语文上课课件看图说话拓展：我最喜欢部编版

我喜欢它我喜欢它语文上课课件-看图说话拓展：我最喜欢-部编版同桌说漂亮的孔雀在……可爱的小狗在……长鼻子大象在……灵活的海狮在……机灵的小猴在……黑熊胖胖在……同桌说漂亮的孔雀在……

我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个金灿灿的球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个金说一说：我最喜欢

漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。。说一说：我最喜欢漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展四小组说一说四小组说一说

小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”说一说：我最喜欢小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊

大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

说一说：我最喜欢大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵

小猴子可真有趣啊

，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛

，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！说一说：我最喜欢小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼

小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。说一说：我最喜欢小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？聪明娃娃提醒你：什么时间？妙笔生花：我喜欢它妙笔生花：我喜欢它1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大

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小猴子可真有趣啊

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