教师寒假学习心得感悟最新三篇

精品文档老师寒假学习心得感悟最新三篇老师寒假学习心得感悟通过这段时间的培训，使我进一步理解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步进步了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：一、老师要具有无限的爱生之心霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德威信形成的根本保证，职业学校老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。假如教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。二、对待学生要温和、微笑、多赞扬微笑表达了老师对学生的热忱、关心和保护，是“爱”的一种表现。理论也证明，老师的微笑，能获得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡老师寄予希望的学生，感爱到老师的关心，保护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，那么势必走向反面。三、要以情动心，与学生心与心的交流俗话说：情通才能理达，情不通那么理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联络实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深入的思想教育。一切为了学生，我认为要做好学生的效劳，主要是帮助学生可以有效地进展个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。实在转变观念，结实树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持效劳。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资，一心一意提供效劳，把搞好对学生效劳变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持效劳不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交织的支持效劳体系。老师寒假学习心得感悟“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”。教学生也是要提升自己的才能学校组织的这次老师寒假培训的内容非常丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚决了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学根本常规和管理标准，做一名合格的小学老师。虽然在来到实小以前，我已经积累了一些工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名小学老师，对其中的许多工作标准和制度还是非常生疏的。教务处的张、黄、王主任给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学老师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为小学老师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探究。从前作为一名学生，对老师的工作一直非常崇敬，但是对如何才可以不仅成为一名合格的老师，而且可以成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。我认识到，小学老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深入转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。虽然这次新老师培训虽然是安排在寒假之中，但绝大多数老师都来参加培训。通过这次培训，我总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，尽快的可以胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的小学老师，为我们国家的教育事业，为我们实小的开展壮大做出自己应有的奉献。老师寒假学习心得感悟2月22至2月23日，为期2天的寒假集中学习完毕了，两天来？我们认真学习了《幼儿园老师专业标准》、《3—6岁儿童学习与开展指南》等，虽然是短短的两天，但收获还是挺大的。一、幼儿园老师专业标准方面幼儿园老师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园老师专业素质的根本要求，是幼儿园老师开展保教活动的根本标准，是引领幼儿园老师专业开展的根本准那么，是幼儿园老师培养、准入、培训、考核等工作的重要根据。1、将促进幼儿身心安康和保护幼儿生命平安放在工作首位。幼儿园的孩子正处于一种似懂非懂的阶段，他们对生命的认识是模糊的、潜在的、本能的，处于生命意识的萌芽状态。所以老师必须抓住这个时机，理解孩子内在的生命开展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉悟。让孩子可以区分危险，掌握自救方法，学会自我保护。2、尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益。老师要尊重信任幼儿，与幼儿平等交往，关注幼儿不同的需要，及时给予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。我们要扮演好幼儿学习活动的合作者，首先应该尊重幼儿，从心底去关心、接纳每一位幼儿，尊重他们的生存权、开展权，把幼儿看成是真正意义上的“人”，与自己平等的“人”；其次是老师要倾听幼儿的心灵之音，理解幼儿的需要，及时地给予应答；另外我们要作为一个合作者参与幼儿的学习活动，和幼儿一起去探究，一起去体验，师生共同为完成学习任务而努力。3、制定专业开展规划，不断进步自身专业素质。幼儿老师专业化开展是一个漫长的，永无止境的完善过程，我认为，进步自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学理论进展不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多考虑自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。我要把《幼儿园老师专业标准》转换为详细的奋斗目的，通过努力学习，不断进步保教才能，成为一个品德高尚、业务精良的专业幼儿园老师。二、3—6岁儿童开展与指南方面针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的建议非常明晰、详细、有指向性。它把幼儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。为幼儿以后继续学习和终身开展奠定良好素质根底为目的，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调开展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教育观念，理解3～6岁幼儿学习与开展的根本规律和特点，建立对幼儿开展的合理期望。它是在《纲要》的根底上，将幼儿的学习与开展目的、要求按不同的年龄段进展细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以到达什么开展程度提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，标准开展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学施行保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、开展的需要，促进幼儿身心全面和谐开展。它更符合现代幼儿的身心开展规律和特点。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真