关于大班教案汇总十篇

第第页关于大班教案汇总十篇

大班教案篇1

设计意图：

土壤具有普遍性，虽说孩子们生活在城市中，土壤还是随处可见的。此外，孩子们在幼儿园的自然角、种植园地的观测与劳动中更是有了近距离的接触。在幼儿生活阅历的基础上，围绕土壤引导幼儿在主动操作和探究中体验发觉的乐趣，爱护好幼儿的探究欲望，满意他们的新奇心，并且让幼儿初步认识土壤的特性，学习简约的观测方法。这也是《幼儿园教育指导纲要》所要求我们的培育方式。

活动目标：

1、体验发觉的乐趣，萌发珍惜土壤的情感。

2、激发和爱护幼儿探究的欲望。3、初步认识土壤的特性，学习简约的观测方法活动预备：红泥、壤泥、干燥的泥、沙泥四大盆。一次性纸杯、冰淇淋盒等废旧物品。泥土成分图。供幼儿每人种植的树苗或种子。

活动流程：探究———＞沟通———＞再探究

活动过程

1、激发幼儿探究的爱好。

2、玩泥幼儿自主操作、探究泥土有些什么？

3、沟通你在泥土里发觉了什么？

4、与土交伙伴请幼儿种植菜秧和种子。

5、延伸活动引导幼儿每天观测自己种植的植物的生长状况。

大班教案篇2

一、活动目标

1、初步了解风筝的由来、演化过程以及观赏风筝的艺术美，激发民族骄傲感和对民间艺术的爱好。

2、在引导幼儿在探究、设计、制作风筝的过程中，培育幼儿的想象力，制造力。

3、集体放飞风筝，在追、跑、喊、跳中充共享受放风筝的乐趣。

二、活动预备

1、老师对风筝的历史文化、演化过程、基本结构等有全面的了解。

2、与幼儿一起，通过各种途径，如因特、书本、向他人请教等，共同收集有关风筝的资料、图片、实物等。

3、各种外形的彩色卡纸、记号笔。

三、活动过程：

1、观赏形态各异的风筝，感受风筝的艺术美。

(1)观测实物，自由沟通，在看看、摸摸、比比之后，解决以下问题：

a.你看到的风筝是什么样的?

b.你最喜爱哪个风筝?为什么?

(2)老师：风筝是古代的一项发现，现在已经成为世界各国人民喜欢的艺术品。南通的哨口风筝更是世界一绝。

a.风筝左右对称的艺术美

b.风筝的历史演化过程

c.介绍南通的哨口风筝(看录像)，激发幼儿民族骄傲感并顺当进入下一环节。

(3)二次观赏实物，风筝的基本构造是平衡。

a.你放过风筝吗?说说你放风筝的故事。

b.风筝为什么能飞上天?哪些地方是相同的?

2、争论：我想设计的风筝。

(1)观赏电脑资料——漂亮的风筝

(2)争论：你想设计什么样的风筝?

3、制作风筝面，培育幼儿动手技能、想象力和制造力。

4、放飞风筝，充共享受春天阳光、运动的乐趣。

大班教案篇3

1。老师可将各种建造操作材料置于教室的不同角落。在活动前与幼儿简约争论如何用建造材料来反映“我们的城市”。然后分组活动，允许幼儿选择不同的活动。可分成以下几组活动。

(1)“城市里的公路与车站”——用大积木等材料拼搭，表现城市的交通状况。

(2)同时能合作着大胆利用各色废旧布料为妈妈设计新装，培育幼儿对色调的感受力与同伴间的合作技能，体验美术创作活动的乐趣。

在本活动中，各个环节能紧紧相扣，过渡自然，但评价却很低，存在很多缺点，详细分析如下：

一、导入

活动开始，我以一首《我的好妈妈》径直导入，引导孩子讲解并描述妈妈的好，让孩子们孕育对妈妈的爱意。随后我又小结：妈妈平常又要上班又要照看你，真辛苦。妈妈做那么多事情，都是为我们。此刻，你想她吗?在妈妈节日立刻到来的时候，我们一起为妈妈设计一件美丽的衣服作为礼物送给妈妈好吗?很好的渲染了孩子与妈妈间浓浓的爱的情感。

二、活动过程

积极健康的情感能使人思维活跃，机敏，深刻，想象丰富，幼儿假如在愉悦的状态下参加到美术活动中来，将会最大限度的提高课堂效率，使老师的“教”事半功倍。因此，在美术教学的各个环节中，情感因素径直影响和制约着美术的教与学。本次活动是布料粘贴，通过用剪刀把各色布料裁剪成各种外形，并大胆为妈妈拼贴衣服。在孩子操作之前，我用循环激发策略，引导幼儿思索的过程是:感受―表达―感受―表达。第一步引导孩子观赏范画中人物的着装;第二步让孩子大胆的表达;第三步再次观赏，引导孩子感受“画中妈妈的衣服材料和制作方法”，第四步引导孩子思索“你想为妈妈设计一件什么样的衣服(什么色调、什么外形拼贴成)"。孩子的思路被打开后都踊跃的发言，呈现给我一件件栩栩如生的服装形象。

活动前，我考虑到每个孩子的技能不同，而且裁剪一贯是废旧布料粘贴与制作活动中的一大难点，所以本次活动我是以小组合作式开展的。活动中，孩子们各自选择了自己的强项，有裁剪的、有设计与指挥的、有涂固体胶的、有贴布块的等等，技能强的自然在活动中找到了自己的价值，

大班教案篇9

抛球游戏设计意图：幼儿特别喜爱玩球，依据本班幼儿的爱好特点，我设计了抛球这个游戏活动，在活动中，鼓舞幼儿积极思索、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，大胆参加，主动地探究球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的爱好，加强幼儿积极的参加意识和自我表现意识。

活动目标：

1、进展幼儿的投掷，钻爬，跳跃等技能，促进幼儿的头脑敏捷性、动作的协调性。

2、通过活动，体验合作游戏的欢乐，胜利的欢乐。培育幼儿勇于克服困难的精神，

活动预备：高尔夫球假设干、4个呼啦圈、2支高尔夫推杆

活动过程：

1预备活动：

老师引导幼儿做走、跑等预备动作，活跃活动的气氛。

2、创设情境，激发幼儿发觉报纸球不同的玩法

通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发觉了幼儿有许多不同的玩法，主要有以下几种。

〔1〕、两个小伙伴一组，在地上来回滚，把球放置对面的圈子里。〔平衡感〕

这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，

〔2〕、多个小伙伴为一组，在空中抛球玩，一个小伙伴掷向空中，另外几个小伙伴分别按次序去接，可以跳起来。这个游戏需要是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿需要有积极的集体荣誉感，才能顺当的完成游戏。〔跳跃力、反应力〕

〔3〕、把高尔夫球放在地上，用球杆推球，激励幼儿爱好和意识。〔高尔夫嵌入〕

这个游戏很新奇，独特。吸引了许多幼儿的留意力，特别是小男孩特别的喜爱，争相效仿，参加到游戏中来。

幼儿在游戏中，自主的参加意识被充分的调动起来，游戏激烈而有序，有而在游戏中获得了满意与欢乐。

整理活动：

整理物品，结束活动。

大班教案篇10

小老鼠打电话

活动目标：

1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

2、学会有节奏的说对话。

3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。

4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较精确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。

活动预备：

1、电话机2只、2、图谱一张：题目：小老鼠打电话〔图与图之间用箭头连接〕第一幅：小老鼠打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线一贯画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小老鼠可怕。第八幅：老鼠无奈的画。

3、音乐：《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。

活动过程：

一、律动进场：小老鼠们！〔哎〕鼠老师带你们去做游戏喽！(好)我是一只小老鼠，欢乐的小老鼠。今日我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好伙伴，我们一起去。〔蹲下〕幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，***~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！

二、引出节奏对白1刚才老师在点名的时候，发觉有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？

2那我们来看看他究竟去干什么了？〔出示图片小老鼠在打电话〕3原来他在干什么呀？

4那我们也来玩玩打电话好吗？

5我们应当怎么说呢？〔最末老师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。〕6我们来学学这个邀请的话吧！〔幼儿学念，强调声音细、柔〕7伙伴接到电话，他会怎么回答呢？〔最末老师用粗的声音引出：好好，知道了，立刻就到你的家。〕8我们来学学这句话吧！

9现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？

10现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.

三、出示图谱，学习朗诵歌词1〔出示图片小老鼠在打电话.〕小老鼠在干嘛？〔打电话〕2〔出示图片小老鼠在想〕小老鼠想找个伙伴来干什么？〔过家家〕3〔出示图片小老鼠手里拿着电话本〕手里拿着什么？〔那我们可以说：电话本呀手中拿〕4〔出示图片号码5432678〕号码是什么？〔并强调空拍〕5现在我们一起来朗诵一遍〔加二拍子节奏:小老鼠打电话，找个伙伴过家家，电话本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，立刻就到你的家。〕四、学习歌曲1现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。〔钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小伙伴也可以轻声跟唱。〕2好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？〔放带有歌词的伴奏音乐边指图谱〕3我们一起来学一学这首歌吧。〔放伴奏到打完电话为止〕4伙伴究竟是谁呢？〔放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：喵〕5哇~~原来是猫呀！

6那小老鼠看到猫会怎么样呢？〔引导幼儿说出可怕〕7那我们来做做可怕的动作。

8哦，你可怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。〔引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠可怕的样子。〔配上钢琴伴奏〕〔看状况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠可怕的图〕9伙伴怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？〔号码打错了〕老师径直唱：伙伴怎么会是他，原来号码打错了。〔张贴无奈的小老鼠〕10我们也来学学小老鼠唱这一句。〔幼儿跟唱1~2遍〕11现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。〔放伴奏音乐唱1~2遍〕12现在我们究竟知道了，原来马虎的小老鼠把号码拨错，竟然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？所以小伙伴以后打电话和做事情可要认真了，要不然就给自己找麻烦了。

五、表演：

现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。〔表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次〕六、结束〔音乐：音乐瞬间舒伯特〕这只小老鼠可真够马虎的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！

大班音乐教案：快乐颂

活动目标1、观测画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。

2、探究用两种表现方式，表现歌曲渐渐激烈的心情。

3、能与同伴全都地歌颂和表演，体验歌曲快乐的氛围。

活动预备1、依据歌曲内容预备相关图片一幅。

2、音乐磁带或CD，录音机一台。

3、幼儿会演奏《快乐舞曲》。

4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。

活动过程1、歌颂活动：毕业歌。

老师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。

2、看图观赏歌曲《快乐颂》。

--老师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?

--老师：下面，老师把小伙伴看见的画面川、伙伴说的内容连起来说一说，请大家认真听老师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。

--老师随着音乐带领幼儿念歌词。

--观赏歌曲录音《快乐颂》，鼓舞幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。

3、学唱歌曲。

--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。

--幼儿歌颂，老师退出。

4、引导幼儿争论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越激烈的气氛呢?

--开展争论活动。

--带领幼儿依据争论出来的一个或者两个方案，进行歌颂活动，表现歌曲走越激烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。

5、打击乐：快乐舞曲。

--老师：刚才，我们小伙伴用歌声和动作表现欢快激烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《快乐舞曲》。

--老师带领幼儿运用乐器，演奏打击乐《快乐舞曲》。

唐老鸭减肥

活动目标：

1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻愉快泼。

2.能依据音乐的节奏及乐句改变表现出唐老鸭减肥前后的情境。

3.感受音乐活动带来的欢乐，知道肥胖会带来很多不便，应合理饮食，运动健身。

活动预备：

1.幼儿阅历预备：对"逛迪斯尼乐园"有了肯定的了解2.物质预备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片〔胖鸭、瘦鸭〕、图谱。

活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。

活动难点：能依据音乐制造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。

活动过程：

开始：老师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。

一、引导幼儿观赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构〔一〕请幼儿完整观赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。

提问：

1.听了这首狂想曲你有什么感受？

2.这首乐曲是几拍子的？〔引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻愉快泼的特点〕老师小结：狂想曲音乐轻愉快泼，大都是二拍子的基本特点。

〔二〕结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。

1.完整观赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？

2.结合图谱完整观赏，感知乐曲的三段体旋律结构。

提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？

3.运用对比观赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。

提问：第一段感觉怎样？第二段和第一有什么不同？第三段呢?

4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：