关于小班教案集合8篇

第第页关于小班教案集合8篇

小班教案篇1

活动目标：

1.能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。

2.在游戏中提高自己的平衡技能。

3.遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐

4.体验合作创编游戏的乐趣。

活动预备：

欢快的音乐一段

活动过程:

一、热身运动

随着音乐仿照小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。

二、游戏：小小飞行员

1、引起活动爱好：你们旅行过吗？乘什么交通工具去旅行的?你们想知道飞行员怎样开飞机的吗？

2、玩游戏

老师讲解游戏玩法：老师当司令发指令，幼儿当小小飞行员双手开展做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。

3、幼儿游戏几次，提示幼儿飞的时候不要碰撞了。

三、放松运动

听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场

教学反思：

1、老师的亲和力强，综合素养高。

2、活动设计层次分明，完整性较好。

小班教案篇2

活动目标

1、观测画面，大胆猜想故事内容，学说邀请小动物的话。

2、乐于参与阅读活动，知道拉便便是一件很重要的事情。

活动预备教学课件。

活动过程

一、谈话导入

师：我们一一个故事吧，故事里面有个小伙伴叫多多，今日多多要找个动物伙伴来玩游戏，它会找谁呢？

二、阅读故事前半部分

1、狗

师：这是谁的家？你从哪里看出来的？

师：多多想和小狗玩，应当怎样对小狗说呢？

师：那多多是怎么说的呢？〔录音〕你听见了吗，多多是怎么说的？

师：多多这么有礼貌的邀请小狗，小狗有没有和他去玩呢？〔录音〕

师：小狗是怎么回答的？看来小狗有事不能和多多玩了。

2、兔子

师：多多继续去找伙伴玩，看看他来到了什么地方？谁会住在花丛里呢？

师：我们一起来做做小兔。

师：多多想和这只小兔玩游戏，于是，他就对着这只小兔子说：〔录音〕

师：他是怎么说的？你们能像多多一样用一个请字，来邀请小兔吗？现在你们是多多，小兔在这里，你们来邀请他吧。

师：小兔子答应去玩了吗？小兔说，我现在有点忙，也没有答应，他似乎也有事要忙。

3、牛

师：多多来到了农场里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是谁的尾巴？我们听听这个小动物的声音吧？〔放小牛的叫声〕

师：是谁呀？

师：多多确定想和小牛做游戏，你猜到多多会对小牛说什么了吗？一起说出来

师：刚才小狗小兔都没有答应，这回小牛会答应去玩吗？

师：我们来听听看小牛怎么说？多多和小牛的话可真有意思，我们来做一做多多和小牛吧。

4、

师：想想，多多找了几个伙伴一起玩？

师：多多找了半天也没有找一个情愿和他玩的伙伴，你觉得他现在的心情怎么样？你有什么方法让他欢乐起来吗？

三、阅读故事后半部分

1、师：听了你们的话，多多笑了，可是他心里还是有点古怪：为什么小动物都不来玩游戏，他们都说：有点儿忙。他们在忙什么？

2、出示小狗家、花园、农场的图片：

师：这是什么声音？我们走过去看看，地上是什么东西？

：现在你知道了吗？刚才小动物们说：我现在有点忙，意思是，小动物伙伴们都在忙着干什么呀？拉便便呢！所以不能和多多玩，其实他们还是很喜爱多多的

3、大家玩游戏

师：现在，大便拉好了，大家和多多一起欢乐玩在一起。突然多多停下来不玩了，他转身朝自己家跑去，一边跑一边大声说：“不好意思，我现在有点儿忙。

师：古怪？多多忙着跑到家里去干什么呢？

四、完整观赏

师：你们玩游戏的时候，有遇到想拉便便的时候？能不能多玩一会儿再去便便呢？为什么？憋着便便，肚子会不舒畅，有时还会弄脏裤子，

：便便是一件很重要的事情，有了便意就应当立刻去拉掉它！今日多多找到了伙伴，玩得真快乐，现在我们回教室也去邀请几个伙伴做游戏吧！

小班教案篇3

活动预备：

1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

2、长方形两张〔其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色〕；长方形和正方形的纸幼儿每人一张〔长方形的宽与正方形的边一样长〕。

3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。

活动目标：

1、培育幼儿对图形进行比较的爱好。

2、能在四周环境中找出长方形的物体。

3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

教学过程：

〔一〕开始部分：

活动导入：猜一猜。

师：今日，我们班来了一位好伙伴，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小伙伴猜猜它是谁？

〔二〕基本部分：

1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。

师：请小伙伴闭上眼睛，老师把它请出来！〔出示正方形〕原来是正方形，小伙伴欢迎它〔拍手欢迎〕。

正方形娃娃：嗨！小伙伴，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

师：小伙伴，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。〔引导幼儿讲解并描述正方形的特征〕幼儿齐拍手说特征。

师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。

师：正方形娃娃还请来了它的一位好伙伴，大家看它是谁？〔长方形〕大家看它和正方形有什么地方不一样？〔幼儿讲解并描述〕让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，〔引导幼儿讲解并描述长方形的特征〕幼儿齐拍手说特征。

师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

4、幼儿操作，加深认识。

师：老师也给小伙伴预备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们哪些地方不一样？

5、总结正方形和长方形的异同点。〔引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

6、游戏巩固：给小客人送食物。〔长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干〕。

7、联想查找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

〔三〕结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。

小班教案篇4

活动目标：尝试辨别各式各样的果汁，进展幼儿的感官，培育语言表达的技能。

活动预备：大记录表、水果照片、果汁、幼儿的标识

活动流程：

一、激发幼儿爱好

1、老师：呀，这杯子里五彩缤纷的是什么呀？请你们猜一猜。

2、老师：闻一闻，真香，你们想不想尝一尝？

3、老师：这里有各式各样的果汁，请小伙伴们找出黄颜色的果汁〔依据颜色来让幼儿拿〕

4、你是怎么找出来的？〔是用眼睛看的〕

二、尝试找水果

1、老师：这些果汁都是用这些水果宝宝做出来的。请你找出橘子味道的果汁。〔用嘴巴尝出来〕

2、你们去试一试，看看这些水果宝宝作出来的是哪种果汁，你就把这水果图片贴在果汁杯子上

〔幼儿尝试〕

小结：我们可以用鼻子闻出果汁的气味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴来尝出果汁的味道，还可以用眼睛看颜色来知道果汁是什么味道的。

3、发觉错误，进行第二次尝试

4、老师：小伙伴们可以用小嘴巴尝尝，然后贴图片。

三、集体争论

〔出示大记录纸〕

1、老师：谁情愿说一说他尝出了哪些果汁？

2、老师：红色的是西瓜，大家同意吗？〔贴西瓜图片〕……

3、老师：你们最喜爱吃哪种果汁呢？请你们把自己的照片贴在旁边的空格里面。

4、老师：看看哪种水果最受欢迎的呢？〔照片越多越受欢迎〕

红色的杯子

黄色的杯子

紫色的被子

西瓜

橙子

葡萄

贴幼儿照片

小班教案篇5

背景描述：

随着园本课程的深入实施，每个学期教研组一个原创主题好像已经成了惯例，但是，我们却总觉得这样以组为单位的主题实施方法存在许多弊端，最主要的是忽视了各班孩子的特点和技能差异，而孩子的差异对课程实施的效果影响是很大的。分析三个小班幼儿现状，差异更是明显：小一班经过一年的托班教育，各方面的技能都比两个新小班强，假如选择同一主题，在内容的选择上很难表达全都性和针对性，而假如以班级为单位，由两位老师依据自己班孩子的进展与需要选择主题，好像更能表达探究性课程的精神，也更有利于不同技能的孩子的进展。于是，我们就开始了自己班级的原创主题的实施。

一、主题的产生：

我们班的孩子虽然从表面上看已经适应了幼儿园生活，来园时不哭了，吃饭、睡觉都很正常，但是，通过平常与一些家长的沟通发觉，其实有许多孩子并没有完全进入状态，他们还没有把自己溶入到集体中，自己真实的性格都没有充分表露出来，有的甚至还刻意的压抑自己。从幼儿心理特点分析，涌现这样的现象是很正常的：究竟他们入园时间不长，孩子间比较生疏，对同伴及集体还缺少信任感，因此也造成了相互间交往很少的现象。我想，这就是问题的关键了，3——4岁的孩子已经有了剧烈的交往欲望，在与同伴的交往中他们才会把自己真实的性格表露出来，通过不断的交往取得同伴间的信任。于是，“交往”成了摆在老师和孩子面前共同的需要：孩子，需要在与同伴交往中猎取相互间信任，从而大胆的展放自我；老师，需要创设机会激发幼儿交往的欲望。在我们的分析与思索中产生了主题——《好伙伴》，主要目的是激发与同伴交往的愿望，体验与同伴游戏的欢乐。我们把情感体验作为这次主题实施的主要目标。

二、主题内容及实施。

由于小班幼儿知识阅历少，留意力简单分散，因此，我们在选择内容时以趣味性、浅显性、操作性为原则，尽量选择一些幼儿感爱好的，易于理解的，又能详细操作的内容进行实施。经过一翻梳理，我们整理出从两条线索开始实施主题。第一条线索：从故事《四个好伙伴》入手，让幼儿了解好伙伴的含义，知道有好伙伴是很快乐的，并用表演、绘画的形式鼓舞幼儿大胆的表达表现好伙伴。第二条线索：以玩具为媒介，为幼儿提供交往的机会，体验交往的欢乐。玩具是最熟识和喜欢的东西，也是幼儿共同的爱好，在玩具的吸引下，幼儿间必定能主动的`交往，而在玩玩具、共享玩具的过程中，体验了与同伴一起游戏的欢乐，幼儿之间的生疏感渐渐消逝了，对同伴更加熟识与喜欢，交往的愿望就更加剧烈起来了。因此，我们让每个孩子带来了两件自己最喜欢的玩具，设置了玩具角，除了在集体活动中组织《玩具分类》《玩具共享日》等活动外，还利用自由活动的时间鼓舞幼儿去和同伴一起玩玩具。主题结束后，我们发觉孩子对玩具的爱好照旧很深厚，在一起玩玩具的孩子从自己组的扩展到其他组的，于是我们决断继续保留玩具角。让他们在感爱好的玩玩具中与更多的孩子交往，体验有好伙伴一起玩的欢乐，进一步提高交往的技能。

三、主题结果：

活动只经受了短短一周，从实施主题到现在，我们都明显感受到了孩子的进步：整体进展来看，由于同伴间的交往增多，幼儿普遍表现积极主动，集体活动中思维活跃，自由活动时活动技能加强，以前常常看到有孩子呆呆的坐在椅子上萎靡不振，现在几乎没有了，个体进展而言，一些孩子的性格开始表露出来了，比如张家维、从从等几个孩子，现在常常能看到她们主动的在和小伙伴说笑。显着，交往使幼儿获得了对同伴与集体的信任，从而情愿在集体中大胆的呈现自我了。

反思及体会：尝试之后总会有收获，经过对整个实施过程的分析与思索，我渐渐获得了一些关于小班主题实施的体会：

1、关于小班主题的来源

小班的孩子大都缺乏生活阅历，探究的愿望也不是很剧烈，假如说要生成一些有价值的内容有肯定的难度，而小班孩子爱好长久时间很短，留意力简单分散，因此，就算有生成的契机，老师可能也很难把握住。所以我觉得小班的主题，大都应当由老师预设。

2、关于主题的选择

主题的相宜性将径直影响孩子参加活动的积极性和活动效果。因此，要想使主题的开展真正促进孩子的进展，预设的主题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的，但是不能离开孩子，需要老师对孩子的进展状况有深入的了解，查找孩子的爱好点，发觉孩子需要，以“最近进展区”理论为原则选择适合小班孩子探究的、有价值的主题。

3、关于主题的目标

小班孩子年龄小，参加、探究、实践的技能相对较弱，因此在主题目标的确定上，以进展情感为重点，通过主题的开展，使他们形成一种良好的心情情感，激发他们主动探究的愿望，为中大班的自主探究打大好基础。

4、关于内容的选择

主题目标确定后，我们往往会整合个各领域的内容进行实施。依据小班幼儿的认知特点，我们在选择详细内容时，除了考虑领域间的平衡，还应当把握好内容浅显性、趣味性、情境性，尽量选择幼儿熟识的与生活相关的内容，为幼儿创设一个开心的活动情境，才能吸引孩子积极主动的参加到活动中。

5、关于主题实施的时间

小班孩子爱好长久性比较短，因此，一个主题假如安排几个星期，到最末孩子的爱好会消逝，达不到预期的效果，因此，假如主题内容应当尽量安排紧凑些，主题时间也可以短一些。

总之，在这次尝试过程中，我彻底转变了以往认为小班探究性主题实施效果不大的看法，通过实践与思索，也积攒出了一些有益的阅历，树立了自己的一点观点，为更好的实施园本课程提供了理论上的支持。

小班教案篇6

活动目标：

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过观赏、观测范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，制造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的干净。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

活动过程：

1、引导幼儿观赏幼儿用书，观测手印画。

观赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？

2、老师出示手指罗纹，〔告知幼儿为了让小伙伴看清晰，这是一个放大的手指印。〕老师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

〔1〕先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

〔2〕去洗手间洗手，并将手擦洁净。

〔3〕用勾线笔在手指印上进行添画，制造出一个新的形象。

〔4〕老师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。

3、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的干净。

4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、争论。

活动目标：

1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

活动预备：

卡纸做的锅假设干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

活动过程：

一、通过律动开汽车引出活动。

1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？

2、好我们开着汽车出发吧！

二、组织幼儿争论观测，了解披萨的形状和品种。

1、哇什么地方到了？〔披萨店到了〕2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小伙伴一起说说？

3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？

三、学习制作披萨饼的方法。

1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小伙伴想不想来当小厨师？

2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？

先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜爱吃的蔬菜、海鲜等即成。

四、幼儿制作，老师个别指导。

1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！

2、让幼儿依据自己的意愿来做自己喜爱的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。

五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。

好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！

小班教案篇7

活动目的：

1、意识一串红,晓得一串红是花,它的花是赤色的、一串一串的。

2、学会用棉签画出一串红。

3、懂得花儿好看不能摘,是让大家赏识的。

活动预备：

棉签每人一根,红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,盆景一份。

活动过程：

一、谈话导入师：今日,老师给小友伙伴带来一样礼品〔出示盆景一串红〕这是什么花？是什么颜色的？

二、察看一串红的花和叶子提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么处所？〔径〕小结：