关于大班教案集合8篇

第第页关于大班教案集合8篇

大班教案篇1

活动目标:

1.学习在老师的引导下按蜗牛的图示进行折纸。并添加帮助内容组成春天的画面。

2.并激发幼儿参加折纸活动的爱好，感受春天的美。

活动预备:

幻灯片一套，步骤图示一套、范作

蜗牛与黄鹂鸟的歌曲

幼儿折纸、蜡笔、钩线笔、胶水

活动过程:

一、谈话引出课题

师：“轰隆隆”雷公公把很多小动物叫醒了，把小草变绿了，把小花变红了，那是什么季节来了呀？

春天美不美？美在哪里？〔幼儿自由回答〕

〔出示范作〕老师把变成了一副漂亮的图画，看我是怎么变的？请了谁？〔折纸、绘画的方法，请了小兔蜗牛花……〕

这里的很多东西我们都学习过用折纸的方法表示，那么小蜗牛的折法学过吗？今日我们就来学一学。

二、讲解演示

1.出示幻灯片，引导幼儿仔细认真地观测学习

老师每出示一步，先请幼儿讲讲折法，然后演示。对于幼儿讲不清晰或不太懂的地方着重讲解。

重点演示变双三角和变头尾的几步。

2.出示示意图再次演示一遍。

3.变成春天的画：春天不但是小蜗牛出来了，还有很多小动物和花朵，老师也为大家预备了材料，请你先折小蜗牛，然后添加一些你喜爱的东西，可以是折的，也可以是画的，把他们变成一副漂亮的春天图。

三、幼儿练习、播放背景音乐

1.提示幼儿先学习折蜗牛，看清晰每一步的步骤，重点双三角。援助个别技能弱的幼儿。

2.鼓舞幼儿大胆组画，画面洁净美丽。

3.提示幼儿用胶水先刮一刮。

四、共同观赏

1.将幼儿作品展示出来，共同观赏，请个别幼儿说说〔用完整的话表达自己的看法〕

2.共同整理材料，结束活动。

大班教案篇2

【设计意图】

本班的幼儿活泼好动，喜爱户外活动，现在的孩子大多是独生子女，缺少玩伴，具有较强的性格，缺少合作的意识和合作的技能，在户外游戏中更要着重培育孩子的合作意识和竞争意识，让孩子自己去体验感受游戏活动中的欢乐因此设计了此项游戏活动。

【活动目标】

1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，要求幼儿初步掌控下蹲走的动作要领，熬炼幼儿的腿步和腰部能量

2、。培育幼儿的合作意识和合作技能，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的技能。

3、使幼儿喜爱参与游戏活动，并从游戏活动中获得胜利的欢乐。

【重点】使幼儿学会下蹲协调走

【难点】参赛幼儿动作协调全都，活动过程中不脱节

【活动预备】呼啦圈假设干、小红旗、宽敞的场地

【活动过程】

1。老师带领幼儿走进活动场地，随音乐《健康歌》作热身运动

师幼谈话：今日老师给大家带来了一个新伙伴，你们想不想知道他是谁呀？

情境创设：师说：森林里要进行运动会，很多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参与了赛跑。还有一位小动物也想参与，可是—————由于，这位伙伴的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧？对，他就是：“小蜈蚣。”

一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃过早饭去参与竞赛。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。可是过了好半天，突然听见小白兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，竞赛快开始啦！你怎么还不去呀？”蜈蚣妈妈想：“这孩子跑到哪去了？怎么还没预备好，”她推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣正在忙着穿鞋呢。由于他的脚太多太多了，穿了好半天都还没穿完呢！这可怎么办呢？小伙伴想不想去和蜈蚣一起去参与这场竞赛，体验一下蜈蚣参与竞赛的过程呢？

游戏规章：老师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调整全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。假如涌现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。到最末一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为成功。

2、分组蜈蚣竞走

玩法一：

徒手式蜈蚣竞走：

把幼儿5—8人分成一组，分成假设干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。

玩法二：

抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成假设干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二”，先到终点拿到小红旗者为胜。

玩法三：

拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成假设干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏需要由最末一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜。。

老师总结：提示个别幼儿不规范动作，老师讲解并请技能较强的幼儿示范下蹲走得动作。之后幼儿分散的场地练习。老师实时辅导动作较差的幼儿。

整理运动；小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。

【活动延伸】

幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走游戏。

大班教案篇3

活动目标：

1、能感受两段音乐的改变及不同特点，理解音乐形象。

2、体验歌曲所表达的情感，知道要尊敬和喜爱邮递员和送牛奶的人。

活动预备：

事先教三名技能强的幼儿分别扮演三个角色；录音机和音乐磁带。

活动过程：

1、律动进场。

2、练声《我爱我的小动物》

3、请三位幼儿表演依据歌曲内容编排的情境表演引入歌曲。

4、幼儿第一遍观赏歌曲：

提问：听了这首歌有什么感觉，有什么不同？

5、老师朗诵歌词并演唱第二遍，引导幼儿倾听这首歌曲中节奏有什么改变和特点。

提问：你发觉了什么？有什么改变？

6、分段观赏歌曲，结合歌曲第一段和第二段的内容让幼儿简约谈谈邮递员叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意义，启发幼儿喜爱和敬爱他们。

7、放录音磁带，让幼儿再完整观赏一遍，请参与情境表演的幼儿在音乐声中再次表演。

8、老师与幼儿即兴表演，表达对唱曲的理解，结束活动

大班教案篇4

活动目标：

1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的爱好。

2、初步认识几种简约易懂的棋类游戏。

3、喜爱玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的欢乐。

4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规章的意识。

5、提高幼儿的竞争技能，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

活动预备：

糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。

操作要点：

1.介绍《益智棋类区》里简约易懂的棋类游戏。

2.分组体验下棋的乐趣。

3.介绍新增加的棋子—《交通棋》。让幼儿掌控初浅的环保知识。

4.游戏：《我来做裁判》

指导建议：

1.告知幼儿遵守游戏规章。

2.告知幼儿，过公路要走斑马线，红灯停绿灯行。

小百科：棋是以对弈为主，其中有相互的博弈。包括围棋，国际象棋，中国象棋，将棋，五子棋，军棋，跳跳棋等等。

大班教案篇5

活动目标：

感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。

通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和改变。

体验音乐带来的想象以及仿照大猫、一同游戏的欢乐。

活动预备：

音乐《香草咪咪》

活动过程：

1、创编故事，引起幼儿爱好。

师：有一只大猫特别喜爱跳舞，就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的，这只大猫还很爱臭美，在星期天的早晨穿上美丽的衣服、还化化妆出去散步。住在隔壁有一群淘气的小老鼠，就喜爱逗这只大猫玩游戏，大猫去散步，小老鼠也跟在后面学走路，可是小老鼠又怕被大猫发觉，它们总是静静的。你们知道吗？它们在游戏时还有好听的音乐，我们来听一听。

观赏音乐《香草咪咪》，感受音乐旋律的改变。

播放音乐，幼儿观赏，感受音乐的改变。争论音乐带来的感受。

师：刚才我们听的音乐有什么不一样的地方？〔音量的大小，声音高的是大猫走。〕带领幼儿观赏乐曲A段。

师：声音高的来是猫出来散步了，这可是一只爱臭美的猫，它会做哪些动作呢？〔幼儿尝试创编，对应的动作，并相互仿照、练习〕刚才小伙伴听到音乐的前面有一段没唱歌的地方，我们可以做些什么动作呢？〔大猫化妆的动作〕

2、带领幼儿观赏乐曲B段，创编猫去逗老鼠的动作。

师：这只大猫在散步的时候总觉得有老鼠跟着，这只大猫怎么去逗这些老鼠呢？〔猫去给老鼠挠痒痒老鼠装死〕师：创编结束动作。

听音乐完整游戏“香草咪咪”。

师：那我们一起来玩玩这个游戏吧！

Ы淌加大大猫动作的难度，让“小老鼠”们去尝试仿照游戏师：你们想的动作想的太好了，我还有更难的动作，你们敢不敢去做呢？看我这只大猫能不能抓住你。

1、老师加大动作的难度，让幼儿儿仿照游戏。

2、角色交换，请幼儿创编做大猫的动作，游戏一次。

3、邀请急性子的猫来表演游戏，幼儿仿照，老师小结、幼儿听音乐走出活动室。

反思：

《香草咪咪》是一首节奏明快的歌曲，老师夸张的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。老师的引导过程层层递进，由易到难，由熟识音乐——创编单个动作——随音乐改变动作。在这节课中，老师将音乐生动化、游戏化，幼儿在自然地情境中进展了技能。费老师本着“尊敬幼儿”的理念，充分发挥了幼儿的主体性，老师完全尊敬幼儿的意愿，引导幼儿大胆地想象制造，运用不同的动作表达自己的感受和体验，活动中充斥了老师聪慧、敏捷的应变技能。

大班教案篇6

活动目标

1、依据老师的讲解并描述，初步理解“玻璃瓶里的小老鼠”的内容。

2、听辩音乐ABA段结构，能依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，焦急的样子，进展想象力与创编技能。

3、能够在肯定范围内掌握自己的动作。

活动预备

1、多媒体课件、图片、铃鼓。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程

一、幼儿跟随老师听着欢快的音乐进场。

〔注：带给幼儿一个轻松开心的氛围。〕

二、观赏故事，并能理解故事的内容。

老师：“你们知道猫最爱干什么？〔抓老鼠〕今日老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。”

〔注：小伙伴对于猫和老鼠并不生疏，而且还比较感爱好，激发幼儿学习的爱好〕

1、观赏故事，初步理解故事的内容。

老师有表情的讲解并描述故事《玻璃瓶里的小老鼠》

提问：“小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？”

〔注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会感到新奇，因此为下面的活动打下了基础。〕

2、再次观赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。

老师出示多媒体援助幼儿理解故事内容。

〔注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。〕

三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。

老师：“老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小伙伴告知老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？”

1、观赏乐曲。

〔注：这里音乐涌现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。〕

2、出示图片援助幼儿理解音乐的ABA段。

老师：“第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。”

〔注：形象的图片更加能够援助幼儿形象记忆。〕

3、结合图片再次观赏。

四、依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，焦急的动作。

1、幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。

〔注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，进展幼儿的制造力。〕

2、学会在肯定范围内掌握自己的动作。

老师：“小伙伴把小凳子反过来当作小瓶。”

3、幼儿在“瓶子”里创编小老鼠吃东西，焦急的动作。

4、听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。

〔注：让每一位幼儿都参加，做到面对全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，表达了教育的连续性。〕

五、合着音乐完整的进行表演。

〔注：进一步完整的熟识乐曲，要求幼儿适当地掌握自己的动作和情感。〕

大班教案篇7

2、观赏歌曲《母亲》

目的：感受母爱的无私与伟大。

附歌词：

你入学的新书包,有人给你拿.

你雨中的花折伞,有人给你打.

你爱吃的饺子,有人给你包.

你委屈的泪花,有人给你擦.

啊,这个人就是娘,啊,这个人就是妈,

这个人给了我生命,给我一个家.

啊,不管你走多远,无论你在干啥,

到什么时候也离不开咱的妈.

主持人：

观赏完歌曲后大家是否觉得妈妈为了我们付出了太多太多，她们给了我们生命，给了我们家，给了我们无尽的暖和。试着想一想，等到妈妈老了，需要我们照看的时候，我们是不是应当用同样的爱去关怀照看她们呢?

接下来我们进行默契大考验游戏，考验下你们对彼此的了解程度，看看哪个家庭最默契。

3、默契大考验

目的：增进亲子间的相互了解。

方法：

a、每人分一些(依题目多少而定)空白纸，一支签字笔。

b、主持人出题，亲子一起作答：

妈妈最常看的电视节目

妈妈最喜爱吃的水果

妈妈最喜爱的休闲活动

你最爱吃妈妈做的哪道菜

妈妈最常对你说的一句话

c、每写完一题，亲子一起听口令「三、二、一」出示答案。

亲子答案一样的，主持人在孩子的衣领上贴一张小笑脸。

d、全部作答完毕，得贴纸最多的'小伙伴，为＂超级默契家族″，予以表扬并

颁发奖品。

4、搭桥过河，我和妈妈好搭档

目的：亲自体验与妈妈的亲密协作，在合作中体验亲情。

方法：幼儿站前，家长手持三张海绵垫站旁，听到口令后，家长将三块泡沫垫轮番往前移摆，幼儿需要踩泡沫垫过河，先到终点为胜。

主持人：

有些家庭对彼此间特别了解，并且还很默契的完成了我们的过河任务，真不愧是超级默契家族。大家以前有没有尝试过和妈妈一起种一盆花?下面我们就要来动一动手，和妈妈一起来种花，这盆花代表着妈妈对你们爱和你们对妈妈的爱，所以需要我们细心浇灌，细心养护。

5、共同栽培“亲子之花”

目的：母亲与孩子共同种植有象征意义的“花”，增进亲子间的感情。方法：

a、要求家长和孩子们一起种一盆小花

b、让孩子给花盆涂色，

c、由老师在花盆上写上孩子的名字，接下来的日子老师会带领孩子们好好

呵护照看好这盆“亲子之花”，定期浇水，直到开出小花。

d、小伙伴拿着这盆花，对着妈妈说：“妈妈，我爱你”。

6、颁发礼品(给全部参与本次活动的家庭颁发礼品留作纪念)

主持人结束语:

今日在这非常的日子里，孩子们用自己朴实的行动表达了对母亲的爱，在园内，小伙伴们和妈妈一起听歌，一起玩游戏，一起种花。心爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧，或许，一句话，一个拥抱，就会让您欣慰不已，笑容绽放，由于母亲的心总是那么简单满意，心爱的母亲，今日是您的节日，您的儿女用世界上最真挚的语言，祝愿全天下的母亲：美满安康、漂亮永久!

大班教案篇8

一.主题来源：

刚开学，我带孩子们在园中散步，当孩子们发觉桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，兴奋极了，争着围到桔子树旁看着、说着、笑着，有的忍不住伸出小手抚摩着……桔子宝宝深深吸引了他们。当老师看到孩子们热忱的表现时，不禁想起陈鹤琴先生的话：“大自然、大社会都是活教材！”于是，在陈鹤琴先生的教育理念指引下，我们从孩子的爱好和需要出发，利用幼儿园现有的自然环境，开展了主题活动：“我伴桔子宝宝成长”。

二.预设主题活动目的：

通过亲近、观测、关怀桔子宝宝的成长，在看看、说说、唱唱、做做等活动中进展观测技能和口语表达技能，培育“爱”的情感，体验活动的欢乐。

三.老师预设活动及幼儿生成活动：

1、★桔子树妈妈好：我班幼儿认领一棵桔树做观测的对象。

目标：认真观测，了解桔子的颜色、大小等的改变。

2、★我的桔子宝宝：每个幼儿与一个桔子做伙伴。

目标：幼儿情愿和桔子宝宝做伙伴，并时常关怀它。

3、★和桔子宝宝说静静话。

目标：学说一般话，能用短句表达自己的意思。

4、送礼物：将幼儿的小照片及说的静静话做成标签送给桔子宝宝。

目标：熟识并喜欢自己的桔子宝宝伙伴，

5、★爸爸妈妈快来看。

目标：邀请父母参加到活动中，并和孩子一起关注桔子宝宝的成长，进一步激起孩子的爱好。

6、做桔子宝宝成长记录：

目标：幼儿在与老师的合作下，将桔子宝宝的成长状况及其改变布置成墙面。

7、美术活动：我眼中的桔子宝宝。

目标：幼儿情愿用印染、棉签、印章等方法表现自己眼中的桔子宝宝。

8、★桔子宝宝快长大。

目标：了解一些桔子宝宝喜爱吃的营养