二年级下语文教案-鸟岛11苏教版

《鸟岛》教学目标：1、正确、利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、道我国海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。教学重点：通过朗读课文感悟鸟岛景象。教学难点：激发学生爱鸟的思想感情。教学准备：课件、词语卡片。教学过程：一．导课题，回忆旧知1．过上节的学习，我们认识了座叫——海西皮的小，愿意来告诉大家这座岛在什么地方呢？（青海湖西部）其实它还有一个闻名中外的名,叫——鸟岛。（板书：鸟岛）齐读题。二．抓住重点词句，体会鸟岛鸟多的特点1．过渡：为什么会把“海西皮这座小岛称作鸟岛？板书：鸟多）2．是啊，岛上的鸟可多了，让们打开语文书，来读读课文，课文的哪些自然段写了鸟岛的鸟很多呢？（第二、三自然段写了鸟岛的鸟很多）是啊，伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，鸟岛上的鸟可真——多。3．你们和刚才那位同学一样你认为描写鸟多的句子找出来吗？找到以后用尺子划下来，再轻声地读一读。4．学习第二自然段：春天的鸟岛上鸟儿多吗？谁来把你找到的描写鸟多的句子来读给大家听听？(1)出：每年春天，天气变暖，湖水解冻、一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。(2)这句子中的哪个词语让你体会到了鸟多？（出示词卡：一群一群）一群一群的鸟儿，你脑子里出现这幅画面了吗？这么多的鸟，谁来读读？我从你的“一群一群”听出来了，鸟儿真多，让我们一起来读好这个词。(3)（出示动画课件:)你看，一群鸟飞来了着有一群鸟飞来了不断地有鸟儿结伴从空中飞来。它们就这样——“陆续”飞来了。（出示词卡：陆续）“陆续”这个词语理解了吗？谁来说一说？你能用“陆续”说一句话吗？(4)那么多的鸟儿每年都从远飞,是么吸引鸟儿飞到岛上来呢生由说，春天的鸟岛上——示课件:气候温和环优美、树木茂盛、鱼类丰富。如果们是小鸟你为什么每年都要从远方飞来呢？请用上老师给你们的词语来说一说示式这里，（我们）可以。(5)原来这儿这么适合我们鸟生活难怪我们每年春天——引读：每年春天气变暖水解冻群一群的鸟儿就陆续从远方飞来们这里筑巢安家，养育后代。5.学第三自然段过渡：美丽的春天很快就过去了，转眼间到了六月，这时的鸟岛又会是怎么样的景象呢？(1)第自然段中的哪句句子也让你体会到了鸟多呢？根据学生回答顺序来进行教学：(2)出：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一，小岛成了鸟的世界。a.这句子中的哪些词语让你体会到了鸟多？（出示词卡：各种各样）

鸟岛上栖息着一百多种活泼可爱的鸟类，来看看吧示课：不同种类的鸟类）斑雁赤鸭、鱼鸥、鸬鹚、头…师生对鸟岛上的鸟有大的──（有小的），有胖的──（有瘦的），有黑的──（有白的），有漂亮的──（有难看的）。这么多的鸟，怪不得叫“各种各样”的鸟儿呢。b.(出示词卡：聚）这么多的”在一起干什么呢出六是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟聚在一起，有的-----有的------有的-----小岛成了鸟的世界。）c.(出示词卡:热闹)鸟岛上各种样的鸟儿聚在一起，它们有的快乐地捉鱼，有的自由地飞翔，有的悠闲地散步，能不热闹吗？谁愿意做开心快乐的小鸟，来读好这句话？d出词卡：鸟的世界在鸟岛上，天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟，的确，这里成了“鸟的世界”，还能说是（鸟的天堂，鸟的乐园，鸟的天地，鸟儿俱乐部„„）。e.指朗:鸟儿们在鸟的世界活地多开心、多快乐呀，我们一起来读好这句话!(3）有哪里也让你体会到了鸟?(出示一眼望去,密麻麻的鸟窝一个挨着一个)a.这句句子中的哪些词语让你体会到了鸟多？（出示词卡：密密麻麻挨b.如老师的手（两手并拢作鸟窝状）就是鸟窝，谁来和我挨着？（请一学生作鸟窝状上前和老师的挨在一起这就挨”一挨着一个又是怎样的呢？愿意来和这两个鸟窝挨着的，一起上来吧！好多好多的鸟窝挨在一起，看上去就“密密麻麻”，得不错，你肯定能读好这句话。c.这密麻麻的鸟窝一个挨着一个，不正说明了岛上的——鸟多，让我们一起来读好这句话。(4）有让你体会到鸟多的地方？(出示：窝里窝外，到处是玉白的，青绿色的鸟蛋。）a.你也找到了吗？找到的同学一起来读读。b.哪词语也让你体会到了鸟?（出示词卡：窝里窝外到处）窝里窝外，到处是玉白色的，青绿色的鸟蛋，可见岛上的——鸟多。(5）结：鸟岛的鸟儿多、鸟窝、鸟蛋也多，真不愧是名副其实的“鸟岛”儿鸟确实太多了这多可爱的小灵在活动岛怎么会不热闹呢？那么就让我们一起来读读这热闹欢乐的场面吧(读第三自然)6.作写第二三自然段的时候没有写一个“多”字，却我们感到了鸟的数量之多，远远超出了人们的想象。他是怎么做到的?提示学生看板书）通过这些词语来告诉我们.让我们把这些词语放回课文，来读读第三自然段吧。7.学第四自然段:(1)过：这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以来岛上游玩的人——（引读）很多，他们伸手就捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。(2)如你们是游客为什么不捉幼鸟拾鸟蛋呢？(回答是啊鸟我们人类的朋友，我们应该爱鸟。（板书：画心）三．总结课文，拓展延伸。1．现代人爱鸟，古代人也喜欢。有很多大诗人，就写过不少和鸟有关的诗。我们来回忆一下。指名说）2．我们爱鸟，鸟儿也会喜欢我。看，《湖滩上，有一对天鹅》来了。《湖上，有一对天鹅》蓝天上飞着

一对雪白的天鹅；湖心里飘着两片美丽的云朵。云朵驮着天鹅，天