关于生日教案锦集8篇

第第页关于生日教案锦集8篇

生日教案篇1

设计背景

为了激发幼儿和伙伴之间的那种友好关系，让他们更能体会到伙伴在一起的那种气氛，以及伙伴过生日应当怎样庆贺和伙伴之间的相互沟通，沟通。

活动目标

1、幼儿了解在伙伴生日时我们要送去祝愿。

2、幼儿在活动过程中感受到欢乐。

3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动重点、难点

激发幼儿之间的友情，困难的是许多幼儿不知道伙伴过生日应当怎么样去庆贺。

活动预备

猴、猫、狗、兔、鱼、青菜、骨头、生日蛋糕图片各一张;水果玉米等图片假设干个;塑料框三个;生日欢乐歌。

活动过程

一、组织幼儿，吸引幼儿留意力

老师告知小伙伴，今日我们班来了一位新伙伴，它是谁呢?

二、引入课题

1、请出小猴，告知幼儿今日是小猴的生日，有许多小动物要来为小猴庆祝生日，并送上生日礼物。

2、老师出示猫、狗、小兔及各种礼物图片，讲解并描述小猴过生日的情景，然后提问：小猴为什么不要这些礼物?可引导性的告知幼儿小猴喜爱吃桃、香蕉等水果，而鱼、青菜、骨头都是小猫、小兔、小狗喜爱的食物。

3、出示水果、玉米等图片，请个别幼儿为小猴送礼物，并提问：为什么选这份礼物送给小猴?

4、游戏：我给小猴挑礼播放生日欢乐歌，老师和幼儿一起为小猴送礼物。

三、老师小结：小猴今日特别兴奋，我们一起到它家做客吧！

活动延伸

假如班上恰好有宝宝过生日，还可以做个延伸活动，让全班的小伙伴一起给他送去祝愿，大家一起共享蛋糕。让幼儿感受集体的欢乐，同时也有一个共享意识在里面。

活动反思

体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伙伴之间要送礼物，为过生日的小伙伴唱生日歌，让过生日的小伙伴许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种状况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子许多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决断在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!

生日教案篇2

活动目标：

1、尝试用橡皮泥通过按、压、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。

2、感受和伙伴一起过生日的欢乐。

活动预备：

各种图形模具，生活小物品假设干〔纽扣、吸管、瓶盖、图章等〕，小刀，课件PPT：蛋糕

活动过程：

一、导入：

相关提问：这个宝宝为什么快乐呀？你怎么知道的？

谁陪你过生日？你还想和谁一起过生日？

关注：幼儿是否能联想到同伴、伙伴。

小结：大家在一起，给伙伴过生日，，热喧闹闹真快乐

二、观赏蛋糕PPT，说说自己的阅历。

相关提问：你吃过什么颜色的蛋糕？

今日我也带来一些很美丽的蛋糕〔播放视频〕

这个蛋糕是什么颜色的？你们觉得这是什么蛋糕？为什么？

小结：蛋糕有各式各样的颜色，，味道也都不一样。

相关提问：蛋糕上面有些什么好吃？

他们是什么颜色的？怎么样放在蛋糕上的？

关注：幼儿能否大声的表达自己的阅历

小结：蛋糕上有很多好吃的东西，有水果、有巧克力，而且还可以摆出很多不同的样子，有的是手拉手做好伙伴；有的是整整齐齐排好队；有的是漂美丽亮站中间；还有的是高又高的双层蛋糕；今日我们为自己的伙伴来做一个蛋糕，一起过生日好吗？

三、做生日蛋糕

相关提问：先把橡皮泥压成什么样子？然后用什么帮忙压出蛋糕？

你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？

关注：幼儿是否能利用用模具制作蛋糕

儿歌小结：

摸具盖在泥片上，

先用小手压一压，

拿掉多余的泥片，

圆圆蛋糕变出来。

四、展示蛋糕

唱生日歌送蛋糕给伙伴

生日教案篇3

活动目标：

1.尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。

2.喜爱参与音乐活动，体验与同伴合作演奏的欢乐。

活动预备：

课件、图谱、乐器〔木鱼、响板、铃鼓〕

活动过程：

1、音乐入场，初步观赏乐曲。

师：孩子们，米奇请我们参与米妮的生日会，我们一起出发吧！

师：我们刚才做了哪些动作？〔走、跳、吹气球〕

师：走了几下？跳了几下？吹了几下吹个大气球？〔幼儿回答〕

2、出示图谱，再次观赏乐曲。

师：我们再来听一次。〔老师指图谱，幼儿再次观赏〕

3、听音乐，用动作分奏乐曲。

师：我们分工合作，这组表演走的动作，这组表演跳的动作，这组表演吹气球的动作。〔老师指图谱，幼儿用动作表演〕

幼儿交换动作，分组再次表演。

4、用乐器演奏乐曲。

师：你们表演的`真好，米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏，看看她给我们预备了哪些乐器？〔木鱼、响板、铃鼓〕

师：木鱼适合打哪段的节奏？〔幼儿回答，用乐器试打节奏，老师贴图谱〕响板适合打哪段节奏？〔幼儿回答，用乐器试打节奏，老师贴图谱〕铃鼓适合打哪段节奏？〔幼儿回答，用乐器试打节奏，老师贴图谱〕

师：请轻轻拿出你的乐器，我们一起来试一试！这组打走的节奏，这组打跳的节奏，这组打吹气球的节奏。

老师指图谱，幼儿随乐曲再次打节奏。

师：为了让我们的演奏更加好听，第一遍演奏完，第二遍吹气球的部分我们进行合奏，三种乐器一起演奏。

师：孩子们请起立，我来当小指挥！〔幼儿看指挥演奏〕

5、幼儿交换乐器再次演奏。

师：我们交换乐器再来一遍。

师：演奏会开始啦！孩子们向后转，预备好了么？

6、活动结束。

师：生日会开始啦！我们和米奇米妮一起合个影吧！

生日教案篇4

一、活动目标

1.观测画面，了解故事情节，体验学习相反词的乐趣。

2.知道在得到别人援助后要感谢别人。

二、活动预备

FLASH、ppt兼容课件：《熊叔叔的生日派对》

三、活动过程

〔一〕师幼互动争论，引出课题

T：今日瞿老师要陪小伙伴们一起说一说、玩一玩，好吗？

T：每个人都要过生日，你过生日的时候谁来了？你收到了什么生日礼物？

T：〔小结〕原来有许多的客人，有许多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，这就是生日派对。

T：今日是熊叔叔的生日，它也要开生日派对了，那么熊叔叔的生日派对发生了什么有趣的事情呢？让我们边看边聊。

〔二〕分段观赏故事，理解故事内容

T：太阳公公醒来了，小鸟唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢？猜猜它为什么还在睡觉？可能发生了什么事情呢？让我们来听听故事里是怎么说的？〔老师讲解并描述第一段故事〕

T：〔小结〕原来，为了援助小动物们造石桥，熊叔叔才累的呼呼大睡的。

T：熊叔叔睡觉的时候，发生了什么事情呢？〔老师播放门铃声〕

T：听到门铃声，师幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起来，你们家的门铃响了！”〔老师讲解并描述第二段故事〕

T：门铃声让熊叔叔做了什么事情呢？〔幼儿边看图片边讲解并描述〕

T：它开门、关门、爬上、爬下、走出、走进、坐着、站着、跑跑、停停，这些动作你发觉了什么奥秘呢？原来熊叔叔在做着相反的动作。〔课件指引〕

T：咱们生活中也有许多相反的东西，让我们也来做做相反的游戏吧！

游戏一：找相反〔图片找相反〕

上下；大小；多少；哭笑

游戏二：做相反〔集体到个别〕

〔一〕坐、站；

向左跑、向右跑；

高人走、矮人走；

芝麻开门、芝麻关门

哭、笑

站、坐

〔二〕老师做动作、幼儿尝试做相反并说出哪里相反了

游戏三：说相反〔老师依据幼儿状况从简约的词汇到句子，幼儿说相反。将幼儿分成两组，星星嘉奖〕

前面、后面；高、低；快、慢；长、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐着客人老师、前面站着客人老师；天气冷了，我穿着厚厚的衣服，天气暖了，我穿着薄薄的衣服。

T：〔小结〕咱们生活中还有许多相反的东西，你也可以去找一找、做一做、说一说，你的本事也会越来越多。

T：厌烦的门铃声让熊叔叔做了这么多相反的动作，那么门外面究竟是谁呢？让我们继续听故事吧！〔老师讲解并描述故事第三段〕

T：熊叔叔看到了一个大箱子，它是怎么把这个箱子拿回家的呢？幼儿仿照动作。〔推拉〕

T：猜一猜这个大箱子可能是谁送的？里面可能装着什么呢？

T：由于熊叔叔援助小动物们造石桥，所以小动物们为了感谢熊叔叔带上了它们的礼物。原来别人援助你了，你也要去感谢别人。

T：〔老师讲解并描述故事第四段〕熊叔叔看到箱子里的小动物们还有这么多的礼物心里会怎么想？它很快乐，可是为什么又哭了呢？

T：〔讲解并描述故事第五段〕客人来了，礼物也收到了，蛋糕也有了，让我们一起唱“生日欢乐歌”，参与熊叔叔的生日派对，祝它生日欢乐！

附

故事：熊叔叔的生日派对

太阳公公醒了，小鸟们叽叽喳喳的叫。昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了。呼呼~，熊叔叔睡得真香啊！

叮咚叮咚，是谁呀？熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀！好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边打开门。“咦？没人啊！”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿”熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来，它左看看右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

叮咚叮咚，是谁呀？熊叔叔腾的一下从沙发上站起来。然后咚咚咚的跑到门外，这一次门外还是什么人都没有。

熊叔叔站在那气呼呼的说：“究竟是谁在捣蛋啊？”熊叔叔找找这里，找找那里，但是草地上、大树下、房子旁都没有人。熊叔叔躲在岩石后面，心想：肯定要抓住这个捣蛋的家伙。突然熊叔叔看到一个大箱子，“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。嗨哟嗨哟，熊叔叔用劲的拉着箱子

箱子里装的是什么呢？打开包装一看，“熊叔叔，生日欢乐！”小动物从里面跳出来喊道

“感谢大家啊！”熊叔叔兴奋的流着感动的泪水说：“感谢大家记得我的生日！感谢你们的礼物！”熊叔叔的生日派对真喧闹。

生日教案篇5

班级：中班

活动名称：爸爸的生日〔计算〕

活动目标：

1、理解“一只”和“一双”的区分与关系，并能正确运用。

2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的欢乐。

活动预备：

ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

活动过程：

一、创设情境：爸爸的生日〔在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区分〕

导入语：今日是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

1、提问：有5位客人立刻就要来了，我们要为客人预备几双拖鞋呢？〔5双〕5双拖鞋有几只鞋子呢？〔10只〕

2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？〔一双筷子、一双袜子、一双手套……〕

小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有许多东西是一双的，一双就等于两只。

二、游戏：猜礼物〔用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区分和关系〕

1、提问：拖鞋预备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？〔钟声响了十下，十点到了。〕

2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？〔6份礼物〕引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。

3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确表达爸爸收到的礼物〔一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。〕

三、分餐具〔数一数分一分，体验为爸爸过生日的欢乐〕

1、今日爸爸可兴奋了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。

2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

3、幼儿集体操作、老师观测与指导。

4、活动延伸：请小伙伴回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。

生日教案篇6

设计思路：

过生日对于小伙伴来说是一件特别快乐的事：吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物、吃生日面。可能很多小伙伴只庆祝过自己的生日，而从来没有庆祝过爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日。由于现在大多数孩子都是独生子女，家中的祖辈和父辈独宠一人，个个都是家里的小公主和小王子，这就导致孩子简单形成以自我为中心的性格：不懂得与伙伴们共享、不懂得谦让的精神、只知道考虑自己的事。再加上小伙伴的年龄较小，以他们的理解力可能还无法懂得感恩的真正含义。所以用生日面这一每个小伙伴都知道的事物为切入点，渐渐引导他们，让他们的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。

本次活动通过做生日面的情境引导幼儿为自己的爸爸妈妈过生日、做生日面，让孩子尝试用线条画出一根根长长的面条，并鼓舞孩子们用语言来表达对爸爸妈妈的祝愿，让他们尝试感恩于父母，感受浓浓的亲情。

此次活动分为三个环节，整体围绕感恩这一主题开展。第一个环节；以一首生日欢乐歌导入，引诞生日这一概念，让小伙伴们探讨生日做些什么，引诞生日面；第二环节：通过集体争论以及老师的示范，让小伙伴对于面条的外形有了充分的了解，尝试用线条来表现面条。并让小伙伴大胆创新，生日面可以搭配哪些配料，开发孩子们的想象力与制造力；第三环节，在老师的启发下让小伙伴体会到家长平常做饭、做家务的辛苦，让每位小伙伴想一句对父母祝愿与感谢的话语，在小伙伴们内心撒下感恩的种子。

活动目标：

1、在做生日面的情境中，尝试用线条表现面条。

2、体验过生日的欢乐。

活动预备：印有纸碗的绘画纸、蜡笔、彩色粘纸。

活动过程：

一、说说过生日

1、师：听，这是什么声音？

〔唱歌的声音、生日歌的声音。〕

2、师：原来是我们小伙伴在一起过生日呢！你们喜爱过生日吗？过生日的时候有些什么快乐的事情呢？

〔喜爱，吃蛋糕、收礼物〕

小结：过生日真快乐，可以吃甜甜软软的生日蛋糕、美味可口的生日面条，还会有爸爸妈妈送的生日礼物！我们都喜爱过生日！平常都是爸爸妈妈给我们过生日的，今日我们也让他们快乐快乐，为他们庆祝生日吧！

二、做生日面

〔一〕集体争论、老师示范

1、老师为爸爸妈妈们做了一碗好吃的生日面。

2、〔出示纸碗〕生日面是怎么样的呀？面条里放了些什么呢？

提示语：红色的可能是什么面条？绿色的可能是什么面条？

〔红豆面条、青菜面条〕

提示语：面条不要下到外面去了，脏了就不好吃了。下碗面条可以放些好吃的配菜。

〔二〕幼儿操作，老师巡回指导

提示语：面条下得又长又多，面条满又满，让爸爸妈妈吃的饱饱的。

1、根据自己的意愿选择配料。

2、关注个别幼儿的握笔姿态和粘贴的方法。

三、送生日面

1、闻一闻自己做的生日面香不香？

2、把自己做的生日面送给爸爸妈妈，送得时候还可以说一句祝愿的话哦。

小结：小伙伴的面条都做的真香啊，肯定很好吃。平常都是爸爸妈妈给我们做饭吃，今日我们自己做东西给爸爸妈妈吃，他们肯定很兴奋。

生日教案篇7

活动目标：

1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口全都地点数并说出总数。

2、认识数字5，理解5的实际意义。

3、提高幼儿的操作技能。

重点：

1、在操作活动中正确感知5的数量。

活动预备：

1、操作材料：3——6的数字假设干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株

2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片假设干。

活动过程：

一、引起幼儿爱好，引入课题。

师：今日我们去参与小兔的生日好吗？〔在音乐下进场〕

二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。

1：引入

师：我们来参与小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么吗？

师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀：

〈1〉、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？〔4个〕可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？

2：幼儿第一次尝试操作：

〈1〉、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔究竟有几个萝卜呢？

〈2