关于舞蹈教案5篇

第第页关于舞蹈教案5篇

舞蹈教案篇1

一、活动内容：舞蹈《小小挤奶员》

二、活动目的：

１、使幼儿学会硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作；知道这一舞蹈名称，音乐教案－舞蹈《小小挤奶员》。

２、让幼儿初步感受蒙古族舞蹈的风格。

三、活动预备：

图片、磁带

四、活动过程：

〔－〕导入活动〔出示内蒙古人民生活的图片〕

“请小伙伴们看看图片上画得是哪一族的人民在舞蹈？今日，我们来学一支蒙古族舞蹈《小小挤奶员》，幼儿教案《音乐教案－舞蹈《小小挤奶员》》。”

〔二〕学习舞蹈部分：

１、请幼儿观赏感受蒙古族的音乐。

２、师示范舞蹈动作，激发幼儿的学习爱好。

３、师师范讲解舞蹈动作，幼儿学习三至六段舞蹈。

〔１〕硬肩：双手叉腰，单腿跪下，第一拍右肩快速向前，第二拍动作相反，依次交替进行，肩要前后摆曳，干脆有力。

〔２〕硬碗：一条腿跪下，两手平放于腹部前方，手背相对，屈肘一拍压右腕，第二拍做相反动作。，交替四次，同时上前倾看桶，再反复四次上身后仰。

〔３〕学习跑跳步、后踢步等脚的动作。

４、师放音乐，幼儿跟着老师听曲子跳三至六段舞蹈动作。

５、听音乐，幼儿自然表演。

五、结束：

１、师对幼儿的表演进行评价。

２、律动出教室。

舞蹈教案篇2

活动背景：

依据幼儿的爱好生成了大班艺术活动舞蹈《一起飞》本次活动为第二课时小组课，幼儿在创设的情景中复习上次活动的内容，引导幼儿自编小鸟飞的舞蹈动作，并教全部小伙伴学习，培育幼儿大胆的创编。老师教幼儿一个飞的舞蹈动作——即“手臂的大波浪”。并且，再创设的情景暴风雨中体验团结友爱，相互援助的欢乐！本次活动的情景是老师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟，开始部分鸟妈妈叫小鸟起床，作早操即幼儿形体训练，开始了小鸟的一天生活，引导幼儿复习上次活动的内容，为这次活动作铺垫，基本部分，引导幼儿创编小鸟飞的舞蹈动作，并教大家学习。老师再教幼儿一个飞的动作——既手臂的大波浪。然后，在创设的情景暴风雨中，引导小鸟团接友爱，相互援助，援助弱小，使她不掉队，能够和大家一起飞，雨过天晴了，小鸟们没有一个掉队的一起在大森林里飞行，结束部分，小鸟们随妈妈一起去捉虫子，飞出教室！以下是本次活动的展示，请各位领导，老师予以批判，指导！

活动目标：

1、复习上次活动的内容小碎步，幼儿自编飞的舞蹈动作，培育幼儿大胆的创编

2、老师教幼儿舞蹈动作——手臂的大波浪

3、在创设的情景中体验，团结友爱，相互援助的欢乐

活动预备：小鸟头示，服装，录音机，磁带，录象机，电视，电脑，课件〔太阳升起，大森林，〕录象带〔手臂大波浪〕

活动过程：

一、开始部分

1创设情景激发幼儿的爱好，复习上节课内容

〔1〕〔幼儿扮小鸟，双腿跪坐，睡眠状〕孩子们，起床吧！〔幼儿伸腰揉眼〕让我们一起来做早操吧！〔基本功训练〕

〔2〕孩子们，看红红的太阳升起来了，森林里的空气多新鲜呀！昨天，妈妈已经教你们怎么熬炼翅膀使他们变的更有力，现在让我们一起来练习练习吧！〔复习上节课内容〕

二、基本部分

让幼儿自编小鸟飞的动作，老师教飞的动作——手臂的大波浪，在情景中体验团结友爱，相互援助的欢乐

〔1〕孩子们你们做的真不错，现在让我们看看小翅膀能不能飞起来呢？你们动脑筋想一想，小翅膀应当怎么飞呢？〔幼儿自编飞的舞蹈动作〕好，有这么多的飞法，有谁情愿到前边来飞一下呢？〔找几个小伙伴到前边来示范〕，我们一起和他飞一下。妈妈这里呀有一个飞行时的录象，我们和录象学一学吧！〔幼儿看录象学动作，老师指导〕

〔2〕孩子们你们学的很好，再和妈妈一起飞一次吧，把你的小翅膀打开伸平，然后向下向上做手臂的波浪，手臂要放松，好，现在把你的脚跟抬起，做小碎步，看我们飞起来了！好了，我们一起到大森林里去飞吧！〔幼儿编的飞的动作，老师教的飞的动作——手臂的大波浪，快慢交替一起练习〕

〔3〕〔放打雷的声音〕师：听！孩子们什么声音？

幼：打雷了，要下雨了，我们好可怕呀！

师：要下雨了，我们该怎么扮呢？

幼：躲到山洞里，藏到树下面，

师：孩子们不要可怕，我们一起躲到大树下面吧！

〔放录音，背景音乐打雷下雨的声音，解说：鸟妈妈援助小鸟们躲到了大树下面，可有一只最小的小鸟，身体太弱了，没跟上，到了队，被风迷了双眼，树枝刮伤了翅膀，倒在了雨中〕

〔4〕师：孩子们，小妹妹受伤了，我们该怎么办呢？〔我们一起为她疗伤吧〕。孩子们你们和妈妈一样做，用嘴把伤口的泥水清理掉，让我们带上受伤的小妹妹一起飞吧！

〔5〕孩子们你们都累了吧，休息一下吧！妈妈为你们跳一个舞蹈好么？不过呀，我有一个要求，你们在看的时候，要留意观测，妈妈跳舞的时候表情是什么样子。〔观赏老师舞蹈〕

三、结束部分

孩子们，你们今日的表现真不错，你们学会了怎么飞行，而且很勇猛，暴风雨来了也不可怕，还能团结友爱，相互援助一起战胜了暴风雨，妈妈为你们感到骄傲！孩子们，你们饿了吧？让我们一起去捉虫子吧！

舞蹈教案篇3

活动目标

1.观赏并情愿学跳小木偶的舞蹈。〔情感〕

2.知道身体上会动的部位。〔认知〕

3.把握小木偶僵硬、停顿的动作特征〔技能〕

活动预备

1.小木偶玩具

2.自制的人体

3.纸偶8个

4.音乐《切分的时钟》

活动过程

一、木偶导入

老师：今日刘老师带来了一样东西？是什么呢？〔木偶〕你们听说过关于木偶的故事吗？那小孩叫什么名字？〔匹诺曹〕我想大多数的小伙伴都会喜爱木偶，你们喜爱吗？

二、观赏小木偶的舞蹈。

1.观赏老师仿照小木偶的舞蹈。

老师：今日刘老师会和你们一起学着木偶很滑稽的样子来跳跳舞，先请你看我学着木偶滑稽的样子跳舞，你觉得木偶在跳舞的时候，那个样子是什么样子，感觉是什么样的，假如你喜爱我跳的舞，可以跟我一起来跳。〔播放第1遍音乐〕

提问：感觉怎么样？你觉得小木偶的动作哪里好笑？其实是时而僵硬时而停顿。我们再来滑稽、好笑一次，找一个空地方〔播放第2遍音乐〕

2.比较并争论，沟通仿照小木偶的感受。

老师：好玩吗？你觉得：小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样？〔提一下，动一下〕我们来比较一下人的动作和木偶的动作有什么不一样？〔起立分别仿照人和木偶做招手、鞠躬、走路的动作〕

老师：我们听着音乐试试看，听老师的指令哦，当我说像人的样子就像人的样子，像木偶的样子就像木偶的样子，感觉人和木偶动作有什么不一样？好吗？听好音乐找个空地方，先招手，像人一样招手，换个方向。像木偶一个招手〔然后鞠躬、走路〕〔播放第3次音乐〕

小结：感觉有什么不一样？〔木偶走路一动一停〕人走路感觉怎么样？〔都没有停顿，感觉是很敏捷的〕小木偶的舞蹈真特别，它的动作时而僵硬时而停顿！

三、标记人和木偶会动的地方。

1.标记木偶会动的地方。

老师：为什么人和小木偶的动作不一样呢？为什么人的动作这么敏捷而小木偶的动作只能是一动一停顿呢？我们来看看小木偶刚才跳舞的时候哪里会动？我们做好标记〔颈部、脚踝、手腕、手肘、肩膀、膝盖、髋关节〕

2.提问：我们的身体哪些地方会动？

老师：这就是小木偶能动的地方，小木偶只能动这些，我们人的身体是很敏捷的，人哪些地方动的比它多？人的内部还有哪些可以动？〔请幼儿示范动眼睛、嘴巴〕还有我们身体内部的心脏、血都会动，人为什么这么敏捷，就是由于我们是有生命的，比木偶敏捷多了。

四、创编小木偶舞蹈动作

1.老师讲解示范。

老师：尽管我们身体是敏捷的，但是我们今日做的游戏是用我们敏捷的身体学小木偶的样子跳舞。等一下3个小伙伴一组，老师给你们这组发一个用纸做的木偶，一个人将木偶变一个造型，依据音乐跳起来，等下比比谁用自己敏捷的身体学木偶的样子学的'最像。行不行，几个小伙伴一起？我们先来让这个木偶做一个动作，我们跟着音乐试试看，〔播放一小段〕要从原来站的动作，变成这个动作。还要听好音乐左一个、右一个，再来一次〔再播放一小段〕会了吧，找好伙伴跟着音乐跳跳看。

2.小组创编动作，跟随音乐舞蹈。

舞蹈教案篇4

活动目标

1、感受《雨中曲》诙谐幽默、自由的舞蹈风格，体验踢踏舞带来的乐趣。

2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式表达自我、制造欢乐。

3、初步了解踢踏舞轻松活泼、节奏感十足的基本特点，感受《雨中曲》音乐与舞蹈的协作。

活动预备

1、材料预备：音乐《雨中曲》，剪辑视频。

2、阅历预备：幼儿有在雨中玩耍的阅历。

活动过程

1、玩游戏“脚的律动”，感受用脚舞蹈的趣味性。

2、观赏“雨中曲”视频，初步感受踢踏诙谐幽默、自由的舞蹈风格。

3、再次完整观赏《雨中曲》视频，了解新的舞蹈形式。

4、分段观赏《雨中曲》片段，尝试仿照几个典型的动作。

5、尝试以踢踏舞的形式表达自我，制造欢乐，进一步了解踢踏舞的特点。

〔1〕玩“带头人”游戏，在集体舞蹈中自由探究、制造欢乐。

〔2〕合作表演踢踏舞。

舞蹈教案篇5

活动目的：

1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。

2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

活动预备：

挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。

活动过程：

一、开始部分：

播放音乐，让幼儿随音乐仿照各种小动物进入活动场地。

二、基本部分：

〔一〕播放VCD幼儿舞蹈《小蚂蚁》引题：

问：你们知道舞蹈里小伙伴是仿照什么动物做这些动作的呢？

今日我们也一起来试一试仿照小动物的动作创编舞蹈好吗？今日老师带来了一些小图片我们看看它是谁？

〔二〕逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的生长过程。

1、出示图一

〔1〕小蝌蚪长的什么样？它生活在什么地方？它们在干什么？

〔2〕小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？先长出什么？〔幼儿回答后出示图二〕

〔3〕小蝌蚪接着长出什么呢？〔幼儿回答后出示图三〕

〔4〕最末小蝌蚪长成什么样？〔幼儿回答后出示图四〕

〔三〕指导幼儿创编动作：

师：现在请小伙伴们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗？

1、创编小蝌蚪动作

〔1〕谁能编出小蝌蚪在水里逍遥自在的游泳的动作？〔请个别幼儿创编动作〕

〔2〕师简评幼儿创编状况。

〔3〕请全体幼儿听音乐自由表演。

2、创编小呼天抢地长出两条后腿的动作。

〔1〕谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？〔请个别幼儿创编后〕

〔2〕师简评幼儿创编状况

3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作

〔1〕谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？〔请个别幼儿创编〕

〔2〕师简评幼儿创编状况

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〔3〕放音乐全体幼儿自由表演

〔四〕让幼儿学习将自己的创编