教师培训学习工作总结12篇

—教师培训学习工作总结12篇老师培训学习工作总结（通用12篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是帮大家整理的老师培训学习工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。老师培训学习工作总结篇1非常有幸能够参与本次成都市金牛区教育培训中心赐予我们年轻老师的培育，使我们能有时机倾听教授讲座及各地优秀老师授课，向他们学习。一、专家教授讲座让我在理论上得以提升这次的专家讲座，张勤教授和易凌峰教授的理论学问让我受益匪浅，张勤老师有关性格的心理学讲座在一种更人性更科学的角度上研讨教育，让我第一次认识到孩子其实不是一张白纸，有一些思维方式和行为模式是天生的，教育只能改善无法转变这些“与生俱来”。易凌峰教授则从经济学的角度思索教育的过去和将来，倾听之后对影响教育的因素和教育在经济中的价值有了一些认识，这也是我第一次接触到“教育也有经济性”这样的观点。二、教学观摩激起了思索这次学习让我认识到一节优质课，最重要的就是语言、思路和教法。这是我今后要努力改进的方向。通过这次学习，我学到了许多也体会到了许多，开阔了自己的思路和眼界。今后我会更加努力的学习和工作，不断提高自己的教学水平。7天时间中，6天都是在各个学校听课、议课，这样的培训方式正如高幼年老师说的一样，正好切合老师培训的情境性，我也在观摩的过程中学习到了不少的教学小技巧和好方法。当然，“教学是遗憾的艺术”，正是这些遗憾给我们带来了更多的思索。例如：晋瑛老师的《长方形和正方形的认识》一课，金老师的铺垫与新学问讲授在时间上产生了冲突，引发了我们对课堂教学中如何取舍的思索；苗青老师《三角形三边之间的关系》一课中“两短边之和大于第三边”的显现机遇激起了我对定律与规律之间关系的思索；6天中每节课都没有教材的运用，并且都对教材进行了一些甚至面目全非的转变，让我开头思索在新课程改革的课堂教学中，教材应当扮演的角色……这些思索使我开头认真的思索我自己的教育教学，最终归结到一个问题上：老师在新课程改革中应当如何面对新的教材，新的理念？不管我的思索是不是正确亦或是有没有价值，我认为对我而言都是难得而可贵的，由于我相信当我开头思索自己和别人的教学之时，就是我开头进步之时。老师培训学习工作总结篇2光阴似箭、岁月如梭，从我第一次走上讲台到如今，已经过了整整一个学期了。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已！这个学期我担任两个班级四个班的教学工作，作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开头我心中有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作赐予许多的关怀和帮忙，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊地开展。经过一个学期的实践，我取得了许多珍贵的工作经验。以下是我在本学期的工作情况总结。一、对于教学工作的一些心得体会1、认真备课对教学非常重要。教学中，备课是一个非常重要的环节。备课充足，就能调动同学的主动性，上课效果就好。一开头每备一节新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。于是，我就认真学习教参和教案，做大量的习题和试卷，做到心中有谱。于是，这种情况渐渐的有了好转。2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言活泼活泼，并且每天都以愉快、饱满的精神面貌面对同学，让同学感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意同学的反应，按时解答同学提出的问题，留意强化和同学的沟通，以提高同学学习的主动性。3、多听不同老师的课，多向有经验的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真专心学习和领悟。听有经验的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西。二、为了更好顺应老师的角色，使自己更快成长，我为自己建立了以下几个目标，以鼓励自己1、在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。2、在业务技能上，连续夯实根本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平到达一个新的高度；3、强化学习，除了向书中学习外，还要连续向有经验的老师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要主动参与课题探究。4、连续坚持按时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好准备。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有独特的课堂教学风格吸引同学，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的老师！老师培训学习工作总结篇3通过一段时间的培训，全校的老师的一般话的水平有了较大的提高，老师们在日常生活中已经能较为自然地运用一般话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲一般话，运用一般话已经成为一种风气，真正到达了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成果。现就在培训中的情况作一个简要的回忆。一、广阔教职员工认识到了讲一般话，运用一般话的重要性。在培训期间，教职员工能自觉的参与各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，成线蜚然，说一般话正在慢慢的变成了习惯。二、通过一段时期的训练，大家对讲一般话有了共识，一般话正在成为课堂语言，老师们的语言表达力量大大强化，对教学质量的提高有了明显的促进作用。三、老师讲一般话影响了同学对一般话的学习热忱，广阔同学看到自己的老师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲一般话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。虽然通过培训取得了较好的成果，但我们也必需看到，有个别老师对学用一般话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲一般话的气氛之中，全校的师生员工肯定能在此基础上取得更大的进步。让一般话真正成为社会语言。老师培训学习工作总结篇4站上老师的岗位，面临教书育人的巨大压力、同学与老师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新端详自己，在不断修补自己的同时快速的顺应并不断的摸索学习。为了顺应时期进展，做一名合格的老师，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。一、强化师德修养，努力完善自我：整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我争取时机多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充足的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际情况设计教案。二、课堂教学与理论相结合，实践新课改：将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累，通过“学习实践再学习再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，强化自己教学反思，提升自己的教学水平。三、主动参与学校及上级组织的各种课题研讨：课题研讨能提到自己的教育科研力量，因此，作为一名合格的人民老师，我主动投身于教育科研实践中，参与语文组的科研课题研讨，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参与教育科研活动，使自己的教育教学力量有一个新的飞跃，质的飞跃。四、坚持利用业余时间学习，充实自己：教育是一个进展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。五、虚心向同行学习：优秀的老师是高质量教育的依托。而老师只有成为优秀的学习者，才能成为优秀的教育者。老师丰厚的文化底蕴则是老师最重要的支撑点，尤其是语文老师。在教育教学过程中，遇到不懂或怀疑的问题按时向同行请教，向同学求教，到达教学相长的目的。总之，本着虚心、求实的原则，认真学习，努力实践，使自己的教育教学力量到达一个新的台阶。老师培训学习工作总结篇5作为一名新老师，老师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上崇高的三尺讲台的起始点。透过培训，我们慢慢的顺应了环境、顺应了工作。所以，我们也由初来时的急躁，在经过领导与同事们潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务潜力也在不知不觉中得以强化。活动前我认真反复的看了XXX老师的一堂观摩课，并且还做了具体的笔录。再结合yy老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发现XXX老师在说到保质期的时分出示的是XXX的数字，她在和孩子们谈保质期的时分，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时分虽然X老师说的比拟清晰，但孩子们似懂非懂，好像还是没有理解。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。由于我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更简单理解前者，也由于七天时间短，孩子能够用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比拟遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。在看了yy老师上的《盒子上的数字》后，我也思索着一个问题。由于在yy老师出示药的时分，虽然药盒上也有年龄及用药量，可是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，由于从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，并且包装比拟卡通，简单吸引孩子们的爱好。药盒上也有年龄提示和药量提示，正贴合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，能够让孩子们在药水和量杯之间进行比拟，有了实物的比拟，孩子们也更能简单理解和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。从听专家的报告，学习有关法律法规、怎样做研讨、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论学问，到从理论的学习到观看别人的教学，让我自我的教学经验的学习也阅历这样一个从原先的理论到实践，从别人的经验到自我亲身体验的过程。透过培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业有了更加清晰的认识。在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、主角独特这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，那里主要触及做人的问题，同学都有向“师性”，事实上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有“爱心”，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是好友。所谓“良师益友”，就是强调老师和同学要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心好友一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予按时的帮忙和排解，培育同学健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作带给了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老老师依据自我的实际经验给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深入的印象。在谈到如何做一名合格老师的问题上，我认识到要想成为一名合格的老师，不仅仅要有丰富的专业学问和技能，还要有一口一般话，一笔好板书，一幅好口才，一手好文章和一个好方法，这是作为一名合格老师务必具备的根本功。同时，我也认识到自我在这些方面的缺乏，今后必需要强化自我根本功的训练。在谈到备课问题上，我认识到要想成为一名优秀的老师，备课是一项重要的组成部分，并且不仅仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进行总结和积累，仅有这样才能提高自我的业务水平。在教学上，就应懂得将教学艺术化，学会抓住同学的心理，引起他们对学问的好奇心，引导同学学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。如何使自我能够有质量有效率有潜力地教好这门课，使同学能够持续地从心灵深处理解我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锤炼、努力地学习……当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师务必好好地汲取和接受。再次，培训使我对将来的工作充满了信念和动力。对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾一直贯穿一个中心，那就是充满对新老师的激励。其一是激励我们应当要赶快顺应所在学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是激励我们要更加理性地认识社会、认识自我的主角，转变以往同学时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活看法。其三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断顺应新学问新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些激励，使我对将来的工作充满了信念和动力。高尔基从前说过：“仅有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并完成自我的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，教育局组织这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。一切工作都需要实践来证明，胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自我的实际行动来为文中做奉献，完成自身价值。老师培训学习工作总结篇6XX年XX县第一批中小学骨干老师赴XX师范高校培训工作已经结束，在这一个月的学习中，培训研修班16名学员践行任务，根据培训日程布置圆满完成了培训任务。现将培训工作总结如下。一、工作回忆1、领导重视，任务明确。本次培训是XX县派往XX师范高校学习教育信息化的第三批，XX县高效课堂建设进入了一个持续深化推动的阶段，XX年XX县教体局提出“321”战略举措，在高效课堂构建中的关键建设是业精于勤的专业老师队伍建设，有了高素养的老师，课改才能有保障。县局经过推举、审核等程序，遴选16名骨干老师组成研修班，并在培训临行前的发动会上，给研修班提出了明确的任务。除在教育信息化与学科的深度融合方面学习外，思索同学情商和民主教学的构建，完成教学方式的革新。2、方式合理，注意实践。成人教育方式很重要，针对研修班的学习任务和实际情况，XX师范高校抱负信息软件工程学院在前期培训沟通的基础上，制订了较为合理的培训方案，培训全程根据“理论学习与实践应用相结合、集中讲授与沟通研讨相结合、定点培训与外出观摩相结合”的形式进行，三结合中突出了学员的实践操作，在教学中应用现代信息技术优化教学。在一个月的培训中，我们先后到长春市浙江路小学、天津路小学和师大二附小等三所小学进行了教学观摩，直接感受才智教育理念指导下的课堂教学。3、理论指引，突出融合。教育信息化的理念学习是实践操作的基础，有了正确的理论才能指导正确的教学活动，才能把正确的事情做正确。东师抱负提倡教育信息环境下的才智教育，依据同学的独特化需求，进展同学的力量。在培训中，我们倾听了东师抱负为我们布置的五场讲座：朱玉民教授的《数字技术与课堂教学深度融合根本模式及应用方法创新》（第九讲）赵玉铨教授的《才智教育视野下的老师专业成长》、程帅老师的《从翻转课堂到微课》、吉喆老师的《微课录制的软件和制作》、长春市宽城区浙江路小学高级老师窦继红的《网络环境下的才智教育实践探究》，并观看了钟绍春教授、刘茂森教授、郝淑霞的讲座视频。讲座中教授们用活泼鲜活的案例为我们系统地阐述了信息化与学科教学深度融合的途径、方法，通过理论的学习，我们慢慢明晰了才智教育的内涵和才智教育视野下的课堂教学模型。4、践行任务，扎实研修。先进的、科学的教学理念需要老师在教学中去执行，从老师的备课开头将才智教育的思想融入其中，这是教学的规律，也是我县高效课堂建设的要求。本次培训研修，我们培训学员怀揣着局领导的希望，每个人都感到压力重重，在东师大抓住一切时机和教授们、老师们沟通，向他们请教才智课堂的构建，每有收获必撰写心得体会按时记录下来。一个月的培训，我们先后撰写了十篇心得体会。东师大提倡的才智教育是依托东师抱负教学平台的支持完成的，它为老师备课、讲课、组织同学学习搭建高效的数字化环境，老师可以依据需要动态化搭配教学软件，解决独特化教学软件制作困难的问题。我们在指导老师的指导下，认真熟识着每一项功能，并在设计中依据自己的教学需求提出的想法，提请技术人员进一步开发软件，以支撑自己的教学。二、研修效果1、更新了观念，明晰了才智教育的课堂教学模型。通过培训，参与培训的老师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程提倡的自主合作探究的学习方式在认识上有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。从朱玉民教授的讲座中，我们明白了信息要物化才能传播，老师要以单元学问系统树的绘制来有效地把握教材，寻求到教材与现代信息技术的整合点，从而实施才智教育；从钟绍春教授、刘茂森教授的讲座视频中，我们对优化整合教学的根本途径有了比拟清楚的认识，明确了同学的学习是一个信息加工的过程，在这个过程中，要想完成这个过程，情商远比智商重要，老师要擅长挖掘教材中的任务，激发同学的非智力因素，驱动同学运用智商持续完成任务，并能通过老师的评价把同学的差异反应出来，营造宽松公平民主的教学气氛。3、关于信息化应用标准。评价课堂教学需要肯定的标准，有了评价标准就能做到感性认识和理性分析相结合，才能做到客观。才智教育视野下的课堂也不例外。培训中只是让我们在才智教育的理念下设计教学、说课，没有给出一个可量化的评价标准，我们比拟怀疑：到底这个媒体用在这里合不适宜？应用了这个媒体效果如何？和东师抱负的老师们谈起这个问题时，据说现阶段也没有一个评价标准，这可算是本次培训的一个遗憾。当然对于这个问题，我们老师可在今后的教学中做点研讨，在才智教育思想的指导下，结合教学实际不断摸索。总之，培训学习只是为我们打开了教育信息化的一扇窗，专家的理论讲座为我们指引方向，教学观摩为我们在学科与现代教技术融合提供了教学模型，自己设计教学说课熟识了才智教育的操作，专家点评磨课为我们的教学指点了迷津。在教学中，我们要坚定信念，一切从同学实际动身，运用才智教育的理念，促进现代信息技术与学科的深度融合，为提高教育教学质量而努力奋斗。老师培训学习工作总结篇7XX年XX县第一批中小学骨干老师赴XX师范高校培训工作已经结束，在这一个月的学习中，培训研修班16名学员践行任务，根据培训日程布置圆满完成了培训任务。现将培训工作总结如下。一、工作回忆1.领导重视，任务明确。本次培训是XX县派往XX师范高校学习教育信息化的第三批，XX县高效课堂建设进入了一个持续深化推动的阶段，XX年XX县教体局提出“321”战略举措，在高效课堂构建中的关键建设是业精于勤的专业老师队伍建设，有了高素养的老师，课改才能有保障。县局经过推举、审核等程序，遴选16名骨干老师组成研修班，并在培训临行前的发动会上，给研修班提出了明确的任务。除在教育信息化与学科的深度融合方面学习外，思索同学情商和民主教学的构建，完成教学方式的革新。2.方式合理，注意实践。成人教育方式很重要，针对研修班的学习任务和实际情况，XX师范高校抱负信息软件工程学院在前期培训沟通的基础上，制订了较为合理的培训方案，培训全程根据“理论学习与实践应用相结合、集中讲授与沟通研讨相结合、定点培训与外出观摩相结合”的形式进行，三结合中突出了学员的实践操作，在教学中应用现代信息技术优化教学。在一个月的培训中，我们先后到长春市浙江路小学、天津路小学和师大二附小等三所小学进行了教学观摩，直接感受才智教育理念指导下的课堂教学。3.理论指引，突出融合。教育信息化的理念学习是实践操作的基础，有了正确的理论才能指导正确的教学活动，才能把正确的事情做正确。东师抱负提倡教育信息环境下的才智教育，依据同学的独特化需求，进展同学的力量。在培训中，我们倾听了东师抱负为我们布置的五场讲座：朱玉民教授的《数字技术与课堂教学深度融合根本模式及应用方法创新》（第九讲）赵玉铨教授的《才智教育视野下的老师专业成长》、程帅老师的《从翻转课堂到微课》、吉喆老师的《微课录制的软件和制作》、长春市宽城区浙江路小学高级老师窦继红的《网络环境下的才智教育实践探究》，并观看了钟绍春教授、刘茂森教授、郝淑霞的讲座视频。讲座中教授们用活泼鲜活的案例为我们系统地阐述了信息化与学科教学深度融合的途径、方法，通过理论的学习，我们慢慢明晰了才智教育的内涵和才智教育视野下的课堂教学模型。4.践行任务，扎实研修。先进的、科学的教学理念需要老师在教学中去执行，从老师的备课开头将才智教育的思想融入其中，这是教学的规律，也是我县高效课堂建设的要求。本次培训研修，我们培训学员怀揣着局领导的希望，每个人都感到压力重重，在东师大抓住一切时机和教授们、老师们沟通，向他们请教才智课堂的构建，每有收获必撰写心得体会按时记录下来。一个月的培训，我们先后撰写了十篇心得体会。东师大提倡的才智教育是依托东师抱负教学平台的支持完成的，它为老师备课、讲课、组织同学学习搭建高效的数字化环境，老师可以依据需要动态化搭配教学软件，解决独特化教学软件制作困难的问题。我们在指导老师的指导下，认真熟识着每一项功能，并在设计中依据自己的教学需求提出的想法，提请技术人员进一步开发软件，以支撑自己的教学。二、研修效果1.更新了观念，明晰了才智教育的课堂教学模型。通过培训，参与培训的老师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程提倡的自主合作探究的学习方式在认识上有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。从朱玉民教授的讲座中，我们明白了信息要物化才能传播，老师要以单元学问系统树的绘制来有效地把握教材，寻求到教材与现代信息技术的整合点，从而实施才智教育；从钟绍春教授、刘茂森教授的讲座视频中，我们对优化整合教学的根本途径有了比拟清楚的认识，明确了同学的学习是一个信息加工的过程，在这个过程中，要想完成这个过程，情商远比智商重要，老师要擅长挖掘教材中的任务，激发同学的非智力因素，驱动同学运用智商持续完成任务，并能通过老师的评价把同学的差异反应出来，营造宽松公平民主的教学气氛。教学的起点是源于同学的内驱力，才智教育需要以任务驱动同学自主完成学习，完成不了的再给同学学习工具取得，再不行的话就讲授让他听懂。这是钟院长在说课点评中反复提到的才智教育模型。我们明白了老师教育教学观念的重要性，只有在这种才智教育模型的指引下，才能设计出有别于传统的授导式课堂的教学，真正促进孩子的独特化进展。2.提高了力量，能依据学科特点融合现代信息技术。学习中，我们的现代信息技术力量得到提高，教学设计的水平得到提升。在我们对东师抱负教学平台反复熟识摸索的基础上，我们运用该平台进行了教学的设计并进行了三次磨课。在磨课活动中，我们认真结合6位专家的讲座，细心设计教学方案，把才智教育的理念、微课等教育方式融合到自己的教学中。从专家教授的指导中我们也发现了教学过程中的很多缺乏，以及今后要努力的方向。专家评课后，我们再互相交换看法、心得、体会，依据专家的看法，对课堂教学重新整理、构建，准备第二轮的磨课。第一轮的磨课意在尝试、实践，有抛砖引玉的意思，第二轮的磨课旨在反思与深化，第三轮的磨课重在制造与再提升。通过磨课，我们渐渐找到了学科与现代信息技术的融合路径——在找准同学急需解决的问题的基础上，细心设计教学，借助信息化支撑技术，驱动同学去探究，在自主合作中进展思维，形成学习力量。老师培训学习工作总结篇820XX年5月25日—5月31日，我很荣幸的参与了毕节市举办的第二期特岗老师培训，我感到非常的快乐。这次特岗老师培训的内容非常丰富，包括新老师角色顺应于专业进展，《如何提高数学教育教学质量》，课件制作，教学创新设计，对班主任工作标准，课堂教学标准，师德师风、教学工作标准，说课、听课、评课，老师心理健康教育等诸多方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对“老师”这一职业有了更加清晰的认识。在培训中，老师给我们谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这里主要触及做人的问题，同学都有"向师性"，事实上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有"爱心"，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是好友。所谓"良师益友"，就是强调老师和同学要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心好友一样。最终，老师是同学的`心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予按时的帮忙和排解，培育同学健康的心理品质。其次，培训为我的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深入的印象。在谈到老师的进展问题上，他强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何强化老师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面，也让我认识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师肯定要认真地贯穿新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有力量地教好所上的每门课，使同学能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锤炼、努力地学习。当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。再次，培训使我对将来的工作充满了信念和动力。对于没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他的讲话，从头到尾一直贯穿一个中心，那就是充满对新老师的激励。其一是激励我们要赶快顺应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是激励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，转变以往同学时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活看法。其三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断顺应新学问新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些激励，使我对将来的工作充满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并完成自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。通过短短一星期的学习，我深知自身的很多缺乏，还需要不断的学习，由于作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新，充实自己的学问，做到与时期同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工。老师培训学习工作总结篇9今年暑假，我有幸被学校派到山东轻工工程学校进行了为期20天的培训学习。本次培训从7月16日开头，到8月4号结束，在此期间我主要学习的是模具设计。通过这几天的培训，获益匪浅，特别是与本身的教育教学联系起来，深有感受，现将心得体会总结如下：一：教学方式新颖，学习模式独特。模具设计是一门专业技术课，触及的领域多样化，保括ug设计软件、车床、铣床、数控车铣和加工中心以及电火花加工等，是一个相当全面的专业。因此，学习模具设计应当具有多方面的技术。由于此次培训时间比拟短，并不能全面学习，因此学问相对专一一些，所以在这次培训中，我们重点学习了ug软件和电火花线切割这两门技术。ug软件的学习，采纳的是工程教学法。通过设计一个模具的形式，将ug软件中能够用到的指令系统的把握。这种教学方式比拟新颖，虽然说工程教学很早就提出了，但是真正用在教学上却不好把握。此次培训采纳这种方式，充足将培训时间短、完成任务重的问题解决，使同学在极短的时间里，把握到极多的学问。在这20多天的培训中，我们通过几个工程的操作训练，根本上将ug软件的常用指令以及简洁运用把握清晰，从而在考证考试中能够得心应手，最终获得中级模具工的证书。二、理论与实践并存。在实践操作的环节中，我们重点学习了电火花线切割机的操作。首先我们从书本上将理论学问系统的研读一遍，不懂得请教老师，将理论学问更多的记在头脑中，然后，我们又通过实际操作机床，将理论学问运用到实践中，到达理论与实践并存。在操作过程中，从卷丝，上丝，对刀，作图，我们一丝不苟；在显现问题后，从发现问题、检查问题、解决问题三方面，我们严格认真；完成了一个产品后，从技术参数、产品质量、产品外观上，我们严格把关。辛辛苦苦20天的培训，我们从一个门外汉到一个初级专业手，其中的辛酸，只能自己体会，但是为了能够学到技术，能够真正学到学问，能够将所学学问带回来教给我们的同学，我们无怨无悔。三、取长补短，服务教学。暑假培训，一是要能学到学问，补充自身的专业学问，使自己能够跟上时期的脚步，使同学能够接触到最前沿的学问，从而为走上社会打下良好的基础。二是能够走出去，学习兄弟院校优秀的教学手段和教学方法，学习先进的教学理念，取长补短，为教学服务，从而更好的为同学服务。通过此次培训，我感觉到了自身的缺乏，主要表达在学问体系不健全。如今社会大力进展制造业，从而推动了职业教育的进展，职业学校毕业生成为社会劳动力的主流，但是这些同学需要学习那些学问才能顺应社会的需要？如何培育他们，才能与社会接轨，使他们能够直接走上工作岗位？这是我们急需解决的，就是要把学问体系健全起来，学校要与社会紧密联系起来。不断与同学沟通，与社会沟通，急同学之所需，急社会之所求。健全我们的学问结构，使学校教学能够与社会培训教学联系起来，真正培育与社会有用的人才。综上所述，仅仅是我通过此次培训的一些心得体会，通过此次培训，我学到了许多，认识了许多，学问层次又高了一些，相信在以后的教学中，我会更好的运用暑假培训的成果，服务于教学，成为一名优秀的人民老师。老师培训学习工作总结篇10又是一年秋风起，假期培训热忱高。今年的培训比去年晚些，老师们心中始终期望着，在学校组织进行培训启动仪式后，老师们纷纷来到培训地点开头学习。填写调查问卷、观看教学视频、研读学习内容、阅读学习园地与简报、进行反应训练、写写随笔感言，主动在线研讨，老师们聚精会神，忘我地投入到学习中来。我校语文组有教学领导，有工作在一线的任课老师，也有为教学服务的职员老师，虽然他们都有自己的不同工作，但在研修中他们走到了一起，思索到了一起。身为学校中层领导的宋青主任在老师聘任的繁忙中照样带头完成规定的作业；任红卫老师正有眼疾，也在规定的时间认真提交了作业；年龄较长的刘凤霞老师虽然已经不在教学一线，但却成了阅读同学作业最多的人，用她虚心的话说，“我得先学再写”。其他的老师有带着孩子来办公室学习的，有把嗷嗷待哺的孩子让老人看着来学习的，不一而足。办公室里都是老师们相互提问和解答的声响，敲击键盘的声响。看着老师们的学习情形，我们有理由相信，在将来的教育教学中必定会有更多的胜利和工作的幸福感。数学组老师在本组的办公室学习的如火如荼，好不快哉，填写调查问卷、观看教学视频、研读学习内容、阅读学习园地与简报、进行反应训练、写写随笔感言，主动在线研讨，互帮互助，忘我的投入研修学习当中，期望着有更大收获。每天让手指在键盘上飘舞，每天任由思维恣意驰骋，让学问在不断学习和沟通中得到更新，并且乐此不疲。我们自己都惊异于自己的转变与进步。三天来，数学组的成员与网络研修平台相交、相知，亲切接触，研修可谓渐入佳境。英语组老师们在新的开头，新的起点，新的理论，新的希望，怀揣着冲动的心情，每天打开电脑，迫不及待的领会各位专家，各个地方老师的授课、指导的风采。在这里，有一个个经典的教学案例，精辟独到的分析，还有一个个活泼的教学视频，在学习过程中，老师们主动参与关于课题学习的教学研讨，好一幅热火朝天的景象。每天的作业，就是老师们自由发挥，畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，依据专家的指导，老师们都能认真完成作业并主动参与在线研讨、沟通……就这样劳碌着，眼睛花了，肩膀疼了，可是心里是充实的，甜美的。由于共享着才智，互动着心得，促进着成长，共享着工作带给我们的幸福！物理组老师每天主动参与研讨，在这里前沿的理论、专业的术语、丰富的资源无不激发了我们剧烈的学习热忱。通过8.19和8.20这两天对模块一、二的的集中研修学习，把握了21世纪技能的内涵，明确了评价策略的构成，了解了评价目标、评价方法、评价工具。研修的过程中通过互相商量加深了对研修内容的理解，同时主动比照作业量规完善作业。期望接下来的研修时间里我们有更多的收获。化学组的老师每天主动的阅读班级简报，观看学习视频，参与在线研讨，完成作业，如鱼得水乐在其中，并在过程中享受与组内老师的进一步探讨。经过两天的努力，全组老师都按时完成了培训任务，其中多篇作业及学习园地话题商量被指导老师推举。每一个老师都迫切需要学会设计与实施课堂评价，我们一起商量，各抒己见，互帮互助，不知不觉中对“21世纪课堂中的评价”有了新的认识。研修平台，让我们可以与思想上碰撞与沟通，正是海平视野阔，风正好扬帆。我校文综组老师连续集中参与培训。老师们参训热忱高涨，早上不到8点就有老师进入办公室开头研修，下午6点仍在连续不愿离开，不知不觉的就进入深夜……走进办公室，有的老师参与在线研讨；有的老师连续观看学习视频；有的老师在阅读班级简报，并发表评论。办公室里很清静，只听见电脑键盘的敲击声，和低声的商量声，只看见参训老师会心的微笑和收获的满意。老师们年复一年地耕耘在教育的沃野，但大家并不满意于作简洁的重复劳动，并不满意于自己教育的现状，这种激情着实让人感动和振作。经过两天的努力，全组老师都按时完成了培训任务，其中郑世东主任和石艳的老师作业，庄见娟老师的学习园地话题商量被指导老师推举。研修组获3个嘉奖分。研修，就是要让激情，让感动伴随我们的每一天！老师培训学习工作总结篇11“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：一、思想政治方面认真学习新的教育理论，按时更新教育理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不答应我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能顺应教育的进展。所以我不但注意集体的政管理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。7、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、热爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。三、工作考勤方面：我热