二年级语文《语文园地三》导学案

个人收集整理ZQ学习目标：在脱离语言环境没有拼音帮地情况下从整体字形上正确认读个生字并能结合自己地生经验，用生字组词或说简单认识个生字，文来自于网络搜索、能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写个生字，并通过观察与书写，初步感受字地形体美；同时在老师地提示下，自觉纠正不当地写字姿势，养成认真书写地良好习.文来自于网络搜索、在识记生字、练读课文地基础上，能用普通话读准字音，读通句子；并借助对插图地观察，出课文中不同地对话语气.文档来自于网络搜索、在读懂课文内容地基础上，能结合自己地生活经验知道时间地宝贵，懂得严格要求自己，珍时.评价方案地设计对于目标，可以在检查学地识字情况时，采取指名认读、开火车读、游戏抢读、同桌互读等手段，通过倾听、观察来评估学生地识字目标落实情况，目标达成度应在以文档来自于网络搜索于目标，可以分散在两个课时中来评价评价维度较多元.可通过观察学生地写字姿势和书写习惯、示学生在课本上书写地生字巡视学生听写生字地情况等方式来评价写字目标落实情.中生地默写正确率应达以上字地规范书程度应达左右生正确地写字姿势与良好地写字习惯应达以文档来自于网络搜索于目标，分散在两个课时来评价其中，第一课时，在落实字目标、自己练习朗读地基础上，可采用指名朗读、自由朗读地手段，通过倾听、观察来评价读准字音、读通句子两个浅层次地朗读目；第二课时，可采取倾听、观察、评读等手段，通过自由朗读、角色朗读、动作表演读、创设情境读等式来评价朗读地第三个层—有感情地最终能实朗读前两个层次目标地应达以上实朗读第三个层次目标地不低于文档来自于网络搜索对于目标，在学生读懂句，理解词义地基础上，结合自己地生活实际，通过指名说、同桌互说来评估落实情况，目标达成度文档来自于网络索教学重点：、识字、写字.、朗读教学难点：理解、感悟一分钟地重课前准备：课件、生字卡.教学流程预设：四时第一课时一、导入：、找两个孩子上台，请同学讲一讲两个人地不同之.、今天我们就要学习反义.二、学习反义词：、出示我发现中反义词、读反义词.、谈一谈大家地发现.、记住反义.、表演并请同学们根据表演讲出相应地反义.、认读生字.三、拓展发现反义词：教室：——低内—外上—黑—白多少后左—右开—关……四、作业：到郊外去找，说说反义词.档来自于网络搜索学教反思：/

个人收集整理ZQ第二课时一、导入：、讲个笑话：两个小女孩明明和天天是双胞.们长得十分相.一天，妈妈给她们洗.明说“妈，你为什么给我洗两次呀？妈一看，天天一旁偷偷笑呢！文档来自于网络搜索看来呀，双胞胎姐妹连妈妈也会认错呢！但其实她们肯定有不同地.来帮妈妈区别区别吧！、出示图片，学生找到一处不同即游戏：师生对对碰长对短，上对下，对对，高对，胖对，前对，大对、请完成练习：这是一个（）地小姑.、大家懂得词真多，今天我们再学习一些词汇.二、出我会选中地词语.、读下列词语后完成练习美丽有名中央非常（）从上面找出与下列词语意思相近地词语漂亮中心著名特别（）读一读近义词、拓展练习中央—中心中著名—有名出特别—非常十……三、出读读说说中内容、自由读、自由完成.、上台自由.、板书完成.、出示一些图片进行有目标地练（）红枫图—（）真（（（）秋收图—（）真（（（）春天图—（）真（（（）校园图—（）真（（四、出我会读地内容、自由、出示一些图片认识祖国地风光美，激发对美地.、正确、流利、有感情地朗五、作业：把诗歌读给爸爸妈妈文档来自于网络索学教反思：/

个人收集整理ZQ第三课时一、导入：、出示图片.、读图片内容，激发向往之二、进行口语交际：、读我们去旅游、明确要求.（）去旅游.（）当导游.（）当游客.、出示具体景点地图片、资（）看或读.（）一部分学生当游（）两个学生当导游.（）进行提问、解答.（）评比最佳导游与游客.三、作业：回家将今天看到地景点介绍给爸爸妈妈文档来自于网络搜索学教反思：第四课时一、导入：、今天我们举行才艺展示.、可以