新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit4MyFavouritesLesson21MyFavouriteFood》教案-27

教材分析本课是冀教版《小学英语》四年级下册第四单元里的第3篇课文，第21课MyFavourite Food。本单元讲述了Myfavourites。本课是对已有知识的运用，第二册书中学生已经学习了各种食物、水果等，本节课学生把这些食物进行系统，通过讨论你最喜欢的食物来对这些知识进行复习、巩固。一、学情分析本课面对的是四年级下学期的学生，这个时候的学生对英语有了一些基础。这个年龄的学生大都活泼好动，充满着极强的好奇心。我所做的PPT里尽量采用贴近生活的图片和视频结合，充分调动了孩子的好奇心和学习兴趣。在教学时运用实物激发起学生的学习热情，用所学知识编儿歌，让孩子们对所学新知感觉朗朗上口并且记忆深刻，用所学内容编对话，给孩子创设语境，充分掌握本课重点。二、教学目标1、认知目标学习怎样用语言表达自己喜爱的食物，能熟练掌握What’syourfavouritefood?你喜欢什么食物？这一句型，并能熟练用Ilike.或者Myfavouritefoodis回答。2、能力目标能够了解哪些是垃圾食品，并且要远离；哪些是健康食品并且要多吃，并能熟练运用句型What’ syourfavouritefood?Ilike3、情感目标情感态度:在教给学生知识的基础上,还要教给他们什么是对健康有益的食品。健康的身体需要健康的生活方式。学习策略:注重学生的自主学习。新课程理念提倡教师主导学生主体, 老师要把学习的主动权交给学生。三、重点难点教学重点: What’TOC\o"1-5"\h\zsyourfavouritefood?Myfavouritefoodis ./Ilike .教学难点：创设语言情境，使学生正确用英语表达最喜欢的食物。熟练掌握what’syourfavouritefoodforbreakfast/lunch/dinner?Ilike and .我在教授的每节课都会有三遍的学习过程，第一遍要求学生预习，预习时要先了解课文的大概内容，第二遍在课堂上熟练掌握重点难点，第三遍通过复习巩固新知。通过这三遍的认真学习，就可以熟练掌握并在生活中灵活运用。我的设计理念就是在创新课堂的教学理念下，以学生的自主学习为主，从听说读写各方面锻炼孩子的综合运用能力。毕竟我们让孩子把英语这门语言变成工具，能熟练运用才是我们的最终目的。所以根据新课程理念下创新课堂教学模式的要求，我在设计

本节课的时候从学生的兴趣出发,采用贴近学生生活的图片和视频，为了方便记忆，将新知改编成朗朗上口的儿歌，同时给学生创设语境，让孩子们把所学新知灵活运用到生活当中去。整个过程我设计了几个活动,让学生在玩中学 ,在教新知识的同时又关注了学生的情感态度与学习策略不断的引导学生要远离垃圾食品，多吃健康食品，给学生灌输健康的生活方式。Greetingandgirls“hello”输健康的生活方式。Greetingandgirls“hello”活动1【导入】Hello，boysPleasesay活动2【导入】、chant、Singa活动3【讲授】Warm－upbreakfast, IXsong”ItNewConceptes评论Hello，toother评论lunch,’stime评论MissGuan。teachers_一一一》supper”forlunch1、First，Letreviewthewordsoffood.Food,juice,soup,Letreviewthewordsoffood.Food,juice,soup,noodles,rice,chicken,vegetables,fruit,milk,egg,bread,apple,orange,icecream,dumplings,fish,pear,watermelon,hamburger,hotdog,donut,tea,watenoodles,rice,chicken,vegetables,fruit,milk,egg,bread,apple,orange,icecream,dumplings,fish,pear,watermelon,hamburger,hotdog,donut,tea,water,banana,DoyoulikeYesr,banana,DoyoulikeYes，Ilike .No，IdontlikeIlike(用实物跟学tlikeIlike(用实物跟学生问答）（2）、Doyouknowwhatisjunkfood?Hamburger,hotdog,juice,donut,icecream.Theyarejunkfoods.Weshouldstayawayfrom（远离）junkfood,andeatmorehealthy（健康的）food.Soweshouldhavemorevegetablesandfruits,It’sgoodtoyourbody.（3）、What’syourfavouritefood?Ilikeand.Myfavouritefoodis.（多种形式学生教授句型，同桌对话练习巩固）（4）、Makeachant：What’syourfavouritefood?What’s yourfavouritefood?IlikedumplingsWhatIlikedumplingsWhat’s yourfavouriteWhat’s yourfavouritenoodles,andmeat.food?food?Vegetablesaremyfavouritefood. What’s yourfavouritefruit?What’s yourfavouritefruit?What’s What’s yourfavouritefruit? What’s yourfavouritefruit?Peachesaremyfavouritefruit.Peachesaremyfavouritefruit.5）、Dotheexerciseonthestudents’book.、Doyouhavebreakfastinthismorning？What’syourfavouritefoodforbreakfast?Ilike and 。What’syourfavouritefoodforlunch?Ilikeand。What’syourfavouritefoodforsupper?Ilikeand。（多种形式练习巩固 ）GroupWork小组活动：四人小组做对话What’syourfavouritefoodandfruitforbreakfast/lunch/supper?（8）、Readthetext.（教师放录音，前两遍放同学认真听读，第三遍让同学回答问题，然后第四遍学生自己朗读并纠正发音。在这个环节中不但训练了同学的听力，还训练了同学听音回答问题的能力，同时，也不能丢了让同学练习读的机会）Pleaselistentothetapeandreadafterit.跟读课文，回答问题WhatisJenny’sfavouritefoodforlunch?、WhatisDanny’sfavouritefoodforlunch?IsDannyhealthy?Eatingtoomuchisbadfor（对~不利） yourhealth.活动4【活动】Consolidation评论、reviewofthestudy.（2）、情感教育：Healthyfood canmakeyour