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文档简介

八年级数学教师辅优工作计划5篇

1、各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节:即说课,编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智,同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。连续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。

2、加强教研组的治理,狠抓组风建立,教研组长常常深入备课组,了解、检查本组的教学工作状况,每月对各教师的备课、听课状况检查一次,以便准时发觉问题、解决问题。

3、充分利用每周四的开放日,发动教师积极参与听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参与。争取各备课组开设两堂组内公开课,向学校推出一堂校级公开课,由项富菊教师执教。

4、初一、初二年级要抓好根底教学,要面对全体,抓两头带中间,特殊要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试,备课组教师要齐心协力,仔细做好复习工作,其他教师也要关注毕业班级的教学,献技献策,争取在中考中取得优异成绩。同时初三年级要切实做好4月7日全国数学竞赛的辅导工作,力争在竞赛中取得可喜成绩。

5、每周二仔细组织教师理论学习,提高本组教师的理论素养,召开两次中考讨论会,讨论中考试题的特征,猜测出题方向。鼓舞教师积极参与现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用力量,争取在各类课件竞赛中有局部教师获奖。

6、要求各教师依据自身专长,加强学习,努力实践,擅长总结,积极参加科研,提高科研力量。

7、各备课组搞好自编资料的积存和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。

八年级数学教师辅优工作规划2

一、目的

以提高学生中考成绩为动身点,注意培育学生的根底学问和根本技能,提高学生解题答题的力量。同时通过本学期的课堂教学,完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况,适当完成九年级下册新授教学内容。

二、学问技能目标

把握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的根本性质;把握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量,进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量,提高学问综合应用力量。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系,同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。

三、教材分析

其次十一章二次根式:本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

其次十二章一元二次方程:本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。

其次十三章旋转:本章主要是探究和理解旋转的性质,能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形,按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。

其次十四章圆:理解圆及有关概念,把握弧、弦、圆心角的关系,探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探究圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系……本章内容学问点多,而且都比拟简单,是整个初中几何中最难的一个教学内容。

其次十五章概率初步:理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用,把握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机大事的概率。

四、教学措施

1、细心备课,设置好每个教学情境,激发学生学兴趣和欲望。深入浅出,帮忙学生理解各个学问点,突出重点,讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导,尤其是中等生和后进生的根底学问的辅导,提高他们的解题作答力量和正确率。

3、细心组织单元测试,仔细分析试卷中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进展分析与讲解,力求透彻。对于少局部学生存在的问题进展小组辅导,突破难点。

4、做好学生的思想教育工作,促进学生学的积极性,从而提高学生的学成绩。

八年级数学教师辅优工作规划3

一、指导思想

仔细贯彻校教务处工作规划。以组风建立为主线,以新课程标准为指导,以教法探究为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素养,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建立,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践力量。

2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。

4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。

5、连续抓好培育青年教师工作。

三、重点及主要措施。

1、加强组风建立,把数学组建立成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体分散力强,特殊是对学生、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论,与领导沟通,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增加教师的责任感和使命感,同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和治理,以抓课堂常规为突破口,抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。

2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式。

⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导寻常的教学工作,提高课堂教学效率。

⑵调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和争论式教学,培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识,切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌,摆脱阻碍学生主动进展的束缚,构建布满生命活力的“主动进展型”新模式,还学生主体参加的权力,实现学生主体、主动,创新可持续进展。

⑶连续树立学生是学习的仆人,教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念,以公平、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同进展,努力建立互动的师生关系。

⑷强化根底学科和学科根底学问,在注意根底学问和根本技能的同时注意根本力量和根本态度的培育,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

⑸连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。

加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增加应用信息技术的意识与力量。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学教师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成绩分化最严峻的学科之一,从促进学生进展动身,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许局部学生进展补测,让学生准时体验胜利,增加学习信念,自我鼓励,改良学习现状。

4、抓好常规治理,仔细落实教育处的各项常规要求。

仔细落实教育处的各项常规要求,平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法,教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

5、仔细,负责的预备数学会考、中考工作。

6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。

要积极开展校际之间的沟通与合作,积极参与县镇公开课教学和阅历沟通活动,并积极参加研讨。

八年级数学教师辅优工作规划4

一、指导思想

仔细贯彻校教务处工作规划。以组风建立为主线,以新课程标准为指导,以教法探究为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素养,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建立,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践力量。

2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。

4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。

5、连续抓好培育青年教师工作。

6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建立,把数学组建立成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体分散力强,特殊是对学生、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论,与领导沟通,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增加教师的责任感和使命感,同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和治理,以抓课堂常规为突破口,抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。

2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式

⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导寻常的教学工作,提高课堂教学效率。

⑵强调智力因素和非智力因素的结合,制造开心兴奋的学习心情,调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和争论式教学,培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识,切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌,摆脱阻碍学生主动进展的束缚,构建布满生命活力的“主动进展型”新模式,还学生主体参加的权力,实现学生主体、主动,创新可持续进展。

⑶连续树立学生是学习的仆人,教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念,以公平、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同进展,努力建立互动的师生关系。

⑷强化根底学科和学科根底学问,在注意根底学问和根本技能的同时注意根本力量和根本态度的培育,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

⑸连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量

加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增加应用信息技术的意识与力量。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学教师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、连续抓好培育青年教师工作

加强对新、青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学构造、模式和方法,通过参与各种讲座、争论、参观等学习,帮忙他熟识教学业务,提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题

数学是学生学业成绩分化最严峻的学科之一,从促进学生进展动身,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许局部学生进展补测,让学生准时体验胜利,增加学习信念,自我鼓励,改良学习现状。

6、抓好常规治理,仔细落实教育处的各项常规要求

仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每周确定的时间集体备课,平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法,本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

7、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想。全体教师应自觉参加教科研实践,加强教学讨论,积存撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历,期末每人上交一篇论文。

8、组织好数学组成员做好申报“学校”各项预备工作。

9、仔细,负责的预备数学会考、中考工作。

10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的沟通与合作,积极参与市镇公开课教学和阅历沟通活动,并积极参加研讨。

八年级数学教师辅优工作规划5

1、本学期教学工作重点仍旧是加强根底学问的教学和根本技能的训练,在此根底上努力培育学生的分析问题和解决问题的力量。所以要抓好课前备课,这就要求我要仔细讨论教材,把握每节课的教学重点和难点,课堂上注意教学方法,努力让不同的学生都学到有用的数学。那么创设好玩的数学问题情境,调动学生的学兴趣和感受学数学的重要性,就变得很重要,因此在这方面,课前我将做好充分的预备。通过这些措施使学生娴熟把握根底学问,并形成应用根底学问敏捷解决一些根本问题的力量,打好“根底”。

2、依据课程标准、教材要求和学生实际,设计出突出重点,突破难点,解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培育学生的良好学惯,有利于调动不同层次的学生的学积极性,有利于培育学生的自学力量、思维力量和解决问题的力量。实行多种教学方法,如多让学生动手操作,多设问,多启发,多观看等,增加学主动性和学兴趣,表达学生的主体性。教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。这样通过多种教学方法,充分调动学生的学积极性,使学生形成主动学的意识,教学中通过鼓舞性的语言鼓励学生,使水同层次的学生都能得到鼓舞,以此增加他们的学信念。

3、依据学生的不同学状况,给不同的学生布置不同的作业,对于学比拟的学生,给他们留一些与课堂教学内容相关的根底性的作业,检验他们对当堂教学内容的把握状况;对于学成绩比拟好的学生,留一些综合运用或拓展力量方面的作业,检查他们对学问的敏捷运用和综合运用状况。作业数量适中,准时批改作业,对作业中消失的问题要跟踪矫正,仔细讲评,提高练的质量,并依据上级减负要求,坚持作业量不超过二非常钟。

4、利用课堂教学培育学生养成良好的学惯。要求学生课前预,预不是走马观花,而是通过预“我”知道了什么,还有什么不知道或还有什么我看不懂,在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上,要求学生养成良好的听课惯:课前做好上课的预备,听课时要集中精神,用心听讲,积极思索问题,仔细回答下列问题,不懂的准时提出来。要求课后养成复的惯,每天都

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