最新有关2022教师培训工作总结范文三篇

精品文档最新有关2022老师培训工作总结范文三篇2022老师培训工作总结1近几年，我区中小学老师老龄化趋势明显，退休老师人数年年递增，中年老师人数偏少，老师年龄构造的不合理问题日益突出。为确保江宁教育的可持续开展，我们大量招聘新老师充实教育岗位，XX年招聘人数为180名，XX年220名，XX年到达280名。新老师的培养工作已成为我区老师培训工作的重要内容之一。我们整体规划工作、精心研制课程、细化过程管理，做实各项培训工作。一、岗前培训针对尚未走上工作岗位，没有理论经历的新老师来说，我们将培训目的确定为帮助新老师初步认识江宁教育现状，树立教育理想，激发教育热情。培训内容求广不求深，立意追求高远、宏观，不纠缠于详细的问题。在为期四天半的XX年新老师岗前培训中，我们精心开发课程，灵敏组织活动，培训工作表现出以下四个特色：1.课程覆盖全。我区XX年新老师培训确定了参训前后、区情教育、师风师德、专业成长、学生教育、教学改革、活动体验等7个课程及活动版块，安排教育局领导、教育教学专家、基层学校的明星校长、教学一线的骨干老师均作为培训讲师，对新老师开展了一次全方位的教育。2.区域特色显。在确定培训框架后，我区努力突出江宁特色，帮助新老师感知江宁，融入江宁。我们通过播放专题片，帮助新老师理解江宁社会相貌，认识江宁教育现状;我们围绕正在全区热烈开展的高效课堂教学改革，围绕正在全区推广的友善用脑课题研究，开设专题培训，向新老师推介江宁教育热点;我们邀请区教科室介绍我区的草根式科研，展现江宁学校教科研的盛况;我们安排8名区德育带头人带着新老师开展了一次“体验式德育”理论，让他们理解了我区正在全面推广的德育新形式。3.培训情境真。培训产生实效首先要建立在感性认识的根底上，在新老师培训中，我区积极营造真实的情境，加深了新老师对培训内容的理解。如：我们在介绍“高效课堂”教学理念、“友善用脑”教育理论时，分别组织了两名骨干老师，带着学生，现场开公开课，让新老师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。我们邀请了近五年年开展迅速的4名优秀年轻老师代表谈个人成长经历，邀请2名师德宣讲团成员现场作“我身边的优秀老师”师德宣讲，以大量的身边人和身边事鼓励新老师。4.培训形式培训活。我区的新老师培训，宽严相济、严肃活泼，灵敏的培训形式让新老师在快乐中度过了紧张而充实的美妙光阴。四天半的培训，新老师再次同步承受了军训，每天在教官的带着下出操，训练队列。为调节紧张的学习生活，我们又安排了新老师才艺展示活动，新老师踊跃参与，教育局领导也同台联欢，大家共同度过了一个难忘的联欢会。最令新老师印象深化的是“追寻教育梦想”城市穿越活动。全体新老师分成28组，按照活动规那么，凭借团队合作，先走访了东山的中小学，然后聚集于方山脚下晓庄学院，观看陶行知先生生平事迹专题片，畅谈了活动感受，最后在陶行知塑像下进展入职宣誓。场面宏大，情景感人。二、岗中培训新老师入职后的岗中培训是XX年我区年度培训工作的一个重点工程。反观以往新老师见习期培训，主要由各基层学校以师徒结对的形式自主开展。内容不统一、形式较单调，校与校之间师资程度有差异、培训质量无要求。今年，我区借鉴上海市浦东区新老师培训的经历和做法，对新老师入职第一年的培训作出如下改良，获得了良好的效果：1.培训内容成体系我区新老师见习期培训包括四个板块：(1)区级部门通识培训。由老师进修学校组织新老师参加老师礼仪、学生管理、心理安康、校园紧急救护、课堂教学改革、教育科研、信息技术等10个专题的全员通识培训。(2)基地学校浸润培训。我区按学科优势确定10所中小学为江宁区新老师浸润培训基地学校。新老师分学科每月按要求进入相应基地学校，围绕区里制定的11项学习任务参加相关培训活动。(3)任职学校跟岗培训。新老师任职学校装备富有教育、教学经历的带教诲师，围绕区里制定的13项培训任务，以师徒结对的形式对本校的新老师施行针对性培养，引领新老师尽快适应本职工作。(4)入职老师自我研修。新老师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制订与完善个人开展规划等形式，加深对老师职业的感悟，提升师德修养，养成自主开展的良好习惯。在构建培训体系的同时，我区重视培训课程的建立，组织骨干老师、校长编写了《新老师入职读本》作为新老师自主学习的指定读物。特别需要指出的是，市教育局配发的新老师入职培训教材在我区新老师培训中也被作为培训教材，发挥了重要作用。体系的建立、课程的设置，使我区新老师培训变得有章可循，有制可依。2.培训资最优化名校有优秀的老师团队，有丰富的特色资，有成熟的青年老师培养机制，组织新老师进入名校参加浸润培训，是放大名校资优势，提升培训质量，加快新老师成长的重要举措。以江宁实验小学为例，该校承当了小学语文和小学体育两个学科26名新老师的培养工作。该校两个学科中拥有省特级老师一名，市学科带头人两名，市优秀青年老师五名，区学科带头人十多名。这两个学科都有自己的研究专题和较为优异的校本教研成果，其中语文学科近两年来着力于“让学”课堂根本范式的研究和低年级“快乐识，大量阅读”的研究，体育学科那么是着力于“软式垒球”教学的校本研究，相关的研究成果屡次举办或承办过省市区级的专题研讨活动。新老师浸润培训，使这些师资、课程资成为了来自不同学校的新老师们的共同财富。3.培训形式多元化“树立理想、适应角色、养成标准、强化才能、尽快胜任”是对我区新老师见习期培训工作指导思想简要概括。不同的目的，不同的内容决定了培训形式的多元化。(1)集中讲座。从9月份至今，区老师进修学校面对280名新老师举办了《谈老师的职业道德》、《新老师如何实现快速成长》、《江宁区师德标兵事迹宣讲》三场专题讲座。为确保讲座效果，我们特地设计了讨论环节，由授课老师向全体学员出题目，全体新老师分组研讨，登台展示交流。(2)技能训练。10月至11月，区老师进修学校邀请江宁区红十会专家为全体新老师开设了“校园紧急救护”专题培训。为进步培训实效，我们将280名学员分成8个批次，开展小班化培训，确保了所有新老师人人有动手理论的时机，人人都承受过关考核。(3)专题研训。新老师进入基地学校参加浸润培训，获得了大量的课堂教学观摩的时机，以及与优秀老师团队开展教学研讨交流的时机。各基地学校围绕培训任务，确定每次活动的主题，将示范课、小组研讨、名师点评、微型讲座相结合，举办了一次又一次的主题研训活动，深受新老师欢送。(4)网络学习。区老师进修学校与中国老师研修网合作，引进了新老师入职培训课程《老师专业开展》(16学时)、《有效课堂教学及评价》(26学时)，对全体新老师实行全员培训。培训借助“观看讲课视频→阅读相关文章、评论→完成和提交作业→参与在线研讨交流→反思总结”的根本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助三个方面有机地整合，引领新老师专业成长。(5)在岗理论。新老师是在理论中成长，在任职学校，新老师在师傅的带着下，要围绕《新老师见习期培训方案》提出的13项学习任务，在课堂教学、班级管理、教育科研、现代教育技术等方面开展全面的学习与理论。4.培训成效有保障入职头三年是新老师成长的关键期，第一年更是重中之重。在培训方案的制订和培训施行过程中，区老师进修学校通过制度建立，进步任务学校和新老师的责任感和积极性，保证了新老师培训工作的安康开展。(1)对基地学校新老师任职学校进展考核。新老师见习期培训的主要内容由基地学校学用人学校承当，主要形式是导师制。为此，在布置培训任务时，我们专门向各学校明确了《新老师培训基地学校培训内容与详细要求》、《新老师任职学校培训内容与详细要求》、《江宁区新老师见习期培训带教诲师遴选标准及工作要求》。在见习期培训完毕前，我们将根据《新老师培训基地学校培训工作考核标准》、《新老师任职学校培训工作考核标准》对各学校任务完成情况进展评估。(2)对新老师见习期培训情况进展考核。为催促新老师们认真参训学习，我们设计了《江宁区中小学新老师见习期培训手册》，将所有的参训学习任务设计为50份学习记录表，要求新老师在培训过程中认真填写，全面反映参训过程原貌。在见习期培训完毕前，我们将根据《江宁区新老师见习期培训考核标准》，对新老师的培训达标情况进展评估。(3)进步任务学校的积极性。我们按照“利益捆绑”的思路为各基地学校选配新老师。即每所基地学校的培训对象既有本校老师也有外校老师，这就确保了各基地学校对全区新老师培训工作保持足够的重视和持续的关注，培训活动的设计更加科学、务实。以上元小学数学新老师培训为例：该校本学期的培训主题是“新老师如何成功驾驭课堂?”他们设计的首次培训专题是“新老师如何吃透教材?”，第二次培训专题是“驾驭课堂的方法”，第三次培训专题是“学会教学设计”。三次活动均有讲座、有示范课，有研讨，后一次培训专题的提出都来自于前一次专题研讨中新老师产生的困惑，使培训内容真正为新老师量身定做，收到了很好的效果。2022老师培训工作总结2我有幸参加了这次河南省中小学老师远程培训工程。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应该以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动考虑，真心讨论。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何施行素质教育，如何进一步进步教育教学此文转自程度和教研才能，是摆在我们每个老师面前的最现实问题;这次老师远程培训也给我们提供了再学习再进步的时机，让我们能聚集在一起，互相交流、共同学习、取长补短、共同体高。其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，开展他们思维，出色完成教学任务，提升学生才能。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能获得良好的教学效果。第三进步了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的进步势在必行.听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了进步专业程度，我们必须在课外大量地读书，认真考虑;为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进展交流。我的业务程度有了很大的进步，找出了自己的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在理论中获得成长。2022老师培训工作总结3“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现今年的工作总结如下。一、在思想上积极上进我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使自己不被新课改的浪潮所吞没。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务才能都得到较快的进步。二、在教育教学上严谨治教把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。如今对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资与网络资相结合，进展教学资的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比拟喜欢上校本课的。抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在自己的教学中为断理论，不断总结，不断进步。平时向书本学习、向身边有经历的老师学习，进步自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，还是在教育教学上都有了一定的进步。但我平时工作中出现需改良的地方也较多，如理论知识不够，论文意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三、在分管工作上积极主动分管工作思路明晰，做到期初进展合理方案，施行过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教诲处安排了综合理论课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照方案，落实调研工作，及时与老师讨论、交流。老师教学竞赛学能积极的配合上课老师作好赛前准备工作，能帮助老师修改论文案例的。学生学