部编教材《王戎不取道旁李》全文课件1

王戎不取道旁李王戎不取道旁李1掌握本课生字，理解本课文言词汇，积累常见的文言词语。学习目标12结合注释，理解课文的意思，明白“树在道边而多子，此必苦李”的原因。3养成仔细观察，善于思考的习惯，学会根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。掌握本课生字，理解本课文言词汇，积累常见的文言词语。学习目标2《世说新语》南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。知识链接《世说新语》知识链接3《世说新语·雅量》

《雅量》是刘义庆《世说新语》的第六门，共42则。雅量指宽宏的气量。魏晋时代讲究名士风度，这就要求注意举止、姿势的旷达、潇洒，强调七情六欲都不能在神情态度上流露出来。不管内心活动如何，只能深藏不露，表现出来的应是宽容、平和、若无其事，就是说，见喜不喜，临危不惧，处变不惊，遇事不改常态，这才不失名士风流。《世说新语·雅量》4文言文

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语，是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。文言文5后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用6

会写的字生字学习会写的字生字学习7部编教材《王戎不取道旁李》全文课件18部编教材《王戎不取道旁李》全文课件19部编教材《王戎不取道旁李》全文课件110部编教材《王戎不取道旁李》全文课件111

多音字

看kàn：看见左顾右看kān：看门看守折zhé：折腰不折不扣zhē：折腾折跟头shé：折本折耗多音字看kàn：看见左顾右看kān12词语学习尝：曾经。诸：众，一些，这些，许多。游：玩耍。子：果实。折枝：压弯了树枝。竞走：争着跑过去。唯：只有。信然：的确如此。词语理解词语学习尝：曾经。词语理解13王戎/七岁，尝与/诸小儿/游。看/道边李树/多子/折枝，诸儿/竞走/取之，唯/戎不动。人/问之，答曰：“树/在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。朗读指导王戎/七岁，尝与/诸小儿/游。看/道边李树/多子/折14

1.请将内容翻译为现代汉语。

王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。整体感知1.请将内容翻译为现代汉语。整体感知152.这篇课文写了一件什么事？

本课讲述了王戎和小伙伴玩耍时，看到路边果实累累的李树，判断李子是苦的，其他人摘取果实一尝，确实是这样的。2.这篇课文写了一件什么事？161.从哪句看出王戎聪明？

树在道边而多子，此必苦李。

2.你认为王戎聪明在哪里？

王戎聪明在善于观察、善于思考。课文解读1.从哪句看出王戎聪明？课文解读173.王戎做出“树在道边而多子，此必苦李”这个判断的原因是什么。

如果李子是甜的，又在路边，早被路人摘掉，怎会留下这么多果实？所以王戎判断李子是苦的。3.王戎做出“树在道边而多子，此必苦李”这个判断的原184.思考：学完本课，你有什么感想？

做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。在文章中，王戎仅仅七岁，就能够根据环境来进行分析，可见王戎是一个善于思考、善于分析的人。从王戎的善于分析，我们可以知道，一个小孩都可以善于分析环境，可见作为学生的我们也可以进行分析。只要我们善于思考，就可以得出正确的理论。

4.思考：学完本课，你有什么感想？191.描述善于观察的成语。

拨草瞻风洞若观火望表知里洞隐烛微公听并观望影揣情拓展延伸1.描述善于观察的成语。拓展延伸202．描述善于思考的名言警句。（1）生活中没有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要认真思考，也值得认真思考。

（2）有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切。两种方法都使我们省却思考。

（3）失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。2．描述善于思考的名言警句。21结构图示诸儿：竞走取之→问之→取之→信然多子折枝王戎：不动——→李苦结构图示诸儿：竞走取之→问之→取之→信然多子折枝王戎：不动—221.比一比，再组词。竞（）诸（）

竟（）猪（）唯（）难（）当堂测试竟然诸位竞争小猪困难唯一1.比一比，再组词。当堂测试竟然诸位竞争小猪困难唯一232.解释“去”的意思。（古今异义字）古义：___________。（众皆弃去。）今义：___________。离开到；往2.解释“去”的意思。（古今异义字）离开到；往24谢谢观看谢谢观看251.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大26

王戎不取道旁李王戎不取道旁李27掌握本课生字，理解本课文言词汇，积累常见的文言词语。学习目标12结合注释，理解课文的意思，明白“树在道边而多子，此必苦李”的原因。3养成仔细观察，善于思考的习惯，学会根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。掌握本课生字，理解本课文言词汇，积累常见的文言词语。学习目标28《世说新语》南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。知识链接《世说新语》知识链接29《世说新语·雅量》

《雅量》是刘义庆《世说新语》的第六门，共42则。雅量指宽宏的气量。魏晋时代讲究名士风度，这就要求注意举止、姿势的旷达、潇洒，强调七情六欲都不能在神情态度上流露出来。不管内心活动如何，只能深藏不露，表现出来的应是宽容、平和、若无其事，就是说，见喜不喜，临危不惧，处变不惊，遇事不改常态，这才不失名士风流。《世说新语·雅量》30文言文

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语，是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。文言文31后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用32

会写的字生字学习会写的字生字学习33部编教材《王戎不取道旁李》全文课件134部编教材《王戎不取道旁李》全文课件135部编教材《王戎不取道旁李》全文课件136部编教材《王戎不取道旁李》全文课件137

多音字

看kàn：看见左顾右看kān：看门看守折zhé：折腰不折不扣zhē：折腾折跟头shé：折本折耗多音字看kàn：看见左顾右看kān38词语学习尝：曾经。诸：众，一些，这些，许多。游：玩耍。子：果实。折枝：压弯了树枝。竞走：争着跑过去。唯：只有。信然：的确如此。词语理解词语学习尝：曾经。词语理解39王戎/七岁，尝与/诸小儿/游。看/道边李树/多子/折枝，诸儿/竞走/取之，唯/戎不动。人/问之，答曰：“树/在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。朗读指导王戎/七岁，尝与/诸小儿/游。看/道边李树/多子/折40

1.请将内容翻译为现代汉语。

王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。整体感知1.请将内容翻译为现代汉语。整体感知412.这篇课文写了一件什么事？

本课讲述了王戎和小伙伴玩耍时，看到路边果实累累的李树，判断李子是苦的，其他人摘取果实一尝，确实是这样的。2.这篇课文写了一件什么事？421.从哪句看出王戎聪明？

树在道边而多子，此必苦李。

2.你认为王戎聪明在哪里？

王戎聪明在善于观察、善于思考。课文解读1.从哪句看出王戎聪明？课文解读433.王戎做出“树在道边而多子，此必苦李”这个判断的原因是什么。

如果李子是甜的，又在路边，早被路人摘掉，怎会留下这么多果实？所以王戎判断李子是苦的。3.王戎做出“树在道边而多子，此必苦李”这个判断的原444.思考：学完本课，你有什么感想？

做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。在文章中，王戎仅仅七岁，就能够根据环境来进行分析，可见王戎是一个善于思考、善于分析的人。从王戎的善于分析，我们可以知道，一个小孩都可以善于分析环境，可见作为学生的我们也可以进行分析。只要我们善于思考，就可以得出正确的理论。

4.思考：学完本课，你有什么感想？451.描述善于观察的成语。

拨草瞻风洞若观火望表知里洞隐烛微公听并观望影揣情拓展延伸1.描述善于观察的成语。拓展延伸462．描述善于思考的名言警句。（1）生活中没有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要认真思考，也值得认真思考。

（2）有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切。两种方法都使我们省却思考。

（3）失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。2．描述善于思考的名言警句。47结构图示诸儿：竞走取之→问之→取之→信然多子折枝王戎：不动——→李苦结构图示诸儿：竞走取之→问之→取之→信然多子折枝王戎：不动—481.比一比，再组词。竞（）诸（）

竟（）猪（）唯（）难（）当堂测试竟然诸位竞争小猪困难唯一1.比一比，再组词。当堂测试竟然诸位竞争小猪困难唯一492.解释“去”的意思。（古今异义字）古义：___________。（众皆弃去。）今义：___________。离开到；往2.解释“去”的意思。（古今异义字）离开到；往50谢谢观看谢谢观看511.后现代社会