关于生日教案五篇

第第页关于生日教案五篇

生日教案篇1

【教学要求】

1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

【教学重点】

认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

【教学时数】

两课时。

【教具预备】

自制课件、录音磁带(生日歌)。

【教学过程】

一、揭示课题

1、老师板书“生日”两个字：

谈话：这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢?

2、今日，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。

3、依据文题质疑：

师：读过文题，你们有什么问题提出来吗(让同学提，鼓舞大胆质疑)?

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、自学课文

1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。

3、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。

4、检查识字状况，同学之间相互沟通，然后出示字卡，请同学认读，认识“饣──饭，牛──物”。

(同学认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法)。

5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

三、课间律动

为小云妈妈唱一支《生日歌》。

四、朗读课文

出示课件：书中第一幅插图。

1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云兴奋，惊异的心情。方法：指名读，齐读。

2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导同学留意小云问话的语气和妈妈的语气，让同学通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，同学分角色读。

3、出示第二幅图，引导同学读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最末一句话的感叹语气。

4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

5、表演读，读给老师，同学听。

五、课后延伸

学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗?

【设计意图】

第一课时设计，主要表达识字与朗读这两个重点，在识字中即做到扎实，又做到趣味横生，教给识字方法，多渠道、多角度识字。朗读重在让同学自悟，通过反复朗读援助识字，体会文章思想，淡化分析，读中感悟。

生日教案篇2

活动目标

理解故事中小云借生日给妈妈的缘由。

通过对故事的解析，培育幼儿爱妈妈的情感。

活动过程

一、创设情境、激趣导入

1．播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日欢乐》歌。

2．预设提问：

你们喜爱过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的？

二、观看《借生日》课件，了解故事内容

1．观赏故事。

〔1〕让幼儿倾听故事，依据画面提供的线索，进行合理推想：小云为什么要“借生日”给妈妈。

〔2〕借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。

2．为故事配音。

三、解析故事

预设提问：

1．妈妈为什么从来不过生日？

2．妈妈真的把自己的生日忘了吗？

3．妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢？

4．妈妈究竟忘却自己的生日了吗？

5．小云为什么要把生日借给妈妈？

四、播放妈妈怀孕、生产的短片

预设提问：

1．你们记得妈妈的生日吗？

2．我们能为妈妈做些什么呢？

生日教案篇3

活动设计背景

提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小伙伴过生日，他们总是很快乐，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多兴奋啦!无意之中，又让我发觉有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆滚滚，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日欢乐”这个活动，把孩子们喜爱的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的欢乐。

活动目标

1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的欢乐。

2、引导孩子愿意在集风光前大声的`说话。

3、情愿和同伴说出自己的想法。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

了解生日的意义，情愿和同伴说出自己的想法。

活动预备

围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。

活动过程

一、出示围裙，引入主题。

师：这是什么?

幼：围裙

师：看见过吗?

幼：看见过

师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢?

二、出示角色，了解生日。

师：出示鸡蛋，这是什么?

幼：鸡蛋

师：怎么样的蛋?

幼：(圆滚滚)

师：蛋里面会住着谁呢?(老师打开鸡蛋，出示小鸡)

师：是什么宝宝啊?相互问好。

幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)

师：今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子

幼：小鸡的生日

师：(出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢?

师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小伙伴念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候，小动物才会从蛋里面生出来!

师：谁出来了，相互问好。

幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)

师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)

幼：不知道

师：现在我们请他出来，今日又是谁的生日啊!

幼：恐龙

三、欢渡生日，感受欢乐。

师：数数一共有几个宝宝是今日过生日呀?我们一起来数数看。

幼：三个

师：都有谁过生日啊?

幼：小鸡、企鹅、恐龙

师：今日有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢?

幼：幼儿自由回答

师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝愿的话，然后亲亲宝宝。

师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里诞生的，那小伙伴们是从哪里来的呢?

幼：妈妈肚子里来的

师：你们是怎么过生日的?

幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

师：今日，小动物们想请小伙伴们去参与它们的生日宴会，你们情愿吗?

幼：情愿

师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，共享生日的欢乐。

活动延伸：

与同伴一起共享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜爱的蛋糕。

教学反思

幼儿受到直观阅历的影响比较大，通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培育孩子的语言技能，学习了解动物，喜爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。

幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在欢乐中学习，接受新知识。

首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子喜爱动物，关爱动物。

再次在第二个活动中，由动物引诞生日，孩子对生日不生疏，让他们体验生日的欢乐，培育集体意识，了解生日的意义。

最末，通过延伸活动，学会感恩。

生日教案篇4

活动目标

1.能把五个大小不一的礼物盒根据从小到大的顺次排列出来。

2.感知物体大小的传递关系。

活动预备

礼物盒卡片、底板人手一套。

活动过程

1.活动导入。

(1)师：今日是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一看他收到的礼物是什么。

(2)师幼共同阅读绘本，发觉不同颜色不同大小的礼物盒。

师：一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?

2.为礼物盒排排队。

(1)出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。

师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?

(2)请个别幼儿把礼物盒根据从大到小的顺次送回家。

师：其他的纸盒也盼望有一个合适的家，请小伙伴给全部的纸盒都找一个合适的家。

3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。

(1)老师提示幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。

(2)老师提示幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好伙伴检查。

生日教案篇5

教学目的：

1、理解故事内容，感受故事中精美的语言及意境。

2、理解“漂、摇、划”等动词，学说“**是**的船”的句式。

3、大胆联想，尝试为小动物查找合适的船，并进行仿编。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

活动预备：

1、知识预备：活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。

2、物质预备：课件、图谱。

活动过程：

一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。

师：今日，有一只小鲤鱼要过生日了，我们来听一听，哪些小动物来给它过生日？

二、观赏故事，理解故事内容。

〔一〕结合课件，完整讲解并描述故事，援助幼儿学说短句“**是**的船”，理解“漂、摇、划”等动词。

提问：什么是七星瓢虫〔小松鼠、小花猫、小公鸡〕的船？“花辫船〔草帽船、皮鞋船、大白鹅〕”是怎样来到小鲤鱼的身边的？

〔二〕再次观赏故事，鼓舞幼儿大胆跟随着讲解并描述。

重点引导幼儿说短句：“**是**的船”

三、迁移想象，尝试仿编故事。

1、说一说：还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日？

2、编一编：什么是小动物的“船”？

各组投放仿编用的小纸条、小图片等，引导幼儿尝试为小动物查找合适的船进行仿编，鼓舞幼儿编给同伴、客人老师听。

活动延伸：

在区域活动中，让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来，然后把故事讲给同伴听。

反思：

1、老师应用图谱援助幼儿理解故事内容，学习句式，效果特别好。

2、要留意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系，如重的应在下面当“船”，轻的在上面。

3、“船”与动词的关联要突破，如轻的、平面的物体才会“漂”，大的会游泳的动物才会“摇”或“划”等。

4、“动作”可以不要印到小纸条上，可以让幼儿自由选择，才不会局限幼儿的创编思维。

5、在教材研析上可以再深入一些，与