关于中班教案集合八篇

第第页关于中班教案集合八篇

中班教案篇1

［设计思想］

夏天到了，班里的女孩子都穿上了希望以久的美丽花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地相互观赏，争论，比谁的裙子好看，观测裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。为了提高孩子的观测技能以及动手、审美技能，我设计了本次活动。

［活动目标］

1、通过观测用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美技能。

2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。

3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。

［活动预备］

1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等假设干，分组摆放。

5.节奏明快的音乐磁带。

［活动过程］一、引起爱好，导入课题。

老师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可兴奋了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？〔依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片〕，你们想知道为什么吗？〔想〕，哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小伙伴，你们能想想方法援助它们吗？〔引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子〕我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们好去参与动物狂欢节，好吗？”〔好〕

二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做预备。

1.观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？〔鼓舞幼儿说出自己观测到的裙子的花纹特点〕。

2.老师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

3.观测裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，老师进行指导。

1.老师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节，好吗？”

2.请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最末依据需要选择各种材料，合作制作花裙。

四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。

1.幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

2.分别给自己喜爱的'小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。

［活动延伸］

1.在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。

2.组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

中班教案篇2

活动目标：

1.能为自己做简约的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2.喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

3.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4.情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

5.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动预备：

1.幼儿用计划表格每人一张，老师用计划表一张。

2.户外活动器械〔塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等〕。

活动过程：

一、谈话引出主题，激发幼儿的活动爱好。

春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病？

总结预防疾病的方法，多喝水可以实时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的技能，能使小伙伴身体长高长厚实，还能熬炼小伙伴的反应技能，变得很聪慧。

二、鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。

1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

2.鼓舞幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

三、老师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

1.老师根据一周7天的时间顺次介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

1.幼儿制定计划，老师巡回观测幼儿的完成状况，适时的予以援助和指导。

2.引导幼儿相互展示沟通自己的运动计划。

五、争论运动时要留意的安全。

1.小伙伴运动的时候要留意哪些安全？

2.在运动的时候应当怎样爱护自己？

活动延伸：

1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小伙伴都在做什么运动，自己喜爱什么样的运动。

中班教案篇3

【活动目标】

1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

2、自由探究各种玩气球的方式，提高动作的协调性和敏捷性。

3、萌发幼儿对体育活动的喜爱之情。

【活动预备】

物质预备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴假设干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

场地预备：空间足够大的空场地。

【活动过程】

一、热身活动：韵律《兔子舞》

老师：小伙伴们，今日要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧!

幼儿随着老师听完整音乐有节奏的进行律动。

二、游戏：长了翅膀的气球老师：今日，老师带来了一个奇妙的气球，这个气球可奇妙啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来!

给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。

老师：(拿着气球示范)小伙伴们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

老师引导幼儿用手玩气球，老师参加其中，着重个别差异，鼓舞幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

老师小结：小伙伴们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

三、自由探究用身体各部位玩气球。

老师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?

幼儿自由探究后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，老师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

四、游戏"气球不落地"。

两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

(游戏中老师以裁判的身份参加游戏，留意幼儿的安全)

五、调整活动：观赏老师顶球老师：下面请观赏老师是怎么让气球飞起来的!

放背景音乐，老师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边观赏。

六、放松活动

一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿援助整理气球，结束活动。

中班教案篇4

教学目标：

1．提高团队合作精神，加强个体竞争意识。

2．提高跑动技能，加强速度和协调性。

3．培育幼儿健康活泼的性格。

4．能依据指令做相应的动作。

教学预备：

长条积木(人手1块)。

教学过程游戏玩法：

在场地两端分别画好一条起点线和终点线。全班幼儿分成两组，每组排成纵向队列。幼儿每人拿一块长条积木，横放在自己脚下。游戏开始，各组后排的幼儿开始把自己脚下的积木搬到队伍最前面，使队伍向前前进一格，依此类推，形成"火车向前开动"。两组竞赛向终点横线前进，先到者为优胖。

游戏规章：

1.每次只能前进一个横格。

2．先到方获胜。

效果反馈：提示幼儿在跑动的过程中要留意安全。

教学反思

从这节课中，我们发觉一些平常爱动，不太听话的小伙伴，其实他们的想法还是很情愿跟大家一起来完成某一件事情的，或许是他们平常太喜爱表现，但有不知道怎么表现，所以或许是我们平常对他们了解的太少，没有正确的引导。

中班教案篇5

活动目标：

1、认识并理解符号“=”、“≠”表示的意义，学习用“=”、“≠”符号表示两个集合间的数量关系。

2、建立等量观念。

活动预备：

1、教具：圆点卡片两张〔数量均为10，其中一张的其中一个圆点为可移动的。〕；符号“=”、“≠”各一个。

2、学具：书本，笔。

活动过程：

一、集体活动。

1、感知数量。出示图一、图二，引导幼儿目测数群。

师：卡片上有什么？它们一样多吗？你怎么知道它们一样多的呢？

2、认识“=”。

师：怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢？

①老师出示等号，引导幼儿观测。

师：这个符号是什么样的？

师小结：两条线一样长，两条线间距离一样宽。

②师：谁知道它叫什么名字？〔等号〕

③师：等号，表示什么意思呢？

师小结：等号就表示一样多、相等的意思。

④师：现在朱老师把等号放在红圆点和绿圆点的中间，表示什么意思呢？

师小结：10个红圆点和10个绿圆点一样多。

⑤师：这个式子怎么读呢？

老师带着幼儿一起念：10个红圆点等于10个绿圆点。

3、认识“≠”。

①老师去掉一个绿色的圆点，幼儿观测。

师：现在还能用等号吗？为什么不能？

师小结：不一样多，9个绿圆点不等于10个红圆点。

师：不一样多可以用什么符号来表示呢？

②老师出示不等号，引导幼儿观测。

师：这是不等号，它和等号有什么不一样？

③师：不等号放在这儿表示什么意思？

师小结：10个红圆点和9个绿圆点不一样多。

④师：那现在这个式子该怎么读呢？

师小结：10个红圆点不等于9个绿圆点。

二、幼儿操作活动。

1、出示“作业题”，理解题目意思。

师：朱老师为每个小伙伴预备了一张作业纸，请小伙伴先看清前后各几个点子，再想想中间应当填上什么符号。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

师：小伙伴在数图形的时候肯定要认真看，不能漏掉了一个。

三、活动评价。

请一名幼儿展示自己的操作结果，说说是怎么做的，为什么印这一符号。

中班教案篇6

活动目标

认识8及其意义

活动预备

1-8的数字卡片、音乐、幼儿人手一份磁性教具

活动过程

1、复习7及其意义出示一朵花、问：小伙伴看这是什么？〔七色花〕问：这朵花有几个花瓣呀！〔7个〕用数字宝宝几来表示？〔7来表示〕问：这朵花有几种颜色呀！〔7种〕用数字宝宝几来表示？

(7来表示)7像什么？〔7像镰刀割青草〕

2、小伙伴真棒！现在老师要请小伙伴和我一起来听段音乐。

音乐《爬呀爬》

问：刚才咱们学谁爬了？〔小螃蟹〕那小伙伴知道小螃蟹有几条腿吗？〔6、8〕咱们一起来看看这只螃蟹是不是小伙伴说的6条腿。

出示图片小螃蟹，让幼儿观测。

敲起小鼓来请出小魔棒吧！咚咚呛、咚咚呛、快快伸出小魔棒！

老师和幼儿一起来数螃蟹有几条腿。8条腿用数字宝宝几来表示？〔8来表示〕小魔棒伸起来888小水枪打起来888小眼睛看起来888那小伙伴把小脚跺起来，咱们赶快把数字宝宝8请出来！

出示数字8，让幼儿观测8长的是什么样子。8像什么？

(8像麻花拧一拧、8像奇妙的宝葫芦)

3、这一只是螃蟹哥哥，它的弟弟还在后边了，小伙伴把小嘴张开，咱们一起把它吹上来。哇！这么多的螃蟹，咱们来做个《看谁指的快》的游戏。

鼻子鼻子嘴巴、鼻子鼻子眼睛、鼻子鼻子小螃蟹一起来数数看一共有几只螃蟹？

8只螃蟹用数字宝宝几来表示？8像什么？

4、咱们班不仅来了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，还来了一群小兔子。

8只小兔子跳着进来咱们一起数数一共有几只？〔8只〕老师现在要请一个小伙伴说下8只兔子用数字宝宝几来表示？

请一个小伙伴说、说完进行鼓舞。

听听听、这是什么声音啊！原来是小兔子们饿了，小伙伴，小兔子饿了怎么办啊！〔要吃东西〕但是小兔子来咱们班时已经自己预备好了食物，我们来看看预备的是什么？〔萝卜〕一共有几个萝卜？〔7个〕7个萝卜用数字宝宝几来表示？〔7来表示〕7像什么呀！〔7像镰刀割青草〕这只小兔子、你的萝卜哪里去了？现在来一起数数看？8个萝卜用数字宝宝几来表示？

8像什么？那咱们抓紧让小兔子去吃萝卜吧！

5、现在小伙伴一起和老师来做个游戏《看谁摆的快》

老师把材料给小伙伴发下去，人手一份。

玩法

老师说出数字几，小伙伴就找出数字，再找到跟数字相应的物品比如：数字7，找7个物品幼儿操作、老师指导活动结束：

请小伙伴把物品摆好，全体起立。

小螃蟹特别兴奋，它邀请小伙伴一起出去玩，咱们走吧！

音乐《爬呀爬》，带着出教室。

中班教案篇7

教学目标：

1．同学初步掌控快速跑的动作要领，体会正确的跑步姿态带来的快速感觉。

2．引导同学学会相互协作，培育他们团结协作的团队精神。

3．提高快速摆臂动作质量，进展快速跑的技能。

教学重难点：

1．上体正直，快速摆臂。

2．大腿高抬，前脚掌着地。

教学过程：

一、情景导入，预备活动

老师活动：

1．常规教学。老师组织徒手操1-6节。

2．老师组织慢跑2圈。

同学活动：

1．师生问好。

2．在老师的安排下进行徒手操练习。

3．慢跑2圈，体会正确摆臂的动作。

二、合作探究、掌控技能。让距离追赶跑。

老师活动：

1．老师讲解并示范让距离追赶跑的游戏方法和规章。

2．老师组织同学游戏。

3．引导争论，你都是怎么样去追前面的同学的？

4．组织争论。

5．总结方法。

同学活动：

1．仔细听讲。

2．进行让距离追赶跑练习。

3．争论，怎么去追前面的同学。

4．再次练习。