关于写字教案5篇VIP

第第页关于写字教案5篇

写字教案篇1

教学过程:

第一课时

一、看图揭示课题

1、观测图一，说图意。相机板书。

2、简介怀素。

3、读题。

二、初读指导

1、老师范读。

2、同学自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查生字读音。留意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、课文共有几个自然段？

5、点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。

三、精读训练

1、学习第一自然段。

〔1〕指名读。

〔2〕“好学上进”是什么意思？

〔3〕为什么说怀素是个好学上进的孩子？

2、朗读、背诵第一自然段。

四、学习生字

1、出示生字。

2、自同学字。

3、指导写字。

〔1〕老师范写。

〔2〕同学描红。

〔3〕同学在《习字册》上练写。

第二课时

一、复习

背诵第一自然段。

二、继续精读训练

1、学习第二自然段。

〔1〕指名读第二自然段。

〔2〕怀素写字立场怎样？还可以怎么说？

〔3〕从哪里可以看出怀素写字特别仔细？

写字分三个步骤。

“总是”一词。

〔4〕朗读、背诵第二自然段。

2、学习第三自然段。

〔1〕点名读第三自然段。

〔2〕从哪里看出怀素写字不但仔细，而且刻苦？

“写呀写呀”“日子一长”“竟”

〔3〕朗读、背诵第三自然段。

3、学习第四自然段。

〔1〕齐读第四自然段。

〔2〕“出名”是什么意思？

〔3〕怀素为什么能成为出名的书法家？

三、总结课文

〔略〕

四、朗读、背诵课文

五、学习生字

1、出示生字：先样日长后书

2、自同学字。

3、指导书写。

〔1〕老师范写。

〔2〕同学描红。

〔3〕同学在《习字册》上练写。

六、课外活动

人人预备参与“小小怀素在成长”写字竞赛。

写字教案篇2

教学内容：

学习“海绿钱”

教学目标：

1.学会仔细读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

2.培育良好的写字习惯。

教学重难点：

钱和绿的书写。

教学过程：

一、引入课题，明确要求。

1.师生问好，检查上课的预备状况。

2.引入课题，老师板书课题。

二、学习新课。

1.出示范字：海绿钱

2.观测这些字的字形特点。

3.老师小结并板书

〔1〕点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。

〔2〕撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。

〔3〕直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。

三、书写实践与练习指导

1.老师范写，强调笔画书写方法。

2.巡察辅导同学练习书写〔强调双姿〕

四、教学评价。

1.指导自我评价。

2.检查同学书写状况。

写字教案篇3

教学目标

1、认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画〔竖勾〕和一个偏旁〔提土旁〕。

2、掌控“多——少”“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确运用一些量词。

3、正确、流畅地朗读课文。

教学重难点：认识12个生字，会写4个生字。

教具预备：多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1、同学们，上节课我们已经认识比一比这节课中的生字词，在这些生字词中，我们还学了许多反义词，现在我们来对对反义词歌。

远对〔〕高对〔〕黑对〔〕有对〔〕

2、游戏：请高的同学和矮的同学比身高，哪个高？哪个矮？高的同学和老师比身高，哪个高？哪个矮？

3、揭题：今日我们就来学习《识字二第一课比一比》。

二、看图

今日，老师要带大家去一个漂亮的地方，想去吗？〔生：想！〕那我们就出发吧！〔课件出示农家小院〕看着碧绿的禾田，闻着泥土的芳香，听着青蛙的鸣唱，我们已经来到一户农民伯伯的.家，轻轻推开院门，走进小院。看，都有哪些动物在欢迎我们！

小动物们这么热忱地欢迎我们，小院的小主人也是特别的热忱啊，早就为小伙伴们预备好了一些果子，有〔生：苹果〕师：有〔生：红枣〕师：有〔生：桃子〕师：还有〔生：杏子〕。

三、自主识字

1、你们想认识这些动物和水果的名字吗？〔生：想。〕那我们一起来读读这些词语吧！

2、齐读词语。

huángniúhuāmāo

黄牛花猫

yāzi*iǎoniǎo

鸭子小鸟

*ìngzǐtáozi

杏子桃子

píngguǒhóngzǎo

苹果红枣

3、老师来考考你们，我指到哪个你们就读哪个。

4、小伙伴们读得真喧闹，词语伙伴也玩热了，瞧，它们把拼音帽子摘掉了，你们认识它们吗？〔生：认识。〕我们一起来读一读。

5、其实啊，这八个词语中还藏着一个奥秘，擦亮你的小眼睛认真观测第一排和第二排，你发觉了什么？

生：我发觉了第一排都是动物，第二排都是水果。

6、这课中有12个生字宝宝在等着你们，我们快去认识认识吧！

7、出示生字。

〔1〕自读生字。

〔2〕说说你早就认识了哪个字？

〔3〕你能给这些生字找好伙伴，组组词吗？

四、学习儿歌，积累量词

1、生自读儿歌。小伙伴们刚才认识了这么多生字宝宝，这些调皮的生字又跑到一首儿歌里去了，咱们去找一找吧，自己把这首儿歌读一遍。

2、儿歌读完了，那你们能告知老师这首儿歌里有几句话吗？

3、细读儿歌，学习反义词及量词。

4、现在我们把这首儿歌从头到尾读一遍。

五、指到书写“牛、羊、小、少”

1、出示正确坐姿图片，指导同学写字的正确姿态。

2、请同学拿出铅笔，出示课件，指导同学正确的握笔姿态。

握笔姿态儿歌：食指拇指捏着

三指四指拖着

小指在后藏着

笔尖向前斜着

笔杆向后躺着

3、出示“牛”在田字格中的占格位置，右手书空牛的笔顺，指导同学认清“牛”在田字格中十个点的位置，给“牛”组两个同学认识的词。

同学在练字本上书写两个“牛”。

4、出示“羊”在田字格中的位置，书空笔顺，请同学上台来讲解并描述“羊”在田字格中的位置。给羊组两个词。

同学在练字本上书写两个“羊”。

5、写字课进行到这里，同学做手指操——拍手歌。

6、出示“小”，同学观测该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画——竖勾。老师范写，同学仿写。

7、出示“少”，同学观测与“小”的区分。师范写，生仿写。

8、展示同学作品，全班评议。

六、小结：

小伙伴们今日到农家小院游玩，收获真不小，我们认识了12个生字宝宝，知道“大——小”、“多——少”是一组反义词，还认识了不少的数量词。小伙伴在农家小院玩得快乐吗？今日的课就上到这里，下课！

板书设计：

比一比

大〔一头〕黄牛〔一个〕苹果

小〔一只〕猫〔一颗〕枣

多〔一群〕鸭子〔一堆〕杏子

少〔一只〕小鸟〔一个〕桃子

写字教案篇4

导入：

我们班同学中，谁的字写得最好？请他〔她〕来介绍一下阅历好吗？

教学目标：

1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。

2、能娴熟地朗读课文，能背诵课文。

3、学习怀素那样积极上进，把字写好。

第一课时

教学过程：

一、看图揭示课题

简介：怀素是我国唐朝一位闻名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢？学了课文我们就知道了。

出示课题：怀素写字

二、初读指导

1、老师范读，同学将不懂之处打上？

2、同学自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查生字读音。

生字：gǔhéjìn*iānyàngrì

古时和好上进先看这样日子

chánghòushū

长生以后书法家

指名读，指引同学从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同。

4、课文分几自然段？

5、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿。

三、学习生字

1、出示全部生字，自读，同桌相互指正。

2、指名读，正音，组词。

3、怎样记住这个字？

4、老师范写。

5、同学描红。

教学后记：同学能仔细书写。

第二课时

教学过程：

一、出示毛笔字，导入课文：

这幅毛笔字写得好吗？你们知道他化了多久才能写成这么美丽？下面我们来学习课文《怀素写字》，板书：怀素写字。看一看他是怎样练字的？

二、初读课文，读准字音。

1、自由朗读课文。

2、检查预习状况：

〔1〕小黑板出示生字词，抽个别同学读。

〔2〕小组长检查家长签名。

3、细读课文，体会课文意思。

〔1〕学习第一自然段。

①抽一位同学朗读课文。

②老师问：怀素是个怎样的孩子？我们也一样吗？

〔2〕学习第二、三自然段。

①自由读第二、三自然段。

②老师问：怀素是怎样学写字的？

〔3〕齐读第四自然段后老师小结。

〔4〕有感情地读课文，体味课意。

四、学习生字，仔细书写。〔课堂练〕

1、老师先在田字格中范写，并指导字形结构，及正确的笔顺。

2、同学写字，老师巡堂指导。

五、课外延伸。

课后想一想该怎样写字才可以写得美丽，并写一张交给老师作为评比。

教学后记：这次的写字比以前都有了很大的进步,仔细了许多。

写字教案篇5

1、认读田字格，为以后正确地书写生字作好预备。初步知道什么是笔画，什么是笔顺。

2、掌控正确的写字姿态，养成正确的写字习惯。

3、培育写字爱好，激发写字欲望。

〔一〕检查复习

1、抽读生字卡片。

2、指名读《写字很有用》

老师适当进行表扬。

〔二〕认识田字格

同学们想不想学写字呢？今日咱们先来认识田字格。出示田字格，谁认识它？你知道它各部分的名称吗？

先让同学说，相互补充，不对的地方老师再相机