二年级下语文教案-识字6苏教版

盱眙县第一小学教学要:

语文二（下）《识字》识字1．学会本课的6个生字，了解12种动物的名称。2．对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识，激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。3．正确诵读韵文。教学重点：认识本课生字，按笔顺正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。教学准教学课件。教学时两课时教学过:第一课时课时目标：1.能够正确流利地朗读词串韵文。2.会写本课的三个生字，狮、猴、猩。一.导入1.大家去过动物园吗？你们喜欢动物朋友们吗？今天，老师要带大家去动物们真正的家——大森林，一起去看看我们的动物朋友。看！这儿的朋友真多呀！你认识哪些动物？跟你认识的动物朋友打声招呼。2.想进一步了解它们吗？我们赶紧走进《识字6》，争取和这里的每一位动物都成为好朋友！二.自学请小朋友轻轻打开书，翻到识字6，借助拼音读准每一位动物的名字。三.导学1.检查自学（1）小朋友都读过词串了，这一课的生字能读正确吗？先试试看PPT出示）大家在朗读的时候要注意以下的生字：狮是翘舌音，请跟我读。猩猩的猩是后鼻音，要读准哦！读给你的同桌听一听吧！（2）生字读准了，把它们放到词语中再读一读吧PPT出示）读轻声的词语，你注意到了吗？请小朋友练一练吧！和老师一起读读看！狮子、猴子、猩猩。（3大家都认识这些动物了你了解它们吗？和你的同桌说一说哪些动物是自己见过的，在哪儿见的？哪些动物是你的新朋友呢？再认一认，读一读，说说它是什么样子的？（示图片麋鹿：也叫“四不像”，看看图，猜猜它为什么叫“四不像”？看，麋鹿角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛，怪不得人们叫它“四不像”！咱们江苏的大丰还有麋鹿保护区呢！1

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语文二（下）《识字》袋鼠：它前面有一个小口袋，知道是用来干什么的吗？我们中国的国宝是熊猫，猜猜看，袋鼠是哪一个国家的国宝？（澳大利亚）棕熊：看起来很憨厚，但它跑起来可快啦，它是捕鱼高手哦，它还是有名的“大力士”。刚才大家讲的都是动物的特点，知道了这些，你一定会把课文读得更棒啦！看着这些可爱的小动物，我们再来读读这些词语吧！一边读一边在心中记住它们的样子朗读、齐读）2生字教学：狮、猴、猩记忆字形：有什么好方法记住这几个生字？讨论并交流：用你们的火眼金睛看看这些字有什么共同的特点？书写时要注意哪些关键笔画？（指名说说）书空、描红。四.练习练习熟读词串。五.小结这节课，我们和许多动物朋友交上了朋友，你们开心吗？让我们再次叫叫他们的名字。第二课课时目标：1．学会本课3个生字“鹿、斑、袋”。2．能够有感情的诵读词串。3．树立学生保护动物的意识一.导入复习导入，诵读词串。二.自学通过昨天的学习，我相信大家一定把词串读得正确、流利了！可仅仅读得正确、流利是远远不够的，我们还要有感情地朗读韵文，该怎样做呢？自己再试试吧！三.导学1．小朋友在朗读时是不是发现这4组动物各有特点呢：瞧，第一组的“狮子、大象、老虎”它们多么威武勇猛啊！请同学们一边读一边想象它们的样子，读读看！（男生朗读、齐读）第二组“仙鹤、孔雀、鹦鹉们都是鸟类，个个漂亮美丽，想一想，该怎样读呢？听老师美美地读一读！（女生读、齐读）第三组“猴子、猩猩、麋鹿”它们机灵活泼，你能读出那份机灵劲儿吗？读给你的小伙伴听一听！（指名读、齐读）第四组“斑马、棕熊、袋鼠”真是憨厚可爱，能用你的朗读让大家看到一个个鲜活的动物吗？2.小朋友你的朗读是不是有了变化呢？小动物各有特点我们的朗读也要富有变化噢！请你一边读一边想象小动物的样子，比一比，谁能读出小动物的不同特点？（指名多位学生读、比一比，赛一赛3.读一读，想一想，韵文的字里行间有什么规律？老师在朗读全文的时候把词串当成一首诗,读词串和读诗一样，要美美地读，读得有滋有味读出诗的韵味来我一边读词一边想象读着读着,我的眼前出现了那些可爱的动物瞧！2

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语文二（下）《识字》词串还押韵呢，老虎的虎，鹦鹉的鹉，麋鹿的鹿，袋鼠的鼠，韵脚是“你能像读诗那样有感情地读读韵文吗？试试看！4.说一说：（1）最喜欢的那种动物，能给大家介绍介绍吗？说说看！（2）朋友说得怎么样了？你能用上词串里的词语把下面的话说完整吗？（PPT示)野生动物园里的动物可真多呀！有凶猛的狮子，有（）的（），有（）的（），还有（）的（）。我喜欢（），因为（）。小朋友有困难吗？大家可以看看课文中的图画，相信你会说得更棒！5.小朋友通过学习《识字6识了许多动物，认识了许多人类的朋友，你还知道哪些动物朋友？（PPT出示片)小朋友要想认识更多的动物朋友，可以看看相关的电视节目自然界《狂野周末可以看看课外书万个为什么国丛书会发现动物世界更多的奥秘哦！6.看到这么多可爱的动物师想问你们们觉得这些可爱的小动物应该生活在哪里？而我们作为它们的朋友我们应该怎么做呢？7.生字教学：鹿、斑、袋“鹿”：这个字也是半包围结构，请书空它的笔顺，注意“比”的第一笔是“横”，第三笔是“撇”。“斑”：中间是“文”，第四笔变“捺”为“点”。书空、描红。四.练习分组赛读词串。五.小结这节课的学习，让我们再次认识到了：威武勇猛的——狮子大象老虎漂亮美丽的——仙鹤孔雀鹦鹉，机灵活泼的——猴子猩猩麋鹿，憨厚可爱的——斑马棕熊袋鼠，板书设：识字6威武勇猛：漂亮美丽：机灵活泼：憨厚可爱：教后记本课采用看图读词串的方法识字材以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神