关于大班教案集合6篇

第第页关于大班教案集合6篇

大班教案篇1

活动目标

1、理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。

2、积极参加争论，知道水从哪里来。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点

1、活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。

2、指导要点：通过图文结合、启发提问、争论等方式让幼儿理解作品。

活动预备

1、教学挂图〔或多媒体课件〕。

2、一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片：一组是它们笑的图片。

活动过程

1、出示图片激趣。

提问：图片上有谁？他们怎么啦？是什么事情让他们又哭又笑？

2、初步感知故事。老师完成讲解并描述一遍故事。提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？

3、分段理解故事。看图分段观赏故事，理解故事内容。

〔1〕出示图片一，讲解并描述故事开头至“他心里一急，就哭了起来。”

提问：小熊在做什么？〔它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒畅服地躺在河滩上休息。〕

他想到了一件什么事？心情怎样？

〔2〕出示图片二，接着讲解并描述故事至“小鹿和小熊一起哭起来”

提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？

〔3〕出示图片三，让幼儿观测。

提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？

山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？〔调动幼儿已有阅历与回忆进行迁移讲解并描述。〕

老师：请你们认真听听，故事里说的和你们说的一不一样。

接着讲解并描述故事至“天上的雨水总有一天也会下完的呀”。

〔4〕出示图片四，继续讲解并描述故事至最末。

提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了。

听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎么做的？

老师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。

4、老师完整讲解并描述，援助幼儿理解一波三折的故事情节与有趣。

提问：小熊提了哪三个问题？为什么小鹿、山羊听了会又哭又笑呢？

小鹿、山羊、狐狸它们是怎样笑的？〔小鹿直笑、山羊笑个不停、狐狸笑得浑身颤抖，可让幼儿用动作表现。〕

河里的、湖里的水从哪来？雨从哪里来？〔引导幼儿按顺次用故事里的语言回答。〕

5、争论。

在我们的生活中，水有哪些用途？如何节省用水？〔引导幼儿调动已有知识阅历用完整的用语言在集风光前讲解并描述。〕

活动建议

1、鼓舞幼儿在区域活动中继续进行角色表演，讲解并描述故事。

2、与家长一起

大班教案篇2

设计背景：

每个妈妈都有自己的宝宝，每一个宝宝都有自己的妈妈，动物世界里就是由于有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有深厚的魅力。“我有自己的妈妈，动物伙伴们也会有自己的妈妈吗？”“宝宝是从哪里来的？”“妈妈是怎样生宝宝的呢？”等问题，对孩子们很有挑战性。本活动立足于幼儿的生活，从幼儿的年龄和心理角度出发，生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动。

活动目标：

1、通过观看课件，初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式。

2、愿意探究关于动物生命的神秘，萌发喜欢小动物的情感。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

课件、各种动物图片假设干，、两块黑板并分别贴上胎生、卵生图。

活动重点难点：

活动重点：初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式

活动难点：能够正确区分胎生、卵生两种生殖方式并分类。

活动过程：

一、导入活动：

师：今日我们教室来了一位小客人，看，是谁来了呀？〔小鸟〕小鸟长大了，它要飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、基本部分：观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

〔一〕看课件了解卵生动物的知识

1、观看蜻蜓的课件

〔1〕提问：故事里小鸟遇到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？

〔2〕蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵生在哪？它的宝宝是怎样长大的？〔卵→幼虫→蜻蜓〕

〔3〕师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？〔青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……〕

〔4〕师：小伙伴知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢？

2、观看母鸡的课件

〔1〕小鸟看到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？〔母鸡→鸡蛋→小鸡〕

〔2〕师：还有哪些动物会生蛋呢？〔鸽子、恐龙、乌龟……〕

〔3〕老师小结：像这些动物妈妈先产卵〔卵有软有硬〕，小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分渐渐长大，最末破壳而出，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。

〔4〕你还知道哪些动物是卵生的？指名说。

〔5〕老师小结：动物界的许多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。

〔二〕了解胎生的有关知识

〔1〕师：小伙伴，你是谁生的？你生下来长什么样？吃什么？你的诞生方式和小鸡一样吗？

〔2〕妈妈是怎样生出宝宝来的呢？我们一起来看一看。〔播放课件〕

〔3〕指名说宝宝的生长过程〔妈妈→小宝宝〕。

〔4〕师：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份渐渐地长大，最末径直从妈妈肚子里生出来，他一诞生就和妈妈长得很像，还要喝妈妈的奶长大，这种生宝宝的方式叫胎生。

〔5〕师：你知道哪些动物是胎生的？〔牛、马、羊、虎、猪〕

〔三〕了动物界的独树一帜者们：鸭嘴兽、海马鸭嘴兽既是卵生动物，也是哺乳动物。海马——雄海马有“育儿袋”，是迄今为止发觉的唯一由雄性抚养长大的动物。〔卵生〕

三、游戏：观看幻灯片上的动物，自己和同伴说一说你知道的哪些是胎生的，哪些是卵生的。师幼一起检查，一一验证。

四、活动延伸：

老师：自然界还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小伙伴回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小伙伴听，好吗？

活动反思：

[纲要]指出：幼儿园科学活动的目标是“对四周事物和现象感爱好，激发幼儿的'新奇心和求知欲”。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的诞生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清楚的理解。区分环节照看到个别差异；最末延伸环节是对技能的提升，留给幼儿思索探究的空间，也表达了终身进展的科学教育理念。

大班教案篇3

活动目标：

1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏地大胆表现。

3、体验节奏活动的欢乐。

活动预备：

1．幼儿阅历预备：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养，会做《土豆一家》的手势菜谱。

2．物质预备：《土豆一家》的PPT

活动过程：

一、复习儿歌《土豆一家》

1．看图片复习儿歌

2．跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注：儿化音清楚到位，节奏、动作稳定。

二、吃土豆，感知休止符

1、初步感知游戏方法过渡语：每个小伙伴都念的整齐、接得好，接下来老师要带你们做一个游戏，看看怎么做？〔播放课件〕重点提问：

◆你能看懂图片上讲的什么？〔丝儿手心朝外、片儿手背朝外〕

◆那么怎么做呢？

小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴里就没有声音了，而用不同的动作变现。

2、分组操作探究发觉要求：老师为你们预备好了儿歌图片，分成男女2组，8个人一组每组好好商量一下先吃一样什么，然后把吃掉的这样东西去掉，一起试一试、练一练，等会儿邀请你们表演哦！

◆沟通表现，〔依据幼儿选择的出示相应ppt4或5〕

◆重点提问：哪组先来？

他们表现的好吗？为什么？你们用什么好方法说的这么整齐的？〔吃得这么洁净？〕小结：哦，虽然不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的话不会乱，也不会丢掉了，行不行？我们一起试一试，别忘了好方法噢！

◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结：哦，难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿，我们可以上心理数的方法不说出来，留在这个节拍整齐地表现出来，真能干！接下来老师觉得刚才吃掉一样东西还不够，现在请你们把丝儿、片儿全吃掉，行不行？用刚才的好方法。

3、分组操作探究--吃掉丝儿、片儿

◆幼儿分组观测图片〔吃掉二样东西〕探究学习

◆2组幼儿同时表演，老师做观众，观看并评价。

◆再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现三、完整表现--全部吃掉

◆重点提问：全部吃掉，怎么办？〔不发出声音，只做动作〕

◆完整表现把土豆全部吃掉。

◆表演--全部吃掉与客人老师PK。

大班教案篇4

活动目标：

1.引导孩子们认识各式各样的颜色，并能说出它们的名字。

2.认识绘画用的各种颜料，感知它们的用途。

活动预备：

教材、白纸、几种基本色颜料、小刷子、调色盘、小水桶。

活动过程：

过程1：导入

老师：小伙伴们，你们喜爱什么颜色呢?为什么我们每个人喜爱的颜色不一样呢?你们喜不喜爱用各式各样的颜色来画画啊?

过程2：认识颜料的颜色

老是出十几种基本色的颜料：红、黄、蓝、绿、白、黑，引导幼儿精确认识并辨别这几种颜色。老师教给幼儿用颜料作画的方法，老师在白纸上画出几个小圆圈，逐一展示几种基本色，让幼儿能喜爱颜料艳丽的颜色。

过程3：用颜料作画

老师在白纸上画出几个气球，请幼儿分成四组把几个气球涂上不同的颜色。引导幼儿运用正确的方法，将气球涂上颜色涂匀称，老师进行个别指导。

过程4：比一比

组织幼儿们比一比哪组的颜色涂的最好看，进行集体表扬。

活动延伸：

回家后，有条件的幼儿预备今日的材料在家画一些喜爱的东西，用颜料涂上好看的颜色，练习运用颜料作画。

大班教案篇5

活动目标：

1．全面熬炼身体，练习钻.行进跳.侧滚以及跳绳，加强体能。

2．通过寻宝的游戏方式，提高平衡、手脚协调技能。

3．能不怕苦不怕累，努力达到目标，感受胜利带来的欢乐。

活动预备：

1．5个钻圈，跳圈。

2．沙袋、图书、红花、小球等各种玩具。

活动过程：

1．活动预备——羽毛球操。

听音乐作早操。

2．综合活动——寻宝探险。

〔1〕观测场地，探讨探险的路径。

幼儿5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。

老师：前面的纸箱里有很多珍宝，怎样才能拿到纸箱里的珍宝呢？〔钻过山洞、跳过小沟〕〔2〕幼儿进行钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后，可以让幼儿说说自己找到了什么珍宝，然后将珍宝放在筐子里。

〔3〕在原来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。

幼儿进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作，请幼儿说说自己的珍宝，并放在指定的地方。

〔4〕累加跳绳，加大起点与终点的距离。

〔5〕活动评价。

老师：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到珍宝，相信你们肯定会找到更多更好的珍宝。

老师给每位幼儿颁发一个“小奖杯”。

3．放松活动——伙伴舞。

〔1〕师生随音乐表演集体舞《伙伴舞》。

〔2〕师生共同收集和整理各种器械。

大班教案篇6

活动设计背景

为了让幼儿理解变大变小的过程，利用日常生活中常见的气球感受大小的改变。同时配上音乐，培育幼儿肢体动作的协调技能。

活动目标

1、知道生活中有很多东西可变大变小。

2、感受音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、理解事物变大变小的过程。

2、音乐和动作的协调技能

活动预备

1、一段能表现音乐高度和强度不同的音乐

2、大米、爆米花、气球。

活动过程：

一、说一说：什么东西大？什么东西小？

1、老师：你觉得什么东西大？什么东西小？

2、老师：有什么东西可以变大变小？

二、感受音乐，用动作表现大和小

1、老师出示气球。

老师：这是什么？假如我们给气