关于写字教案汇总8篇

第第页关于写字教案汇总8篇

写字教案篇1

教学目标：

1、掌控横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌控横撇、横钩的写法。

教学过程：

一、复习写字姿态

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2、同学练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：友条你定

2、请小伙伴认真观测，书写这些汉字时要留意什么？

友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3、同学练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

4、描一描，写一写

岁亮

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

写字教案篇2

第三课上下结构的字教学目标

1、掌控正确的执笔方法和坐姿，六班级写字教案2。

2、激发学习毛笔书法的爱好。

3、培育良好的写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。

教学过程：

一：老师板书课题。

二、出示小黑板“点”“照”

1、读帖观测特征？有什么形态特征？“点”“照”

2、让同学读一读。举出和以上类似的字。

三：指导同学写字：

1、练习书空

2、观测比较、书空掌控这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题，教案《六班级写字教案2》。

3、练习临贴。

4、巡察辅导同学练习〔双姿、用笔方法〕

四：教学评价

1、指导自我评价.

2、检查评价同学书写状况，指导订正不良书写。第四课左右对称结构的字教学目标1、掌控正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的爱好。

3、培育良好的写字习惯教学内容：关于“泊”“外”等字的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。

教学过程：

一：老师板书课题。

二：出示小黑板“泊”“外”

1、读帖观测特征？有什么形态特征？“泊”“外”

2、让同学读一读。举出和以上类似的字。

三：指导同学写字：

1、练习书空

2、观测比较、书空掌控这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。

3、练习临贴。

4、巡察辅导同学练习〔双姿、用笔方法〕

四：教学评价

1、指导自我评价。

2、检查评价同学书写状况，指导订正不良书写。

写字教案篇3

4、撇折、撇点的写法教学目标：1、掌控撇折、撇点的写法。2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点：掌控撇折、撇点的写法。

教学过程：

一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习爱好

二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2、同学练习书写笔画。

三、书写汉字1、出示汉字：去云女妈2、请小伙伴认真观测，书写这些汉字时要留意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。7、同学练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。8、描一描，写一写法姐5、比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。5、独体字与上下结构教学目标：1、掌控独体字与上下结构的汉字的书写规章。2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

教学重点、难点：掌控独体字与上下结构的汉字的书写规章。

教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习爱好

二、学习独体字的书写规章1、介绍独体字的书写规章独体字，笔画一般较少，书写时应留意笔画匀称，长横要平，长竖要正，字形要端正。2、出示汉字：自午长3、请小伙伴认真观测，书写这些汉字时要留意什么？自：字形稍窄、略小，横画匀称。午：横要平，竖长、居中、直而正。长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。4、同学练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

三、学习上下结构字的书写规章1、介绍上下结构字的书写规章上下结构的字，书写时应留意上下对正，相互靠拢，横画排列匀称紧凑，不能写得太长。2、出示汉字：春星草3、请小伙伴认真观测，书写这些汉字时要留意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。4、同学练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

左右结构与包围结构教学目标：1、掌控左右结构与包围结构的汉字的书写规章。2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

教学重点、难点：掌控左右结构和包围结构的汉字的书写规章。

教学过程：

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规章，激发学习爱好

二、学习左右结构汉字的书写规章1、介绍左右结构汉字的书写规章左右结构的字，书写时应留意左右各部的大小位置，并相互靠拢，不能写得太宽。2、出示汉字：听得街3、请小伙伴认真观测，书写这些汉字时要留意什么？听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的.竖画直而正。4、同学练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

三、学习包围结构字的书写规章1、介绍包围结构字的书写规章包围结构的字，书写时应留意，在笔画匀称的基础上相互靠拢，要写得紧凑。2、出示汉字：看句连向区画园3、请小伙伴认真观测，书写这些汉字时要留意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。向：形较方，“口”略向上靠。区：形略窄，两横画上短下略长。画：左右对称，下面部分两竖画较短。园：形方，略长。“元”的笔画匀称，“儿”不可太长。4、同学练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。

四、总结，小组内评一评谁的字写得美丽。

写字教案篇4

【教学目标】

1．正确认识书法的含义。

2．认识汉字的特点和书写艺术特点。

3．学习观赏汉字书法艺术。

【教学课时】：一课时。

【教具预备】：多媒体课室的影视设备，电脑，介绍书法的VCD光碟等。

【教学过程】

一、讲解并描述关于汉字和汉字书法的有关知识。

书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长,博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史，凝集着炎黄子孙的无穷无尽的聪慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分也是世界文化的珍贵财宝。

1．什么是书法。

书法，就是写字之法，即是以汉字为对象、以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术。2．中国文字书法的发生的诸因素。

A书体不断进展改变，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书体的改变，B汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素：

其一，汉字的表意性。

其二，汉字的书写工具——毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。

其三，中国文化思想的渗入。

二、观赏各种书法作品

1．出示先打书法楷书作品2．出示现代书法毛笔作品

3．历代闻名碑文观赏

①颜真卿《勤力碑》特点：:笔法浑厚，气概磅礴

②柳公权《玄秘塔碑》特点：苍劲有力，铜经铁骨

③王羲之《兰亭序》特点：笔走龙蛇，圆润流畅

三总结

书法作品的好坏在于练习者的功力深浅，只要仔细持之以恒的练习，书法造诣会蒸蒸日上，

写字教案篇5

教学目标：

1初步培育同学喜爱书法的爱好，产生情愿写字的欲望。

2、让同学掌控“木”字和木字旁字的写法技巧。

3、提高同学的书法鉴赏水平和观测、仿照、制造的多种技能。

教学重难点：

重点：木字变木字旁的书写改变。

难点：木字旁字的结构特点及书写技巧。

教具：课件、粉笔

教学过程：

一、谈话入课

1、生活中你在哪见过书法字？在学校见过好字？说一说

二、兔子老师讲故事—————

1、《穷和尚成了大书法家》怀素和尚

2、同学们听了故事想到什么？

想做书法家？

三、范例作品，激发爱好

今日就来认识两位书法家：

1、观赏庞中华书法作品

2、观赏田英章书法作品

认真观测，怎么样？

〔1〕同桌争论沟通

师：好在哪里？

〔2〕集体沟通看法

庞老师、田老师写的字太美丽了，你想不想也写出这样的作品来！

同学们，你写字时都用什么笔写呀？它们可是我们的最要好的伙伴！由于它们的笔头都是用硬质材料做成的，所以称为硬笔书法。向这种笔头比较松软，写出的作品，属于软笔书法。四、出示课题：

1、观测木的占格及书写

2、其实我们现在写的字体是从古代演化而来，下面我们来观赏一下：

3、木的演化视频

4、请同学上台演示。

四、老师示范，传授技法

1提示书写姿态：

2、“木”横画是短横在横中线的上面，竖画在竖中线上，斜撇、斜捺要伸展像滑梯〔飘舞的裙子〕。

3、同学书写

4、老师范写。

五、“木字旁”——林

1、看林的演化视频

2、请同学上台表演。

3、观测林字占格，并书写

留意：1、斜捺变成斜点

2、穿插避让

4、老师范写

5、同桌相互观赏

变成偏旁前

变成偏旁后

木字旁

六、木字旁还有那些字？看谁说的多？

1、展示：板、椅

2、观测：

3、同学观测仿写

4、同学书写，老师巡回指导。

5、老师把作品贴在黑板上，请同学论观赏沟通作品。

6、小组展示

七、小结：回顾今日学的木字树的内容，老师的赠言对联：上联是：爱书法乐于写字，下联是：细观测仿照创新。横批：持之以恒。

写字教案篇6

教学

内容

12怀素写字

拟2课时

累计

第94课时

第2课时

教学

目标

1、激发同学学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。

2、理解课文内容，联系生活实际理解词语。

3、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

重点

难点

重点：读书和背书。

难点：有感情的朗读和背诵。

教学

简要

过程

及重

、难

点的

突破

一、朗读理解第一段。

1、指名读：怀素是怎样的一个人？

2、范读，画出朗读指导符号。

3、老师引读：怀素小时候什么样子？

二、学习第二段：

1、怀素小时侯是怎样写字的？自由读，指读。引读：怀素写字的立场怎样？

2、给“特别仔细”换词。指导读，怎样读才能表现仔细呢？

3、究竟是怎样写的呢？出示句子。“先……再……”他是怎样写的？

怀素写字分哪几个步骤？

〔1〕看清字的外形

〔2〕记住字的笔顺

〔3〕一笔一划找这写

4、怀素多仔细啊，他是不是每一次都这样呢？〔总是〕

实施修改看法

每天练：我来露一手

感情朗读《怀素写字》

让同学充分练说，达到练说成诵。

精搜彩集创信意息

精彩创意：给“特别仔细”换词。指导读，怎样读才能表现仔细呢？

实施修改看法

作实业践设活计动

1、背诵课文。

2、预备参与“小怀素在成长”写字竞赛。

实施修改看法

教学札记

在上节课学习的基础上和孩子们爱好的牵引下，本节课我当堂让同学学着大书法家怀素练字的方法，自己学习了课文中的生字，学活了课文，一方面巩固了所学的生字，另一方面更加深了同学对怀素练字“三步法”的理解，更有一部分同学当堂就把课文背了下来。周玮琪同学还提议，以后定期进行写字竞赛，不仅看谁的字好，还要看谁能像怀素一样长期锲而不舍、刻苦练字

写字教案篇7

教学内容：

学习“海绿钱”

教学目标：

1.学会仔细读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

2.培育良好的写字习惯。

教学重难点：

钱和绿的书写。

教学过程：

一、引入课题，明确要求。

1.师生问好，检查上课的预备状况。

2.引入课题，老师板书课题。

二、学习新课。

1.出示范字：海绿钱

2.观测这些字的字形特点。

3.老师小结并板书

〔1〕点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。

〔2〕撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。

〔3〕直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。

三、书写实践与练习指导

1.老师范写，强调笔画书写方法。

2.巡察辅导同学练习书写〔强调双姿〕

四、教学评价。

1.指导自我评价。

2.检查同学书写状况。

写字教案篇8

第一课时：

〔一〕看图揭示课题。

1、观测图一，说图意。相机板书。

2、简介怀素。

3、读题。

〔二〕初读指导。

1、老师范读。

2、同学自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查生字读音。留意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、课文共有几个自然段？

5、点名分自然段读课文，正音，指导句