点没有熟透的杨梅又酸又甜，熟思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感官进行观察？用眼睛看用手摸用嘴巴尝思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感官进行观察？用眼睛小结怎么观察、描写植物？1.可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观察。（抓住重要特征）2.学会调动多种感官进行细致观察。（看、听、摸、闻、尝……）3.按照一定的顺序观察事物的变化。（写清楚变化）4.加入自己观察时的想法或具体事例。（突出特点，加深印象）小结怎么观察、描写植物？1.可以从外形、颜色

这篇文章描述了杨梅树的

和杨梅的

。作者对杨梅的

观察得非常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅留下了深刻的印象；文中具体可感的杨梅，让人忍不住想亲自去

，文章字里行间洋溢着作者对故乡的

之情。美丽可爱生长过程品尝一番热爱文章主旨这篇文章描述了杨梅树的和杨梅的习题解答认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。习题解答认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。圆圆✍习作我们眼中的缤纷世界✍习作我们眼中的缤纷世界习作指导写作对象写作范围一种事物一处场景印象最深的一处或一种我们可以写在“初试身手”中观察描述的事物。习作指导写作对象写作范围一种事物一处场景印象最深的一处或一种

写一段时间内观察到的树木的变化。写一段时间内观察到的树木的变化。

写出这处场所及周边人、事、景物发生的一些变化。写出这处场所及周边人、事、景物发生的一些变化。

写出场景内人物的不同活动。写出场景内人物的不同活动。场景环境事件人物氛围围绕中心来写场景环境事件人物氛围围绕中心来写初试身手我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠绿色的，叶子很长，花是五颜六色的。夜晚花在晚上盛开，所以它叫“夜晚花”。

点评：观察了夜晚花的根、叶子、花朵，也说明了其得名的原因。但观察并不细致，我们读起来并不能想象出夜晚花的样子。初试身手我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠绿色的夜晚花我家的园子里有一片五颜六色的夜晚花，非常美丽。①夜晚花的根是翠绿色的，深深地扎在泥土里。粗壮的根上长出比我的大拇指还粗的主干。主干一节一节的，从节上长出三四根花枝，①开门见山，交代要描写的事物是夜晚花。范文点评夜晚花①开门见山，交代要描写的事物是夜晚花。范文点评这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻一掐，就会掐出水来。碧绿碧绿的叶丛中长出了一小簇一小簇的花，②它们和别的花不一样，有很长的花管，像吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的。花儿有的还是花骨朵，看上去像②按照“根、主干、叶子、花”的顺序描写夜晚花，条理清楚。这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花的叶子是长心形的，青翠欲滴，谷粒；有的已经盛开了，花管顶端的五片花瓣簇拥在一起，像一个个小喇叭似的，摸上去，像丝绸一样滑；③还有的花瓣已经凋谢了，结了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想它也是因此而得名的吧！我爱我家的夜晚花！④④结尾表达了作者对夜晚花的喜爱之情。③作者观察细致，描写生动，把看到的和触摸到的都写了出来。谷粒；有的已经盛开了，花管顶端的五片花瓣簇拥在一起，像一个个小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、花的特点进行了详细的描写，做到了描写有序。而且小作者观察细致，描写生动，既写了夜晚花的颜色，又写了花的不同姿态。全文首尾呼应，字里行间流露出小作者对夜晚花的喜爱之情。小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、花的特点进行了详细观察，观察，再观察。——巴甫洛夫观察，观察，再观察。下课啦！下课